3岁半语言发育迟缓如何治疗 语言发育迟缓的3个防治对策

　　特发性语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2～3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等。

　　特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常，仍然活泼、愉快，上学后由于语言交流困难，小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。由于这些儿童的内在语言发育正常，因此可参加一些带有创造性的游戏，也可以绘画。具有一定的人际交往能力，如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋，能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时，表现为言语部分差，但操作部分正常，出现言语智商和操作智商的分离。

　　感受性语言障碍的儿童口头语言的理解和表达均差。儿童不能理解简单的指令，不能根据语言要求指出或拿到某种物品。这类患儿能听到声音，但对语言却不理解，给以手势、表情时有反应。听力检查虽有轻度听力减退，但与临床上所见到的，对语言的毫无反应极不相称。电测听检查的听力曲线常很不稳定，波动大。

　　主要对语言进行特殊训练。表达型语言障碍者预后良好。不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力，但早期干预仍然是必要的。语言训练的重点是模仿他人讲话，父母最好也参与训练。感受性语言障碍者，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治，同时伴以支持性心理治疗。无特效治疗药物，对伴有注意力障碍者可给予中枢兴奋剂以改善注意力。

　　1.孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小儿说话，训练小儿模仿成人的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。

　　2.多给予刺激促使孩子讲话：比如，开始要孩子喊“妈妈”，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，最后，孩子突然喊“妈妈”了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样，就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性。

　　3.让孩子多接触社会和大自然：多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来，眼界开阔了，见识广了，自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练，孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。

　　生长迟缓的原因多种多样，有的系自然过程，有的属遗传因素，有的则属疾病，其中80%～90%的生长迟缓儿童属于正常的生长变异，如家族性矮身材

　　孩子生长发育一般规律：出生头2年身高、体重会快速增长，2岁到青春期以前会保持比较平稳的增长状态，青春期会迅猛增长，之后会慢慢停止发育。儿童在体格发育上，家长有规律可以参照。婴幼儿阶段，宝宝头部会先发育；随着宝宝年龄的增长，虽然头部增长开始缓慢，但是孩子四肢以及身体增长的速度会加快。婴儿期阶段的时候，头部长度约为全身的1/4，而成人的头部是身高的1/8。一般用身高、体重、头围、胸围这四项作为孩子生育发展的指标。

　　1.体重

　　体重能反映孩子最近一段时间的营养状况，是反映孩子生长发育最敏锐的指标，受疾病、营养、添加辅食等多种因素的影响。

　　（1）出生前3个月：增长速度较快，通常每月增重600-1000克，不宜＜600克。

　　（2）出生3-6个月：增长速度略慢些，大概每月增重600-800克。

　　（3）出生6-12个月：一般每月增重300克。

　　（4）出生1岁后：生长速度下降，1-3岁的宝贝一般平均月增重150克左右。1岁后的体重可以用公式估出来：体重（千克）=年龄×2+7（或8）。

　　2.身高

　　身高可以反映出孩子长时间的营养情况，也可以反映出短期哪些生长发育因素对孩子身高影响不突出，是反映儿童生长发育的一个重要指标，受遗传、环境以及种族的影响。

　　（1）出生后第1年：增长非常快，平均每年增长二十五厘米。

　　（2）出生后第2年：增长比第一年要少些，平均每年增长10厘米。

　　（3）出生后第3年：增长速度放缓，平均每年增长4——7.5厘米。

　　（4）幼儿期：体型发生转变，由肥墩型转向瘦长型。四肢增长慢慢赶超躯干增长。1岁之后孩子的平均身高也可以通过公式来估算：身高（厘米）=年龄×5+80。