2024-09-19 13:59:12
孩子迟迟不开口说话，怎么办？
孩子已经1岁7个月，可是还不愿意开口说话，有什么要求的时候只会叫爸爸妈妈奶奶，指着想要的东西，嘴里嗯啊呀的，有时候我们为了激励他主动说话，就故意装作没听懂，尽量温和地鼓励他。但是他急得脸色通红，还是憋不出话来，我们看着真是好着急。按道理来说，这个月龄的孩子应该会说一些话了啊！邻居家的孩子都会背“鹅鹅鹅”了！
看到妈妈为了孩子“迟迟”不开口说话而如此着急，我们首先想告诉妈妈的事：两岁之前的孩子，只要他能听懂你的话，能完成你的简单指令，就不用杞人忧天。每个孩子开口说话的时间是不一样的，早一点，晚一点，都没有大碍，与智力发展没有必要的关系。如果孩子说话早，能早点与大人沟通，这当然是再好不过了。孩子说话晚了几个月，很可能是因为他还在学习，还在观察，而不愿过早参与。就像早教课，把孩子带到课堂上，有些孩子很快就开始玩耍起来，但有些孩子往往要在一边观察一会儿才能融入课堂。
世界上找不到两片完全一样的叶子。每个孩子都是不一样的。顺应孩子自己的发展轨迹，顺势引导，不强行拉拽，这是早教最重要的原则。因材施教，寓教于乐，不但有乐趣，更有成效。
一. 胎教也可以帮助孩子“说话”
胎儿从第5周开始即有较复杂的生理反射机能，10周时已形成感觉、触觉功能。胎儿在17周左右，开始对声音有反应，30周时有听觉、味觉、嗅觉和视觉功能，能听到妈妈的心跳和外界的声音。美国著名的医学专家托马斯的研究结果表明，胎儿在6个月时，大脑细胞的数目已接近成人，各种感觉器官起趋于完善，对母体内外的刺激能做出一定的反应。这时妈妈的一举一动都能影响胎儿，是对胎儿进行教育的重要时刻。
胎教最有效的方式是声音和安抚刺激。妈妈用手轻柔地摸着胎宝宝的位置，轻轻拍拍胎宝宝，再柔声跟TA说话，播放轻柔的音乐和故事。胎宝宝通常都会热情地回应哦！这种胎教不但可以促进亲子关系的发展，也能促使宝宝早早地就有交流的欲望哦！1，2个月的宝宝，在妈妈面对面跟TA说话的时候，TA就会嘬着小嘴儿回应了。
二. “话痨”妈妈的孩子说话早
妈妈平时带孩子的时候，应该主动地多说话。看到太阳出来了，就跟太阳招手：太阳公公早！看到小鸟儿在地上啄食，就说：小鸟儿你好！给宝宝洗脸的时候，可以给宝宝做示范。我是小猫爱洗脸，擦擦额头擦擦脸，捋捋我的小胡子！给宝宝喂饭的时候，就告诉宝宝这个是碗，这个是勺子。
看到小狗，就唱“一只哈巴狗,蹲在大门口,眼睛黑黝黝,想吃肉骨头。”
看到小鸭子，就唱“门前大桥下,游过一群鸭, 快来快来数一数,二四六七八。”
还有，可以学习各种动物的叫声，这对宝宝来说也是十分有趣的。
总之就是遇到什么说什么，对应场景进行描述。多说几次，可以给宝宝加深印象。
如果妈妈总是把宝宝交给玩具交给电子产品，只求宝宝能安静，宝宝开口说话的时间可能就会推迟咯！
三. 给宝宝播放音乐，唱儿歌，自编歌词
给宝宝进行语言训练，形式不拘一格。如果孩子很安静，可以给他播放一些节奏欢快的交响乐或进行曲，带着孩子一起随着节奏哼唱，跳舞。如果孩子活泼好动，则可以给他播放一些柔和的轻音乐，帮助他理会静谧的美好。这样可以起到动静结合的互补效果。
妈妈可以用熟悉的旋律给宝宝自编一些歌词。比如，把歌词里的小动物的名字换成宝宝的名字之类的，宝宝听到一定会特别开心，特别希望能参与进来一起唱。久而久之，宝宝的语言能力就能得到有效的发展了。
