智力发育迟缓儿童情绪问题 智力发育迟缓怎么治疗

　　尊敬的家长：  

　　武汉市妇女儿童医疗保健中心-康复科-林俊主任医师

　　一般智商在50-69的孩子属于轻度精神发育迟滞，这些孩子成年后的智力水平可能会相当于9-12岁的正常儿童。上学后表现为学习困难突出，这样的孩子的言语能力一般无明显障碍，能够较好表达自己的愿望和感受，但因记忆和理解等认知功能差，绝大多数的孩子不能完成普通小学毕业。可以逐渐学会一般的日常生活技能，有较好的独立能力，生活可以自理，完全可以建立友谊和家庭。 可以根据您的孩子的智商情况和日常表现大致判断一下孩子的状况，对于这些孩子来说，教育训练是非常重要的治疗和干预手段。

　　应该通过特殊教育和行为训练，最大程度地发挥孩子的各种潜能，并加强生活自理，日常家务，乘车，购物，社会规则等方面的训练，大一些尽可能重点进行职业技能训练，让孩子学会一定的非技术性或者是半技术性的职业技能，达到生活独立，自食其力的目的。其实在整个培养的孩子的过程真正需要调整的是家长的心态和是否切实从孩子的角度付出努力，正如大自然中有诸多五彩斑斓的花朵儿一样，我们和孩子们也正是大自然的一个个小小的成员，我们作为家长希望每个孩子一样健康快乐，在人生的旅途中有孩子的陪伴，或许更加劳累，但是无论孩子走的快与慢，都要给予他快乐，都要感谢他来到人世与我们相伴。

　　1、如何提高孩子智力在日常生活中训练孩子

　　训练计划与儿童作息时间的有机结合。 有些项目可以融合在日常作息活动中，比如类似“脱衣”、“穿衣”等等，完全可以利用早晚及午间睡觉、起床进行学习。

　　2、兴趣和需要

　　训练计划与儿童的兴趣和需要相结合。人们常说：兴趣是最好的老师。干预应当考虑儿童的兴趣与需要所在，比如孩子对音乐有兴趣，父母便可充分利用这一点。让儿童触摸琴键，训练其精细动作，简单的视奏练习，训练其手眼协调能力，大声读谱，训练其语言表达能力等等。

　　3、游戏中开发孩子智力

　　在游戏与活动中自然地训练。 对于年幼的孩子，应尽可能将训练安排在自然的情景中。有时，一个活动会涉及到孩子多方面的能力，父母可根据发展的情况给予适当的协助。

　　4、与外界多交流

　　与外界多多交流。 智力发育迟缓的幼儿同样需要认识外部世界。由于大多数家庭只有一个孩子，因此，父母要设法创造条件，让孩子与外界交流。要努力培养孩子适应环境的能力，比如礼貌用语、求助、购物、认路、建立友谊、与同伴交往等等。

　　5、认同发育缓慢的孩子

　　认同自己的孩子。 对于智力发育迟缓的孩子，父母可能面对的是:孩子学得慢而忘得快，孩子的注意里难以集中，孩子的思维很幼稚。

　　6、发展孩子创造思考的能力

　　可以让孩子常接触纸、沙土等，阅读各种启发想象力

　　7、诱导孩子多提问

　　在生活中父母不仅要认真地回答孩子的提问，还要适当地启发提问，也可对孩子的问题进行深一步的发问，以引导孩子思考，使其掌握学习方法。愿意思考、喜欢探索是孩子的一种天性，提问是孩子求知欲的表现形式。

　　智力发育迟缓是一种智力发育障碍问题，如果自己的孩子出现了这样的问题首先要做的就是积极训练孩子，通过一定的积极的训练孩子的智力发育迟缓的问题是可以得到一定程度的解决的哦。

　　2、五迟、五软证。小儿五迟即“行、立、发、齿、语”等发育迟缓，智力较同龄小儿亦相差悬殊；五软为“头顶、上肢、下肢、肌肉、口”等方面容弱虚弱松驰，相当于现代医学的年夜脑发育不全。本病因为先天不足，或加之后天调摄不宜，肾脾两脏亏虚所致。肾为先天之本，主骨生髓，而髓又通于脑；脾为后天之本，气血生化之源，二者吃亏，精血不足，故呈五迟、五软证。前人以补肾地黄丸(六味地黄丸加鹿茸、牛膝)为主进行治疗。余按照本病的病机重点在肾，乃在前人的基本上加用附子及肉桂、海马、巴戟、鹿角胶、紫河车等补肾温阳药，并佐用益气健脾之参、芪、术、苓之类，发现效不美观较的暌姑前方光鲜较着，尤其对五软的恢复更为较着。详见《名老中医医话》)属于“五迟”之一，中医认为多由先天分赋不足所致，常用补肾的法子。1、“肾者，主骨生髓充脑，内寄真阴真阳，为封藏之本。若为先天不足，常可导致骨弱髓空，筋脉失踪养，而呈现五迟、五软、解颅等证。对此治疗，可予补肾填精之法，常在六味地黄丸中插手血内有情之品缓图之”(详见《北方医话》)。建议您给孩子找找名老中医治疗。

