2024-03-19 22:38:20
四岁儿童语言发育迟缓怎么办？
研究发现，50%三岁孩童会说谎，四岁会骗人的占90%，12岁的儿童几乎都会撒谎。孩子撒谎，其实是认知发展的标志。认知功能发展越健全的孩子，说谎技巧就越高明，因为他们有办法圆谎。孩子撒谎有可能是早慧的体现，这些人，成大以后更可能成为领袖人物。
如何发展3—6岁儿童的语言呢 3岁左右的儿童已初步掌握了母语的基本口语。进入幼儿期后，随着大脑皮质机能的不断完善，随着感知、注意、记忆、思维等认知能力的发展，在与成人和同伴的交往过程中，儿童的语言能力也迅速发展起来。 3～6岁阶段是学前儿童语言不断完善的时期，他们的语音、词汇、语法及口语表达能力都得到了全面、迅速的发展。
3—-6岁儿童语音发展的特点
发音水平随着年龄的增长逐步提高
3-4岁儿童听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱。对近似音呢，有时，会出现不容易辨别的情况。
因此：家长就会发现，孩子在发音时会出现相互代替的现象。例如把“早”说成“捣”，“干”说成“蛋”，把“四个”说成“是个”，的这种情况。也有的小朋友对自己发的音不容易辨别， 比如：别人说哥哥，但孩子分辨不出自己跟着仿说时说“得得”这种情况。
4-5岁儿童，这个阶段儿童的发音器官的发育基本完善，在家长正确引导下，帮助孩子经过反复练习，大部分都是能正确发音的。
但也有少部分儿童对个别难发的音或某些形似的音会感到发音困难。例如把“树”说成“富”，“水”说成“匪”等。
5-6岁这个阶段，该阶段儿童的发音器官已健全，而且开始能够自己辨别声音的细微差别，来去做到发音正确。并能根据语句的内容和情感调节自己的语调。
同时，该阶段的儿童也可以清楚地分出四个声调，但还存在个别儿童会出现发音不清楚的现象。
儿童发声母比发韵母困难，容易出现错误。
学前儿童更容易掌握韵母的发音，发韵母的正确率是高于声母的。
学前儿童较难掌握的声母有：z、c、s、zh、ch、sh、r、n、l，其中zh、ch、sh的发音容易与z、c、s相混。
有专家认为，三岁儿童之所以发辅音时出现的错误会多，主要是因为他们没有完全掌握辅音的发音部位和发音方法。三岁左右的儿童的器官发育还不够成熟，发音器官的运动容易出现不够有力的情况。
辅音的发音离不开唇、舌、齿这些器官细微的运动。因此，3岁左右儿童发辅音时，就会出现我们刚刚提到的，发出了介于两个音之间的音，如混淆zh和z。
语音意识形成并发展
什么是语音意识呢？简单来说，当儿童开始能够自觉地辨别发音是否正确，主动地模仿正确的发音，纠正错误的发音时，就可以说儿童的语音意识开始形成了。
一般在四岁左右，儿童的语音意识明显发展起来了。主要表现在以下几个方面：
儿童能够意识到并调节自己的发音。
例如：有的孩子会回避不会发的音。不愿意在别人面前发自己不准的音。
在别人发音后，指出或纠正别人的发音错误，也会模仿别人的错误发音。
等孩子的语音意识逐渐形成和发展，会逐渐使儿童学习更高级的语言活动更为主动。这无论对儿童学习母语还是外语都是非常必要的。
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4%的语言发育迟缓的高发率，说明很多家长还是忽略了语言发育问题。0-3岁是语言发育迟缓纠正的最佳时机，接下来，阳光语言矫正学校的老师为大家分享，0-3岁预防语言障碍的一些科普知识。为家长提供参考。 根据儿童的发展规律，从语言准备阶段和语言发生阶段介绍0-3岁儿童语言发展的概况。一.语言准备阶段1、0-12月是宝宝们的语言准备期，也被称为前言阶段。对于孩子们来说，他们应该在说话前理解单词。大约6~11个月大，婴儿发现一些特定的声音会引起另一个人的反应，这个阶段一定要关注早期的听力健康问题，听力损伤是导致语言发育迟缓的最常见原因之一。 在9个月大的时候，婴儿产生了一种认知发展，在语言发展中具有重要意义——理解他人的意图。