四. 复杂的语言环境可能影响孩子说话的早晚
现在的家庭，可能有爸爸妈妈来自于不同语言环境的情况。爸爸妈妈可以说普通话，但是爷爷奶奶外公外婆则可能说着老家的方言。在这种复杂的语言环境之下，宝宝可能有点无法适从，说话会晚一些。但是，这并不会造成孩子以后沉默寡言。孩子的学习能力是非常强的，我们所能做的，就是不要强行纠正宝宝的发音，等宝宝上幼儿园以后，自然会顺应环境，跟着老师同学一起说普通话了。
还有一些家庭，父母甚至来自不同的国家。我身边有一位朋友就是如此。她是中国人，她丈夫是美国人。宝宝大概在1岁半左右开始张口说一些简单的词语。现在宝宝5岁了，可机灵了。在国内就说中文，去美国了就说英语。爷爷奶奶来中国了，他跟爷爷奶奶说英语，转身就能跟外公外婆说中文。仿佛脑子里有个小按钮能自动切换一样。所以说孩子的学习能力是不容小觑的。
五. 用说话方式影响孩子
与宝宝说话的时候，应该语音标准清晰，声音不高不低，语速放缓，以便宝宝充分理解你的意思。
无论是讲故事唱儿歌，还是“闲聊”，抑扬顿挫，有节律的语调更能吸引宝宝的注意力，产生模仿的意愿。
妈妈说话的时候，少用“baby talk”，吃饭就是吃饭，而不是“吃饭饭”。这样可以教给宝宝正确的用词。但是不要打断或纠正宝宝的“baby talk”。
一旦宝宝有了发音的意愿，则切不可压制他。静静地等待他，用鼓励的眼神看着他，他离主动开口说话的时间不远了！
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每当看见别家孩子很流利的跟大人或者其他小朋友说话时，又看了自家孩子，真是没有对比就没有伤害，很多父母在着急地想我的孩子为什么还没有开始开口说话，到底是哪里出了差错，难道真的是我们教育方式错了吗？这时可千万别慌，也别偏听偏信。
多数宝宝在1岁左右开始咿咿呀呀地学说话了，说话早的到1岁多点甚至可以说出简单的句子了。但也有宝宝开口较晚，如果孩子在2-3岁以上还没有学会开口说话，在医学上就称为语言发育迟缓。
大家可以搜索下“语言发育迟缓”这个专业词，说话晚造成的危害就不多说了，塘主带你分析下原因，让父母们不落坑。
如果宝宝语言发展过于迟缓，需要尽早带宝宝去医院做检查，排除是否是病理因素造成的原因，以免延误最佳治疗时机。除了遗传及生理因素之外，家庭养育环境也起着重要的作用。
1、饮食
在孩子刚刚满月的时候，很多家长为了孩子好，特别是老人，一定要给宝宝吃饱一点，然后死命地补充营养，什么好吃的东西都给孩子吃，这会导致孩子消化不良，特别是宝宝在这个阶段本来免疫力就很差，消化能力也是没有那么好，宝宝是受不了那么多的补品。
2、纠正发音
父母对宝宝发音的准确性要求过高，急于纠正错误发音，或者不经意地嘲笑孩子的发音等，也会在无形中打击孩子的自尊心，抑制孩子的表达欲望，久而久之孩子便不敢再开口。
3、忽视各阶段与宝宝的沟通
父母和宝宝交流过少，很大缘由会造成宝宝说话延迟，这时要注意各个阶段宝宝不同的学说话时期，同时对于宝宝来说，说话方式也是值得注意的，毕竟宝宝模仿你或者对你的声音做回应。
如何刻意诱导宝宝说话技巧？
1、创造一个良好的学习语言的环境，多与同龄小朋友或不同对象接触；
2、教孩子学说话时要以实物为主，这样孩子会感兴趣，记忆会更深刻，而且在教的过程中要多对孩子进行提问，因为提问可以刺激孩子的大脑，促进语言功能的发育；
3、引导加鼓励；
塘主的实际场景分析