　　智力发育迟缓是一种智力发育障碍问题，如果自己的孩子出现了这样的问题首先要做的就是积极训练孩子，通过一定的积极的训练孩子的智力发育迟缓的问题是可以得到一定程度的解决的哦。

　　智力发育迟缓的原因

　　1、遗传因素：儿童生长发育的特征，体质，潜力，限度等都受父母的遗传因素所制约。种族，家族的遗传信息对下一代的影响是深远的，比如，皮肤，头发的颜色，面部特征等等;遗传性疾病无论是染色体畸变或代谢缺陷对生长发育均有显著影响。

　　2、内分泌生长激素：人体的生长主要是由各种激素所调节的，尤其是生长激素和性激素尤为重要。生长激素缺乏时，会出现身材矮小的症状;性激素可使骨骼较早的融合，影响生长发育，所以青春期提早的青少年，会影响最终的身高增长。

　　3、性别：男孩、女孩的生长发育情况各不一样，一般来说，女孩的平均身高和体重都要比男孩低。女孩的青春期大概比男孩提早两年，在这段开始时间，女孩的生长发育较快，但是男孩的青春期发育比男孩要持续的时间长，所以，男孩最终的身高还是要超过女孩的。所以，在分析生长发育的情况时，应该把男孩和女孩分开来研究。

　　4、孕母的情况：在母体内的生长发育情况母体的生长环境、情绪、营养、疾病等多种因素的影响。母亲如果营养不良，可引起胎儿流产、早产，胎儿的体格和大脑的发育迟缓等。如果孕母在妊娠早期患病，可以直接致使胎儿的畸形。

　　你好，我曾是一名儿科医生。对智力发育慢的孩子家长更要付出多一些的精力和耐心。给你几点建议：展开全部

　　1、家长买一点关于小儿推拿、抚触方面的书或是参加这方面的培训班坚持每天给孩子在家推拿按摩。

　　2、每天对孩子进行智力训练。

　　3、更多的关爱孩子不要训斥打骂要多鼓励多赞扬。

　　4、注意均衡营养。

　　智力障碍儿童在心理发展上有着与普通儿童有着一些差异： （1）感知觉方面： 智力障碍儿童加工速度慢，辨别能力低，比如颜色识别和命名能力远远低于普通儿童。 （2）注意 智力障碍儿童注意力更容易分散，无意注意有一定的发展，但有意注意发展缓慢，所以容易受到无关刺激的影响。 智力障碍儿童注意广度明显低于普通儿童；注意稳定性弱，很难将注意力持续维持在某一特定的任务上；注意分配与转移能力差，很难根据任务的改变把注意从一个对象转移到另一个对象，但却容易根据自己的兴趣或外部的刺激变化转移注意对象，即分心。 （3）记忆 智障儿童在短时记忆、长时记忆和记忆的存储和提取上都有一定的困难。 （4）思维 智力障碍儿童思维发展顺序与普通儿童一致，但发展速度较慢；智力障碍儿童思维发展最终达到的水平较低，无法到达普通儿童相同的发展水平，一般轻度障碍儿童不能达到皮亚杰的形式运算阶段，重度智力障碍儿童不能达到具体运算阶段。 智力障碍儿童的思维普遍表现出具体形象思维为主，他们需要借助具体事物以及鲜明表象，缺乏分析、综合、抽象的概况能力。

　　父母要注意的几个问题

　　（1）训练计划与儿童作息时间的有机结合。

　　有些项目可以融合在日常作息活动中，比如类似“脱衣”、“穿衣”等等，完全可以利用早晚及午间睡觉、起床进行学习。

　　（2）训练计划与儿童的兴趣和需要相结合。

　　人们常说：兴趣是最好的老师。干预应当考虑儿童的兴趣与需要所在，比如孩子对音乐有兴趣，父母便可充分利用这一点。让儿童触摸琴键，训练其精细动作，简单的视奏练习，训练其手眼协调能力，大声读谱，训练其语言表达能力等等。

　　（3）在游戏与活动中自然地训练。

　　对于年幼的孩子，应尽可能将训练安排在自然的情景中。有时，一个活动会涉及到孩子多方面的能力，父母可根据发展的情况给予适当的协助。

　　（4）与外界多多交流。

　　智力发育迟缓的幼儿同样需要认识外部世界。由于大多数家庭只有一个孩子，因此，父母要设法创造条件，让孩子与外界交流。要努力培养孩子适应环境的能力，比如礼貌用语、求助、购物、认路、建立友谊、与同伴交往等等。

　　（5）认同自己的孩子。

　　对于智力发育迟缓的孩子，父母可能面对的是：孩子学得慢而忘得快，孩子的注意里难以集中，孩子的思维很幼稚。。。。。。作为父母，你也许不明白孩子为何如此，也不知孩子的将来会怎样。