儿童语言迟缓该如何训练？

　　孩子的基础语言能力是训练不出来的，因为语言是人类的本能，大脑皮层已经准备了，4个语言中枢，分别负责听说读写。

　　所以，只要语言中枢的神经连接足够充分，孩子自然就会开口说话。

　　如果孩子的语言已经迟缓了，也可以通过大量玩耍运动来解决说话问题，因为孩子就是靠大量运动来促进神经连接的。

　　您好，首先了解孩子的年龄和目前孩子的言语情况，例如是口肌还是言语发育迟缓。

　　3-4岁儿童：听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱。对近似音呢，有时，会出现不容易辨别的情况。

　　因此：家长就会发现，孩子在发音时会出现相互代替的现象。例如把“早”说成“捣”，“干”说成“蛋”，把“四个”说成“是个”，的这种情况。也有的小朋友对自己发的音不容易辨别， 比如：别人说哥哥，但孩子分辨不出自己跟着仿说时说“得得”这种情况。

　　4-5岁儿童：这个阶段儿童的发音器官的发育基本完善，在家长正确引导下，帮助孩子经过反复练习，大部分都是能正确发音的。

　　但也有少部分儿童对个别难发的音或某些形似的音会感到发音困难。例如把“树”说成“富”，“水”说成“匪”等。

　　5-6岁儿童：该阶段儿童的发音器官已健全，而且开始能够自己辨别声音的细微差别，来去做到发音正确。并能根据语句的内容和情感调节自己的语调。

　　同时，该阶段的儿童也可以清楚地分出四个声调，但还存在个别儿童会出现发音不清楚的现象。如何对0-3岁的儿童进行语言教育呢？（一）如何发展3—6岁儿童的语言呢？（一）您的孩子言语发育属于哪个级别？（一）

　　希望可以帮助到您。

　　孩子语言发育迟缓，一般是通过口型训练、发音训练、理解训练或者是专注力训练进行改善。孩子语言发育迟缓的训练：1.口型训练：孩子语言发育迟缓，可以通过口型训练，让肌肉熟悉一些语言的发音动作，从而帮助语言发育。2.发音训练：孩子语言发育迟缓可以尝试发音训练，通过类似的语言发音，来进行学习，从而加快语言发育的速度。3.理解训练：孩子语言发育迟缓还可以通过理解训练进行改善，比如拿着实物对照进行语言练习，帮助理解，从而加快语言发育。4.专注力训练：孩子语言发育迟缓还需要专注力训练，提升孩子专注力，从而达到专心学习语言的效果，帮助加快语言发育。孩子语言发育迟缓的注意事项：孩子语言发育迟缓应该在医院接受检查，是否是因为病症影响发育，必要时可以寻求医生帮助进行改善。

　　孩子语言发育迟缓的表现是到了相应的年龄，语言能力却没有达到相应的年龄能力。除了需要语言训练外，还需要训练集中注意力、理解力、人际交往技能等感统条件做支持，这样儿童的语言训练才能事半功倍。那么，应该怎么培养孩子的语言能力呢？

　　孩子越小，语言训练起来就越容易。孩子年龄越大，语言迟缓越严重，孩子对困难的恐惧越严重，需要家长多多鼓励，配合语言训练和感官训练也很重要。大多数有语言障碍的儿童是六岁以下的儿童。在3岁半以前，语言能力训练的重点是分离情绪，适应陌生环境，专注力。

　　分离情绪和陌生环境适应能力主要与触觉相关，多做触觉刺激训练就能有所改善。触觉的接收器是皮肤，用粗糙的毛巾给孩子洗澡，淋浴洗澡；让孩子多去与陌生环境接触，例如天气好时带孩子去感受自然环境，引导孩子与同龄孩子多接触。同时，口腔内的皮肤也是属于触觉的分支，提升食物的丰富性，多用海绵刷刷口腔，也是有帮助的。

　　专注力差是因为孩子前庭觉失调，需要我们通过感统训练刺激前庭觉，例如，让孩子正爬、倒爬，手脚爬、跳蹦床、滑滑梯，玩大陀螺。

　　对于3岁半到6岁的孩子来说，语言迟缓主要集中在高阶感官能力上，比如畏难情绪、人际交往能力和注意力。训练方法是提高儿童的大动作能力、协作能力、语言理解能力、语言应用能力。