孩子最早学会的一类词是识别物体名称的说明性词语，因此，在和孩子谈话时，我会有意识地强调物体的名称并多重复几遍。
我不会跟宝宝用代词，而是把整段话简单而具体地分开来讲给他听，如“我去把你的外套拿来”，而不说“我去把它拿来”;我还会经常性的称呼孩子的名字而不是说“你”，就比如“佳佳的xx在哪儿？”“佳佳真乖”等等。
这几天，有位妈妈和我聊“孩子说话晚”的话题：她的孩子快20个月了还不会说话，和孩子说话也爱答不理的感觉，到底该怎么办呢？
她不仅焦虑，还特别困惑，因为从孩子5个月她就开始每天给娃读绘本。平时也和孩子说很多话，可是没想到孩子还是“说话晚”。不仅如此，现在她一读书孩子就明显不爱听，读一两页就跑来了。
付出了这么多努力却没有得到预期的效果，隔着屏幕我都能体会到她的沮丧。
满妈观察了一下，现在的孩子普遍开口比较晚。一度被我和我妈嫌弃“说话太慢”的满满，居然成为身边能说会道的“佼佼者”。
这个技能确实让满满在幼儿园混的如鱼得水，沟通无障碍，学习也更快，日常还特别会撩，讨喜值MAX。难怪家长们都为孩子迟迟不开口和语言发展慢而焦虑不已呢。
老话不是说“嘴跟着腿”吗？孩子开始学走路，就差不多开始会说话了（满妈个人就属于“嘴腿同步”的典型代表，1岁一过，噼里啪啦就开始会说了）。现在这么重视儿童早教和陪伴，怎么孩子的语言能力反而落后了呢？
这个现象引发了我的思考，据我观察，“觉得孩子说话晚”这个问题一般分两种情况：
情况一：孩子语言能力发展较慢（语言水平达不到很多文章、育儿指南，还有社区医院的测评的建议。）
情况二：孩子迟迟不肯开口（除了喊最基本的称呼其他都不会说。）
既然这样，咱们先来看看权威机构对宝宝语言发展进度的描述。这个是《美国儿科学会育儿百科》不同阶段孩子的语言能力特点，以及语言发育迟缓的迹象总结：
讲真，第一次看到这个表格的要求，我也挺郁闷的。如果把满满小朋友的语言发展过程和这张表一一对应，那他在3岁以前也不怎么符合要求。
尤其是2岁那一栏，满满现在马上3岁了才差不多能达到这样的水平，但是对照3岁的要求，满满又远超过其描述的能力。
举个例子，上周五幼儿园晚饭吃包子，满满回家跟我说：“妈妈，我晚上吃包子时弄的哪都是，脸上都是渣渣，就像小花猫一样。”此后就开始各种比喻、类比修辞，真的把我震惊到了。
不倒三岁就会打比方挺厉害了吧？可是，满满到现在还是左右不分，也没想清楚自己的男孩还是女孩，大人还是小孩。
还是那句话，参考只是用来“参考”的，并不是标准答案。每个孩子都有自己的成长发展进度，也有自己擅长的“领域”，孩子喜欢的自然就会说的好，日常不涉及或者没有兴趣的自然就不会说。
大家不要执着拿个框去套孩子，一旦孩子的能力没落到这个“圈”就觉得孩子发育“落后”。更不要在心中拿“别人家孩子”和自己娃比较，这样做只会徒增自己和孩子的压力和心理负担。这一压不好，孩子更不愿意说了。
反正，我觉得美国儿科学会这个语言要求真是有点过高了。语言的主要功能是沟通，只要孩子能够通过语言表达自己的要求，达到自己的目的，就是说的好！
另外，每个孩子都有自己的内在性格。
有的人性格外向，他们天生善于表达，语言能力超过平均水平，属于话唠那一类。这类宝宝对语言更敏感，更愿意开口尝试，哪怕说错说不清楚也要讲个不停。日常怪兽语不断的就属于这类宝宝啦。
