孩子啥都能听懂，但不愿意学说话怎么办？

　　在我们回答“怎么办”之前，先要分析是“不太会”、“不需要”，还是真的“不愿意”。然后再说一说应该怎样寻求专业有经验的儿童言语治疗师的帮助。

　　关于【不太会】

　　门诊遇到家长主诉“孩子不愿意说话”，评估后的大多数结果其实是“孩子还不太会说话”——其语言发展可能落后于同龄人（甚至可能存在语言障碍或其他发育障碍）。得知结果后，有的家长却认为孩子的语言能力应该是正常的，这是为什么呢？主要有三个原因。

　　第一，家长通常不太清楚语言发育的里程碑，因此当自己的孩子说“妈妈抱抱”、“我想吃糖”的时候，可能大多数同龄儿童已经会说“这只兔子比乌龟跑得快”、“我昨天买的玩具不见了”等复杂很多的句子了。

　　其次，家长在对照里程碑的时候，可能会误认为“重复他人说的话”和“背诵一些听过的语句”都属于儿

　　第三，家长比较了解孩子的现状，因此交流时也往往会不自觉地根据孩子的能力做出了调整，却以为孩子可以独立完成某些任务。比如我在初诊中让孩子“把猴子放在盒子上”的时候，通常要静默观察孩子5秒钟左右。但家长有时在旁边很着急，不但马上就重复了指令（这已经降低了任务难度），并且说“猴子”的时候用手去指猴子，说“盒子”的时候拍了拍盒子——您这属于考试作弊啊！

　　如果孩子的语言发展疑似不如同龄人，或者有您担心的一些表现，请及时咨询儿童言语治疗师。您也可以将孩子的年龄和目前的表现私信发给我，我也会补充问您一

　　关于【不需要】

　　还有一种说法是“孩子不需要说话，因为家长在其说话前就理解并满足了孩子的需求”。 举例来说，当孩子想要桌子上的玩具车，他朝桌子的方向一指，家长就把车拿过来了，因此孩子没必要用说话的方式来表达需求。好像我们在坐飞机时有事会按头上方的按钮，很少有人会大声喊“空姐你好！麻烦来一下31号A！”。

　　这种“环境过度满足而造成儿童语言发育迟缓”的情况的确可能发生，但是非常少见。如果孩子的其他方面发育正常，过度满足可能会让孩子的语言表达能力有一些迟缓（干预后的效果通常很好），但不太可能严重限制儿童的整体语言发展。因为孩子们都是先会哭，然后没有因为哭了就被满足所以不会指物，会指物了之后也不会影响学说话，因为孩子先天的语言习得能力是压倒一切的前进力量，除非孩子由于特殊的情况（需要言语治疗师干预的情况），否则不会一直卡在某一个阶段无法向下发展。

　　也有家长好奇：孩子有没有可能因为【懒】，而一直停留在用手指东西的阶段？

　　其实，当儿童的认知能力发展到一定程度，他会了解更多的抽象概念以及事物之间的关系，自身的社交需求也不会仅限于索取成人注意力以及索要物品等等，而会产生表达情绪/感受、回答问题、询问信息、发表意见/协商规则等需要，而这些复杂概念非要儿童自己主动使用语言这种抽象符号系统才能够实现，只靠咿咿呀呀和用手指是做不到的。因此如果儿童真的具备适龄的能力和需求，不会因为“懒”而不去表达的。

　　关于【不愿意】

　　为什么有人愿意加班？有人愿意工作时无所事事？所谓的“愿意”，通常是获得了某些“好处”。哪怕是做义工，也会得到帮助别人的成就感和价值感，从而以后更愿意做。

　　孩子和大人一样。要想让他们愿意说话，你需要给他们说话的“好处”。如果得不到好处，甚至常常因为“说话”这件事得到坏处，那么几次之后孩子就失去了想要说话的兴趣和动机了，这就是“经历塑造”的结果。

　　有些孩子不怎么说话，家长其实很有挫败感，并且心里对孩子产生担忧，因而容易将自己的焦虑情绪不知不觉地投射给孩子，比如用命令的口吻让孩子“快说啊！”“你说话啊！”，吓得孩子不敢吱声，害怕说错。哪怕孩子说出来，家长有时也会带着埋怨的语气说“你可终于知道说话了！”、 “这还差不多”，甚至让孩子“再说一遍！”，让孩子觉得说话也无法取悦家长、无法得到奖励。这不但会让孩子更加缺乏说话的动机，而且对其心理健康和亲子关系的影响较大。

　　提到家长的挫败感，还要说到孩子的表现对家长的行为具有反向调节的作用。比如，如果孩子的语言发育较慢，可能会较少向家长发起互动，家长也会不自觉地减少和孩子的互动（以为孩子不需要），从而让孩子得到的语言和社交输入更少，导致恶性循环。希望所有觉得“孩子不愿意说话”的家长都能够意识到这一点，和孩子进行更多的1对1直接互动。

　　【结语】

　　孩子“不愿意说话”的潜在因素复杂、因人而异，更不存在普适的干预方法。当务之急是求助专业、有经验的儿童言语治疗师。

　　如果您的孩子存在语迟/自闭症/发育迟缓等情况，无论是否已有明确诊断，都可以私信联系我进行咨询预约，我将详细和您讲解当前具体需要做什么，来帮助孩子的语言尽快提高。另外同样重要的是，我会和您讲解如何避免进行一系列错误的操作，或实施不科学的干预，不然不但没法帮助孩子，还可能影响孩子的心理发展甚至性格人格的养成。希望所有的家长都能够直接走正路，避免走弯路。

　　此外，我的在线知乎讲座也会对家长们有帮助:

　　言语治疗师 Siyang 的 Live——怎样促进 0-3 岁孩子的语言发展

　　婴幼儿喜爱的 20 个简单亲子游戏

　　3-6 岁儿童的 20 个亲子游戏