两岁半宝宝，现在说话只会一个字一个字说，怎么办？

　　两岁半的男宝，现在叠词会说，你教他一个字一个字他都会念，就是没法连起来。马上快该上幼儿园了，有点着急。而且我发现他现在还不会双脚一起跳。急急急

　　语言理解能力正常就不必太担心

　　以前我们遇到过一个家长，家里也是这样的宝宝。能听懂妈妈的话，语言理解和同龄宝宝差不多，就是表达能力差，会说的不多，而且还说不清楚，快3岁半时，连3个字的短语都说不全，只用一个字表达。

　　哪位妈妈每天都要抽出几个小时，带宝宝读绘本，教宝宝说话，可是宝宝的语言进步不大，她一直怀疑宝宝是口吃，我们通过网络评估和检查过，发现听力、智力都正常，但是宝宝口腔内部的构音器官发育问题较多，气声调节能力差。舌部肌肉运动能力弱。大概率是功能性构音障碍问题。究竟是什么原因，还需要线下实地检查，最后才能确定。

　　宝宝语言健康发展需要至少三个条件：

　　大脑神经中枢（运动性语言中枢、听觉性语言中枢、视觉性语言中枢、书写性语言中枢等）

　　构音器官（口齿、唇、舌、喉、下颌、以及吞咽功能等）

　　健康的精神状态（防止自闭症或智力缺陷发生等）

　　题主说宝宝不会双脚跳值得关注，不知道宝宝大运动和精细运动怎么样，出生的时候，宝宝有没有异常危险发生过，这些危险有没有影响运动性语言中枢（运动性失语症：患者虽然发音器官并没有毛病，却失去了说话的能力。患者仍保留听懂别人说话，以及写字和阅读的能力。）

　　另外，不知道宝宝的听力如何，有些孩子仅存部分听力，某些音频听不到，辨不清，那么学说话就会出现声调异常，发音不准，替代遗漏等表现。

　　我家宝宝差不多情况，我的方法是在教说话之余，带娃多运动，各种运动。几乎每天去商场的面向低幼宝宝的游乐场，陪宝宝动起来，鼓励宝宝到处摸，到处爬，玩沙沙，滑滑梯，玩蹦床。每天都要爬楼梯，和其他小朋友一起玩。绕着小区跑步，不想动，也要动，哭也要坚持。现在两岁八个月，能说类似，等妈妈吃完饭。之类的话。也能说自己要吃什么，要去哪里做什么。能做类似双脚跳的动作，虽然还跳不起来。继续努力吧！

　　家长您好，根据您描述的情况可以大致判断为语言发育迟缓伴有感觉统合失调。但是具体问题还得具体分析，我们只是根据您描述的情况做了一个大致判断，不同的类型有不同的表现和训练方法，建议家长可以提供更多的讯息，这边才会有更多的专业支持和帮助。点击下方链接给孩子做一个语言评测方便我们了解孩子的具体情况。

　　儿童语言发育测评

　　语言发育迟缓是指理解和（或）使用口头语言、书面语言（或）其他信号系统的发育障碍或偏离，即由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。

　　表现特征：

　　1-2岁时不会说单词，3岁时不会讲2个单词或短语

　　3岁后表现为词汇量扩展受限，重复、过多地使用少量常用词，难以选用适当的词与词替换，讲话过短，句子机构幼稚，句法错误，错用或不会用介词、代词、动词及名词，句子不通顺等等。

　　感觉统合是机体将各种感觉通路的信息输入大脑，经过大脑对输入信息进行加工、处理、解释、比较、增强、抑制、联系、统一，神经系统的不同部分协调整体工作，使个体与环境顺利衔接，并做出适应的能力。

　　感觉统合失调常见表现：好动不安、行动笨拙、语言发育迟缓、讨厌被触摸、极端或异常胆小、反应迟钝、学习能力障碍

　　三大系统失调的表现

　　前庭觉 前庭觉功能失常：表现为好动不安，注意力不集中、上课不专心、爱做小动作，挑三拣四，很难与其他人相处，很难分享玩具和食物，有些还可能出现语言发育迟缓、说话晚、语言表达困难等。

　　平衡感失调：观测不准距离、不喜欢运动、晕车、晕船。

　　视觉感不良：跳字漏字，写字偏旁部首颠倒，不认识字、学了就忘，不会计算，抄错题。

　　听觉感不良：对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话或留的作业。

　　触觉 触觉敏感：爱哭、胆小、孤僻、害怕人多的地方、不会交朋友、情绪不稳定、爱吃手、情绪不稳定、不喜

　　触觉迟钝：反应慢、动作不灵活、笨手笨脚、大脑分辨能力差、冷漠、缺乏自我意识、没有安全感等。

　　本体觉 本体觉发育不良：手眼协调差、动作协调差、走路容易摔倒、精细动作不良、手脚不灵活等。

　　动作协调不良：平衡能力差、容易摔倒、不像其他孩子会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。

　　希望我的回答对您有所帮助，祝您宝宝早日康复，阖家欢乐。

　　根据我们的教学实干经验，这种一个字一个字往外蹦的小朋友非常容易出效果。

　　方法很简单：一对一语言开发训练

　　我有个孩子，刚来的时候是2岁8个月。也是一个字一个字的往外蹦，不能连起来，词语，短语，句子都不会。

　　这个时候，要做密集语言刺激。怎么做？

　　我准备了近1000张卡片，包括动物，水果，蔬菜，交通工具，日常用品，动词？人物，地点。

　　接着在课堂上带着孩子，一张卡片一张卡片的跟说。一节课一小时，孩子读卡片要用50分钟。

　　大概三个月后，孩子已经会说短语了。

　　这时候，我带领孩子读句子。慢慢地，句子也会说了。同时妈妈带着孩子在生活中学背古诗，最后孩子能背不少古诗。

　　也就是说三个月左右，孩子已经完全能说句子了。

　　供您参考，加油！