同样，也会有的另一种性格，他们内敛谨慎，心思缜密，属于“人狠话不多”的那一类。这类宝宝往往思考的多，行为也更谨慎，不确保自己能说对说清楚，轻易不开口，所以通常显得“说话能力弱”。
如果遇到这种内向的娃，逼死老母亲也达不到她预期的理想效果，天生的性格真的很难改变，就算改变了，那孩子也失去了自我。其实这类宝宝往往“后发制人”，开始几乎不怎么开口，一开口就很厉害的那种。
有时候，“你妈觉得你说话晚”比孩子真的“说话晚”更具杀伤力！满妈建议，大家在着急孩子的语言能力之前，先了解一下孩子的脾气秉性，也许咱家孩子就是“不鸣则已一鸣惊人”的低调主义呢。
对于第一种情况，满妈就说这么多，现在我们来聊聊情况二：孩子为什么迟迟不肯开口。
可能有的家长担心孩子有特定语言障碍，比如听力障碍，智力障碍，自闭症等等等等。其实也不用太过紧张，只要孩子平时表现正常，情绪良好，有自己表达和喜好，呼唤有回应，非语言沟通没问题，能蹦出来“爸爸”、“妈妈”几个称呼，就说明基本没啥问题。
如果大家觉得不确定，而引发了强烈的焦虑，不如直接带着孩子去儿科大夫那确认一下，好过自己瞎猜。毕竟真的有问题，还是“早发现早治疗”的好，如果没有问题，那家长们就要好好反思自己有什么问题了。
满妈聊过这么多有类似困扰的家长，发现她们的家庭都有这么一个共性：太宠孩子。我认为这是导致孩子迟迟不说话最重要的原因，没有之一。
很多宝妈乍一听都不太能接受，她们都觉得自己对孩子没有太宠着，平常很注重家教。请大家不要误会，我说的宠孩子，并不是指对孩子没有原则底线的溺爱，让孩子失去规矩和约束的意思。
我说的宠，是宠爱的意思，就是全家对孩子很宝贝的状态。宠孩子是人之常情，谁家的孩子不宠着胜着？
老话说“贵人多语迟”其实一点都不假。什么叫“贵人”，就是很贵的人，再引申就是“家中很有钱的人”。这些富贵人家的孩子说话都比较晚，为啥呢？过去有钱人谁家都得有一大群佣人伺候着，少爷小姐自然是在婆子嬷嬷拥簇下长大的，还没说话，佣人们就伺候到了，自然没有开口的机会。
这个场景熟不熟悉？是不是咱们现在家里孩子和家长的状态？大家再不“宠”，也逃不过全家大人围着一两个孩子转的事实。尤其是隔辈带娃，孩子一个眼神，小手一指，家长就心领神会了，立刻满足孩子的一切要求。
有时候甚至孩子还没提需求，家长就提前预备了。你家是不是也有位成天拿着水壶围着孩子转的，时不时给孩子喝水的人？你家是不是也有位没事问问孩子饿不饿，冷不冷，想不想如厕，慢点跑啊别摔倒balalbala的人？
我滴神呢，脑电波和眼神这么好用，谁还学说话呀！不会说话生活还不是一切照常衣食无忧？更何况还有人能揣测朕孩子的心意，点个头摇个头就够了，还费那个劲学说话是不是傻？谁都会选择一个“easy”模式。
不是孩子说话晚，是我们给他营造的生活，根本不需要说话。这就是过度养育的弊端，母强则子弱。当我们为孩子做得太多，就会剥夺孩子成长的机会：先是自理能力，后是语言能力，将来还有生存能力。
对此，我深有体会。满满语言能力爆发式提升，就发生在我独自带娃时，因为我真的很懒一个人确实兼顾不来。满满深知我的脾气，为了实现他“生存+逼疯我”的目的，迅速掌握了各种语言技能，自学成才了各种套路和手段，成功“报复”了我，并在幼儿园拔得头筹。
技能都是生活所迫逼出来的，哈哈哈～别把娃照顾得太周到，让孩子自发用语言去实现需求才是正解。
作为一个英语怎么学都学不好的人来说，我特别理解那些从小跟妈妈读绘本还不会说话的小朋友。语言不是一门学科，而是一个日常沟通的工具。学习语言的唯一方法就是多用多练，靠学真的太难了。
