孩子说话不清楚、大舌头，究竟是谁的错？

　　如果孩子说话不清楚、大舌头，您的第一反应是什么？

　　大多数家长采取的措施：看孩子的舌头。如果此时舌系带正好有一些异常，

　　舌头虽然是我们说话过程中重要的组成部分，但如果孩子说话不清楚真的只是和他的舌头有关吗？那这些舌头正常，但依然不清楚的人有事怎么回事呢？

　　事实上，孩子学习说话的过程：接受声音——大脑学习——发音——不断纠正发音。在这个过程中，不论缺失了哪一步，都会导致说话不清楚。

　　发音过程除了舌头，还需要鼻腔、口腔、唇、声带等的配合。舌系带短确实会导致舌头不灵活，从而影响发音，但它影响的是部分发音，比如后卷舌“r”的发音。且调查发现，大多数舌系带异常只是阶段性的，随着年龄的增长舌系带会自行调整到合适的位置。

　　因此，对于“孩子说话不清楚、大舌头需要手术剪舌系带”这锅，舌系带不背哦~

　　我们提到了舌头对于孩子说话的影响。同时，我们也发现听力下降往往也会UI导致说话不清楚、大舌头的情况出现。究竟，听力是如何影响我们说话的呢？

　　在我们学习说话的整个过长中（接受声音——大脑学习——发音——不断纠正发音），听力的缺失将直接影响声音信号的接收，因此会影响说话的全过程。

　　就像学习写字，如果一个“好”字，一直看到的都是“女”字旁（看不到子字），学习的笔画也一直是“撇点、撇、横”，那么无论怎么努力，都无法将“女”写成“好”。同理，如果因为听力损失的原因导致听到的声音信号中一直没 有“sh”的声音，舌头在如何灵活，也没有办法学会发“sh”这个音！此时，说话不清楚、大舌头的现象自然而然就出现了。

　　如果说大舌头是影响发音的重要因素之一，那么听力问题影响的就是说话的第一步，也是最关键的一步。在学说话过程中，听力的影响远远大于舌系带，出现说话不清楚、大舌头问题，更建议先看看听力是否有问题。且听力对于孩子的影响，并不仅仅在于说话不清、大舌头，更会影响孩子大脑各感觉功能的发育。

　　因为我们的大脑具有可塑性。简单的说，如果孩子听到的东西越丰富越多、听觉信息质量越好，他的听觉中枢功能发育就会越发达；相反，如果孩子经历了长时间的听力损失，部分言语识别率转而依赖视觉沟通，那么负责听觉的那一部分听觉中枢将被剥夺为它用或丢失，比如这一部分用于发展视觉了，所以很多听力损失的孩子很擅长画画，观察力极强。同时，国外早已有研究学者指出，早期的听觉障碍更容易引起跨感觉通道重组，同时先天性听力损失患者对于视觉和触觉有更好的感知。

　　面对说话大舌头的孩子，除了极少部分确实存在舌系带手术适应症的孩子，大部分孩子说话不清楚：听力，更值得我们家长关注！能听到声音才是学好说话的第一步！

　　通过助听器、人工耳蜗等方式改善听力，让孩子能听到声音，才是让大部分孩子说话清楚的“正确打开方式”。