最后，提醒家长，孩子的语言发展只有一个黄金阶段。在儿童语言发展的不同阶段，注意观察，警惕各种语言障碍。早期发现，早期治疗。不要让你的孩子跌倒在生活的起跑线上。阳光语言矫正中心官网-国内集语音病理学,语言认知学研究,和语言障碍矫正实践研究为一体的专业语言障碍矫正机构。
确定是不是语言发育迟缓，要严谨是不是语言发育迟缓，一定要带孩子去做专业的诊断和评估。尤其是像4岁大的孩子，评估的项目要多一些。因为，2 岁以后儿童语言发育迟缓常伴随其他的发育问题，如认知、个人社交及运动等方面发育的落后，所以因语言发育落后为主，且年龄在 2～4 岁儿童需要进行全面发育水平的评估。尤其是要考虑一个整体发育的框架（考虑年龄、、行为、认知、环境等），其中特别要注意对自闭症谱系、智力迟滞等方面的排查。所以说，仅仅凭借说话不清楚，或者词汇量少，理解能力差，就【感觉】是语言发育迟缓，那就显得很不严肃了。筛查方向常见的语言发育迟缓的原因包括以下四个方面: 智力发育迟缓、特发性语言障碍、行为障碍、环境因素等。智力发育迟缓是由于各种原因导致大脑损伤，致使智力发育水平异常，相比同龄人智力水平下降的同时，而且会伴有不同程度的适应性行为障碍，其中早产、缺氧等是引起发育迟缓的重要因素;特发性语言发育障碍又称为单纯性语言障碍，是指单纯性语言功能或能力的发育迟缓，其他方面发育正常，并且排除听力障碍、自闭症及智力低下等导致语言不能正常发育的一般原因;行为障碍表现为不能听从指令或因不能表达感受或愿望所表现出的行为焦虑或紧张;环境因素:儿童词汇量的展和语言表达能力与其生活环境密切相关，语言环境是影响儿童语言发展进程的一个重要因素。
发现的早一点，预防提前一点很重要研究显示: 儿童词语爆发期在 16 ～ 18 个月，此时儿童的平均词汇量从 7 个猛增至 40 个，在此年龄阶段，正常发育的儿童与语言发育迟缓的儿童在语言理解和表达出现差距，因此家长一般在儿童 2 岁以后才可能发现儿童的语言落后于同龄儿童，并开始重视起来。所以说，题主在4岁才开始注意孩子说话不清楚，其实孩子应该很早就迹象可循。一旦诊断为语言发育迟缓，就要及早开展康复训练，一般来说，6岁前都属于干预的黄金期，幼儿的大脑可被干预性强，年龄越小预后越好。语言发育迟缓康复有效果吗？作为语言矫正师，非常看重专业医生的诊断结果，但是进行康复训练之前，还是要依从语言病理学进行再次的评估和分析，并以此制定不同阶段的康复方案。语言发育迟缓也有不同程度的表现，有的是语言理解差，有的是表达落后，也有的是综合能力全面落后。矫正师评估语言发育迟缓，最看重三个方面，孩子具体能康复到什么水平，需要多久？可能重点取决于这三个条件。言语能力: 评估听、理解和言语表达的能力。 应人能力:评估个人反应，生活能力( 如大小便) 及与人交往的能力。应物能力: 评估对外界刺激物分析和应对等综合的能力，如对物体和环境的精细感觉。应物能是后期智力的前驱，是智慧潜力的主要基础。
语言发育迟缓儿童的康复，干扰因素+不可抗拒因素很多，实话实说，并不是所有的语言发育迟缓都能得到完美的康复，有的只能得到部分改善。不同年龄的康复预后0～3岁是儿童发育的关键时期，神经通路，条件反射的建立以及神经元的发育代谢较强，此期良好的刺激干预可促进脑功能的代偿适应，具有重要意义，同时大量研究表明2～3 岁是儿童语言发育的关键时期，也是行为塑造和特殊教育的关键时期。 此时期进行早期针对性的干预可以达到事半功倍的效果。大约一半的语迟儿童在学龄前自己追赶上了语言发育正常儿童。4岁以后，自己追赶上语言发育正常儿童的可能性大幅减小，随着儿童年龄的增加，伴随难以摆脱语言的困扰，可导致认知、读写、行为和精神问题的 危险性增大