满妈不是说阅读不重要，带娃读绘本确实很重要，只不过读绘本更多是为了培养阅读兴趣习惯，拓展语言丰富度，发展想象力。第二语言因为没有语言环境只能靠阅读营造氛围，但母语启蒙还是得回归日常的生活场景中，让孩子在应用中学习才更高效扎实。
所以，这就需要家长和孩子更深入的互动，这需要大家一起参与一件事情。这个过程中家长亲自示范，配合用语言解释这个行为，对孩子的刺激和记忆是听觉、视觉、情绪、场景多方面进行的。
比如，“妈妈给你拿了一辆小汽车”，小朋友不仅听到了谁，还听到了动作“拿”，眼前这个东西叫“小汽车”，孩子还会记住妈妈眼前一系列的行为诠释。当孩子再遇到类似的场景，就会唤醒大脑中的印象，激活语言的模仿和学习，更容易开口。
这和背单词一样，死记硬背总是记不住，一旦用多了也就背熟了。
很多家长都知道多和孩子说话有助于语言的学习，和孩子一对一聊天，少看电视、手机，孩子更容易掌握语言。可是新的问题又随之而来，现在家长说的太多了！他们经常自问自答，还没等孩子开口尝试，就把原本孩子该说的话都给说了。
举个例子，孩子想要一个水果，家长先问“宝宝你想要吃什么啊？”孩子正在酝酿怎么表达，家长紧跟就来了一句“你是不是想吃草莓？”。孩子一听不对，刚准备摇头新的追问来了：“那你是想吃香蕉对吧？”。
孩子一听是香蕉，刚想说点什么，手里已经塞了一根剥好皮的香蕉。整个过程快的孩子根本没时间反应，你让孩子说啥呢？还是吃香蕉吧～
家长多跟孩子说话固然没错，用大量、丰
孩子真正需要的不是家长的抢答，而是更多耐心和激励。轮到孩子自己说话的当口，请家长务必保持沉默，适当装装傻示个弱，把更多的说话机会留给孩子。
只有亲身体会到“说出来别人才能明白你的需求”，孩子才懂得语言沟通的重要性，否则肢体动作和眼神交流更好使，谁还学说话呀。
说自己家娃说话晚的，一般有两种情况。一种是家长用“自己娃不行”衬托“别人娃很行”的假客气来社交，一种是家长急火火为孩子说话晚而四处取经时。
说者无心听者有意，孩子虽然开不了口，但是家长说啥心里跟明镜似的。天天听家里人念叨自己说话不行，不产生强心理暗示是不可能的。毕竟这个阶段，孩子的一切都依赖家长。
这种心理暗示会让孩子产生强烈的挫败感，无形中增加了孩子开口的心理压力，越不自信越不敢开口说，不知不觉中影响了孩子的语言发展。
家长的鼓励才是孩子努力前进的动力。大家在孩子面前一定要注意措辞，尽可能用“我们就快能说话了”代替“我们还不会说话，急死人了”的评价，用“别着急，慢慢来”取缔“你怎么还不会说，教了这么多遍”。一个正面的肯定远比让人沮丧的否定更有效。
语言的学习，“无他，唯手熟尔”。只要用的多，说的多，练的多，学的自然快，并没有什么捷径，也不代表孩子的智商高低能力强弱。不就是开口早点晚点嘛，真没什么大不了的，就算大家的孩子是“贵人”，也不必太过焦虑，只要孩子没有疾病方面的隐患就好。
一个说话晚的娃，并不意味着孩子的认知发展的慢，可能是性格，可能是家庭环境，可能是自己的发育节奏，造成了这样的现象。再过几年谁都不会再纠结这个问题。
放轻松。
至于说话早，作为养育人娃并没有特别大的优势，也不像网传文章说的那么美好。什么孩子会说话了哭闹就少了，满妈完全没体会到啊。我想说：孩子想不想哭闹不闹人，和会不会说话有半毛钱关系吗？答案是没有，人家一直这么随心所欲。
