孩子已经7岁了，但还是吐字发音不清，这可能是什么原因导致的？

　　这个状况确实是不正常的。原因可能有很多，口腔本身的发育状态、孩子的学习状态都是要考量的点。一般建议要及早接受相关的谘询与训练改善这样的情况，建议您尽快带孩子到医院，或者参考链接，询问相关的专家：

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　　发音准与不准与年龄没有关系。如果你不教会他正确声音的发音方法孩子依旧说着这种声音。

　　孩子为什么会说这种与众不同的声音？这是因为从小最初这样说的时候没有被及时制止和耐心纠正。孩子用这种错误声音可以正常与爸爸妈妈沟通交流。因为能正常沟通交流的语言就会被视为正确的语言。所以，孩子就以为自己说的是正确的。时间久了就融入自己的语言系统中了。就这样说下去了。就发音不准了。

　　但只要是个别语音发音不准。就很容易改正。就只是改一下发音方法。也就是重新学会一个语音音素的说法。但必须当事人自己知道错误和有改正的欲望。如果孩子自己不知道有错，就不会配合家长的纠正。有谁会去改正一个自己认为正确的说法啊。

　　改正简单，需要当事人真正了解其中缘由之后。

　　“的的（哥哥），你探（看），

　　灰（飞）机！”

　　小朋友口齿不清总是让大人觉得很可爱。

　　“哥哥”说成“的的”

　　“乌龟”说成“乌堆”

　　“飞机”说成“灰机”

　　孩子说得不清楚，

　　爸爸、妈妈听不懂，

　　还得老是猜孩子说了些什么内容？

　　有的家长认为与舌系带过短有关，

　　早点剪开就能解决问题。

　　事实上，

　　问题可能不在于舌系带，

　　而是构音障碍的表现。

　　一、什么是构音障碍？

　　构音障碍是指：因发音器官神经肌肉的器质性病变造成发音器官的肌肉无力瘫痪、肌张力异常和运动不协调等而出现的发声、发音、共鸣、韵律等异常。

　　表现为：发声困难，发音不准，咬字不清，声响、音调及速度、节律等异常和鼻音过重等言语听觉特征的改变。

　　研究表明，儿童语言是一个动态的过程，有其发生和发展的层面。虽然不同儿童达到某一水平的时间有早晚，但发展的阶段和顺序是一致的。儿童语言发展就和儿童运动发展一样是由一层一层的基础技能构建而成，是从基础一层层向上发展的，如果孩子较低层次的基础技能没有发展出来，那么孩子在较上层的语言技能就会困难。而语言的发展几乎影响到儿童发展的所有方面。

　　二、儿童语言发展大致是怎样的呢？

　　今天我们就来看看儿童语言发展的最上层：发音/构音。

　　孩子能够通过口语语言表达与他人沟通，准确的发音运用让他人对其语言理解。然而儿童准确的发音并不是出现表达时就马上成熟的，他也是逐渐习得的。

　　三、那么儿童不同年龄应掌握的发音是怎样的呢？

　　四、言语可懂度里程碑

　　构音异常是所有儿童语言问题中比例最多的，约占所有语言问题儿童的50%~70%。学龄前儿童语言发音不甚准确是被容许的，若三岁后仍有口齿不清，则有构音异常的可能，应该接受语言相关评估，甚至需要治疗。

　　语言干预的重要性：发音不清会影响孩子与家人及其同龄人的互动，影响语言和社交技能的发展。难以被理解的孩子可能会感到沮丧和生气，并导致行为问题。

　　五、构音障碍的类型

　　器质性构音障碍

　　由于构音障碍的形态异常导致的构音障碍，如唇腭裂、舌系带短缩等。

　　运动性构音障碍

　　由于神经病变，言语肌肉的麻痹、收缩力减弱和运动协调所致的言语障碍，如脑瘫引起的构音障碍。可通过康复训练改善。

　　功能性构音障碍

　　指构音器官的形态、功能无异常，有正常的听力，语言发育达4岁水平以上，构音错误并呈固定状态。

　　如孩子会把“飞机”念成“灰机”，“哥哥”念成“的的”，即将“f”替换成了“h”，将“g”替换成了“d”， 孩子的发音部位出现了错误。这类型的障碍最为常见，能通过早期干预有效纠正。

　　六、尽早对孩子进行干预可以：

　　1、提高孩子发音的清晰度；

　　2、提高孩子与家人及其同龄人的互动；

　　3、促进孩子在交流过程中被理解，减少因发音不清导致的沮丧感；

　　4、改善孩子的拼写和读写能力，使其更好地完成学习任务。

　　孩子语言的发展离不开良好的语言环境和家长的引导，记住：家长是孩子最好的老师！

　　七、那么在家如何引导孩子呢？

　　1、应多以鼓励代替责备，儿童表达时，家长要耐心聆听，表现出耐心并让儿童感受到，应避免过多及不耐烦口气，以免造成儿童对于开口说话的排斥；

　　2、加强辨听能力的训练，声母识别能力的训练，家长可以都准备一些图片，两个一组进行识别，比如：k、t，“裤子”和“兔子”是声母不同，韵母声调相同的音节，先进行辨听。

　　从语音病理学角度分析，发音不准确实是语言障碍的表现特征之一，为什么会出现发音不准的问题呢？

　　孩子的发音是怎样形成的？

　　发音是在喉以上声道内改变气流以产生各种语音时发生的生理活动。语音按发音器官的发音部位和发音方式分类。发音考虑的因素有气流机制的性质、声带动作、软腭位置、口腔中其他器官（主要是舌和唇）的协调运动。

　　当这些发音器官出现器质性损伤、功能性损伤，运动性损伤时，必然会给发音造成各种各样的影响，从而导致孩子发音不准，

　　嗓音障碍

　　除了语音病理学的特殊因素外，孩子发音不准还有一些常见原因，属于个人习惯，家庭抚养范畴。比如学龄前或学龄儿童活泼好动且没有自制力，喜爱大声喊叫，尤其是在上呼吸道感染期间没有节制用声，仍继续喊叫，容易损害声带。

　　另外，声带小结是引起儿童嗓音障碍的最常见原因之一，其发生机制类似于成人，由于过度用力发声或不良发声行为没有得到及时控制，长期持续存在，最终导致声带黏膜损害，形成各种声带病变，如声带小结、声带息肉、声带黏膜肥厚等，其中以声带小结最常见。

　　不同程度的嗓音障碍表现为声音嘶哑、粗糙，说话音调降低，失去了童声特有的清脆明亮的音色。嗓音嘶哑程度与用声情况有关，说话越多嗓音嘶哑程度越重。

　　发音不准和变声期有关吗？

　　孩子的发音不准一定要注意这种情况，那就是孩子进入青春期时，会经历一个变声期，属于正常的生理现象，其喉体发育和声带结构（声带固有层）的完善，声带具有更强的抗损伤能力，青春期后大部分声带小结可自行消退。

　　孩子发音不准怎么办？

　　如果孩子的发音不准属于语音病理学原因，则需要进行专业的评估，采取语言康复训练，才能帮助孩子进行有效纠正。如果属于其他常见原因，则需要进行一些必要的医学干预，比如先解决声带小结，声带黏膜

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