孩子智力发育迟缓可以通过什么改善？

　　中药中有些益智类药物，益智仁，菖蒲，远志，等等，用的恰当，效果会好些，只是现在中医发展受限，不容易找到好的医生

　　孩子是不是受寒了，寒气最容易影响智力，轻则让人行为幼稚，难以相处，或者理解力差，学习能力低，重则自闭症。

　　无论四季都要控制孩子吃冷饮、西瓜之类。吃这些东西，对智力的影响太大，莫要等到事情发生，再悔之莫及。

　　关于智力发育迟缓宝宝的康复的问题，目前公认的观点是

　　语言和智力都落后的宝宝，为啥康复难

　　智力发育迟缓很少单独存在，同时可能会出现其他发育障碍，比如视听障碍，感统失调，运动失调等，当然最明显的就是【语言障碍】了。根据最新《精神障碍诊断与统计手册》第四版的标准，只要出现2种功能落后，即可认为是全面发育迟缓。

　　所以，对智力发育迟缓儿童的康复，是一个综合性的系统康复，需要多方面交叉介入，以及更全面的训练策略。

　　智力发育迟缓儿童主要以语言发育缺陷问题为主，因此，语言康复训练是智力发育迟缓康复 的关键之一。

　　言语语言训练对智力发育迟缓儿童干预的效果分析

　　学龄前0-5岁被认为是最有效的干预期。特别是0-3岁婴幼儿期脑功能具有较大的可塑性，在这一时期对智力低下语言发育迟缓的幼儿进行有效、合理地康复训练，非常重要。

　　大量的实际案例表明，部分智力低下的宝宝，及早发现，并制定针对性的康复方案，接受言语-认知功能训练+听觉统合训练等联合治疗，确实可以得到很大的改善和提升。

　　以某妇幼保健康复项目研究为例，看看具体的康复数据。

　　共入选110名智力迟缓儿童（3-5岁），分为实验组与对照组，每组55名。

　　训练方法：

　　一、常规组

　　包括个别化课（一对一）、小组课、集体课和感觉统合训练。遵守教育方法中的4段训练法，既说明、示范、协助、自动。每节课30分钟，每天训练3个小时。连续训练6个月。

　　二、实验组

　　以言语语言康复为核心采用游戏、角色扮演、情景模拟、影像、图卡、示范、模仿、音乐等多种新颖而有趣的方式进行教学。

　　1、通过图画、卡片和游戏的方式针对性的对单词、词语、词组、句子和短文进行训练来达到其纠正构音、语音、语义、语调以及提高词语理解与表达能力的效果，每天一次，每次30分钟。连续治疗6个月；

　　2、口肌训练：针对口、舌、唇、下颌及口部周围的肌肉和穴位进行按摩刺激，每天一次，每次10分钟。

　　6个月后评估

　　实验组在评估量表得分明显高于常规组，语言能力平均分提高最为明显，在认知、理解、适应能力、社会行为等方面，因为有了语言的助力，都有了不同程度的发展。

　　训练师总结：因为语言沟通能力增强，使得训练难度逐步降低，在使用干预技巧方面，有了更多选择，大大提高了训练成效。而常规组的儿童之所以大幅落后，主要还是纠结于孩子对指令的理解和服从较差，始终达不到训练目标。

　　什么好的方法促进发育呢？

　　对“中、轻度”智力发育迟缓的儿童来说，以语言为核心的康复方案确实有着“事半功倍”的效果。利用听、口头表达、出声读、复述、听写、抄写以及计算等方式的训练，加以适应性、个人-社交能力、精细动作等，促使大脑边缘系统激素分泌，有效的增强其日常生活信息记忆，有效的增强其交流意识。

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　　智力发育迟缓的孩子可以通过刺激视觉、刺激听觉神经以及触摸东西的方法训练。

　　1、刺激视觉：想要改善孩子智力发育迟缓的情况，需要不停的培养观察以及辨别能力，可以让孩子观察身边的东西，寻找出视觉的对象，比如在和孩子玩游戏的时候可以对他说：“发现了一只红色的乌龟，你知道他的嘴巴是什么颜色吗？”这样就可以让宝宝发现乌龟，然后观察嘴巴是什么颜色。

　　2、刺激听觉神经：平时还需要多带孩子接触自然界的声音，听到以后父母可以告诉孩子听到的是什么声音，比如蟋蟀的鸣叫声、哗哗的流水声、计程车的喇叭声以及青蛙的叫声等，这些都可以刺激孩子的听觉。

　　3、触摸东西：可以让孩子的两手掌心相托放在背后，让一些小的物品放到孩子的掌心中，让孩子摸一摸东西的形状，然后再说出手中是什么，再将东西拿到孩子的前面查看自己说的对不对。

　　自闭症谱系心智提升，没有捷径，只有6-7岁前小龄时候不同的人（家长，老师，长辈）一对一为主高密集互动（尤其多给视觉看着描述和实际体验感，因为他们想象力逻辑弱），每天浸泡5-6小时以上，三个月就会有明显进步，有几年时间大多孩子能接近同龄人。

　　6岁前因为有表达障碍，去医院测评什么智商都不会很准的，每年测一次结果都不同，每个孩子智商潜能都有个天花板，高密集度干预帮助他开发出来而已。

　　自闭症谱系的康复是个长期系统化工程，非常消耗时间精力和金钱，最终接近正常人的成功率低，但大多孩子能很好改善。

　　首先家庭自己努力学习康复理念和实操改变带养方式，这是长期支持的基础。

　　其次机构是家庭经济还可以的话，也要借助专业机构外援更能加速。因为谱系孩子的最大改善在6-7岁前是关键期。

　　孩子特别轻微+自己有接近清华北大的毅力和实力优秀家长=少数这种组合可以完全自己带养，上述两点不同时具备的家庭最好是借助机构外援。

　　好的机构，评估后会根据孩子情况制定个性化IEP，还有看课进行微调调整，难度调整必须始终比孩子能力略高点点，能进步又不会太难，这是循序渐进，非常重要，不然孩子很快没兴趣了。

　　督导必须是持证BCBA或BCABA，尽量避坑。

　　谱系互助 应用行为分析Q群735669065，建立家庭长期带养支持平台。