孩子会说话了更容易沟通？呵呵哒，想听的话秒懂秒回应，不想听的装听不见听不懂。会说话的目的就是每天套路你，和你顶嘴外加“十万个为什么”，叨叨的脑仁疼。
顺其自然。
最后，大家知道满满能说会道的秘诀吗？秘诀就是我这个妈当的特别懒，懒得问太多，懒得说太多，懒得管太多。我还有我的人生，你也是，咱们各自安好。我“懒”到什么程度呢？满满现在都是追着我屁股后面让我给他读绘本。
-THE END-
这是「满曰成长记」
只希望用接地气的方式，把育儿书和专家的理论派变成切实可行的解决办法。
一般来说，多数宝宝在1岁左右就开始咿咿呀呀地学说话了，说话早的到1岁多点甚至可以说出简单的句子了。但也有宝宝开口较晚，宝宝说话晚，除了遗传及生理因素之外，家庭养育环境也起着重要的作用。
首先看一下1-3岁宝宝语言发展的里程碑：
12～16 月龄：能听懂 100～150 词、简单的句子或请求，对所接收的请求作出反应；能够说 20～30 个词；
16～20 月龄：可以理解 200 个词和词组；可以说 50～200 个词；在 18 月龄的时候，进入词汇暴涨期；
20～24 月龄：可以理解语句关系和语序；掌握重组发音和表达意图的能力；
24～36 月龄：可以理解复杂的句子；推导语法结构和规则。
不开口说话的原因
从题主描述的来看，孩子应该是能理解语言内容的，“有什么要求的时候只会叫爸爸妈妈奶奶，指着想要的东西，嘴里嗯啊呀的”其实就是他表达的方式，是否之前爸爸妈妈或者奶奶等照顾者对于孩子的回应太快了，还没等他表达已经知道他想干什么，帮他处理好了，所以孩子自然省去了说出口这一阶段。
多和宝宝说话
1岁多的宝宝能逐步理解大人的一部分语言了，现在你需要做的是帮助宝宝认识周围的人和物，教宝宝把实物和名称一一对应起来，这是一个漫长的积累词汇量的过程。比如教宝宝认识自己的家人、熟悉的玩具、经常接触的生活用品、自己的五官等等，这些都是宝宝熟悉的东西。
在这个过程中，跟宝宝的语言互动，语言的准确精炼都非常重要，最可贵的就是“不厌其烦”，之前看过一部纪录片，《北鼻异想世界》中科学家在佩西的身上放置了词汇追踪装置，能记录佩西听到的每个单词和他说出的每个单词，
一开始他妈妈每天跟他说的词汇数量是1.3万个，他能说2500个，在她妈妈把词汇量提升到1.37万个时，他能说2800个词汇了，增量达到了13%，妈妈的词汇增量是5%。
增加对佩西说话的数量和他口头交流的机会，尽可能多交谈是对儿童语言发展是一种重要的方式。
继续不要马上“有求必应”
因为宝宝是自己亲手带大的，很多老母亲熟悉宝宝一举一动背后的含义。宝宝小脚一踢，就知道宝宝拉了，得换纸尿裤。宝宝一个眼神，老母亲就知道宝宝饿了，赶快奉上食物。
老母亲包办了一切之后，宝宝的任何需求都会被立刻满足，宝宝就失去了主动表达需求的机会，既然小手一指可以达到目的，何必要辛辛苦苦练习说话，用语言传达需求呢？所以，正确的做法是，有时候老母亲明明知道宝宝的需求是什么，也要故作不知，或者假装理解错误，诱导宝宝说话。
最后的最后，宝宝语言的发展有其自己内在的规律，体格健全的宝宝，只要在正常的语言环境中成长，最终都能学会语言，有的宝宝语言发展循序渐进，由简到难，首先是一个字一个字地往外蹦，然后才会说两个字的单词，再以后能说几个字词组成的句子；还有的宝宝开始一个字都不会说，一旦开口说话就能说出整个句子，语言发展属于跳跃性或爆发式的。
语言能力的好差是有个体差异的。