　　语言是我们不可或缺的生存技能。如果我们不能说话或表达，各种各样的问题可能会直接导致我们在社交、学习和工作中遇到各种各样的障碍。大多数语言环境问题都发生在学龄前儿童身上，病态语言能力将影响儿童未来的发展。语言功能障碍的康复训练过程不是一朝一夕的，也没有捷径可走，在这段时

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　　关于儿童语言发育迟缓康复训练的方法有很多，曾经分享过一些小技巧，很多家长表示很有效果，但也有的家长说不够详细，在实际操作过程中，有些语言发育迟缓的训练技巧很难得到施展。期望能够得到更具体化的训练指导。

　　儿童语言发育迟缓康复训练原则：

　　老规矩，训练之前必须要进行评估，了解儿童语言发育迟缓的症状和诱因，很多家长偷懒，妄图跳过这一步是不对的。没有评估就没有训练方向，以及长目标和段目标的训练计划。

　　家长可以联系熟悉的语言矫正师，他们会提供一些家庭版的S-S语言发育评估工具，无论是语言发育迟缓或是其他方面的发育异常，都比较实用。

　　评估和检查内容看似很多，实际上主要测试几个能项：比如评估语言符号模式与指示内容的关系、基础能力、反馈过程、交流态度、智力水平等等。但基本上会侧重于语言发育迟缓方面的核心评估，包括理解和认知，语言动机和需求等。

　　如何进行语言发育迟缓评估？

　　1. 基础理解。这个阶段的孩子对事物的基本状态理解困难，属于较严重的类型，他们对外界的理解还处于不明确的阶段。握、舔、抓等动作，通常是无目的的。属于自然生理刺激行为。重度的语言发育迟缓儿童，包括早期的听力障碍儿童，都会有基础理解困难。

　　2. 概念理解。中度语言发育迟缓儿童，有部分理解概念能力，可以获得少量简单语言符号，这些理解能力对于语言康复训练至关重要，是关键的切入点，也是后续训练展开的起点。我们可以根据日常用品进行理解和认知拓展。逐渐扩大概念认知的范畴。最重要的是利用这些概念进行语言需求方面的刺激和引导。

　　3、功能操作。一些非脑因素引起的语言发育迟缓儿童，具备很好的指令理解和功能操作能力，可以进行更高层次的模仿训练，他们会根据语言指令，思考并匹配相应的行为。家长可以进行一些社交语言方面的拓展训练。这些接受指令并给予快速反馈的孩子，语言发育迟缓训练的可干预性更强，很容易达成康复目标。

　　4、语言理解。一些轻度语言发育迟缓的儿童，从发育商测评上看，五个主要能项其实都落后不多，只要避开广泛性发育迟缓（自闭症谱系），这些儿童的语言康复训练起点较高，可以直接进入语言交流技能方面的练习。

　　家长如何开展语言训练？

　　评估结果一旦明确，家长可以根据矫正师制定的训练计划，有步骤，有计划的开展语言训练，接下来，如何把训练计划高效的落实展开，才是对家长的真正考验。

　　比如：以重度语言发育迟缓的儿童来说，如何启发基础理解能力，最好是通过视听感知能力进行训练，让孩子看得到，摸得到，然后用语言符号不断重复，让孩子在脑海里加深印象。

　　对于中度语言发育迟缓的儿童来说，可以根据现有的理解能力水平，拓展事物概念的学习，家长要根据孩子对概念的理解程度，适当加入语言指令练习，不断的刺激语言表达需求。

　　对于一些特殊类的语言发育迟缓儿童，比如大龄聋儿来说，要根据其语言理解水平，听力补偿后的表达水平，开展有针对性的训练，可以从聆听习惯和听觉记忆开始，熟悉语言符号的使用和表达。矫正项目 / 语言发育迟缓_阳光语言矫正中心官网-国内集语音病理学,语言认知学研究,和语言障碍矫正实践研究为一体的专业语言障碍矫正机构。