2岁儿童语言发育迟缓就是自闭症吗？

　　当2岁的孩子不会讲话，或者只会简单的爸爸妈妈几个词语的时候，很多家长会开始焦虑，担心孩子是自闭症吗？还只是像爸爸或者妈妈小时候一样，只是说话晚？

　　关于这个话题，我曾经写过一篇文章，可以供大家参考：自闭症和语言发育迟缓的区别？ - 雅弗的文章 - 知乎 https://zhuanlan.zhihu.com/p/134206613

　　如果以上纲领还不能够令家长清晰地辨别孩子目前存在的问题到底是语言发育迟缓，还是自闭症的话，那么针对2岁儿童的发育状况，我从以下几方面再详细地阐述下：

　　1， 用食指去指物，包括指向他想要的玩具或者零食，或者外出时指向天空的飞机（这也是孩子发展出联合注意的表现）等。如果儿童在2岁前还不会用食指去指物的话，可把它当做自闭症的疑似症状之一。

　　2， 观察下孩子对于语言或者其它沟通方式（比如图片，照片等）的信息接收上的理解能力。通常单纯的语言发育迟缓的孩子，虽然表达信息的语言能力受限，但是理解信息的能力基本正常。

　　3， 孩子玩玩具和对待物品的方式。自闭症的宝宝对待喜爱的玩具或者其玩法，通常展现出一种非同寻常的“迷恋”方式，比如有的无论走到哪里，手里都会赚着自己喜爱的小玩具，有的自闭症宝宝会把卡片以固定不变的顺序，颜色，或者方向来放置，而且放进去，倒出来，再放进去，反反复复。有

　　4， 模仿。2岁儿童即使语言发育迟缓，但是不妨碍他在与人互动时的模仿动作，比如模仿别人拍打气球，模仿别人堆积木的方式，模仿别人嘴里发出来的声音，但是2岁的自闭症儿童通常不会自主地去模仿。

　　以上是从2岁儿童的几个行为方面，来大致介绍下语言发育迟缓和自闭症的区别，但是孩子即使在以上谈及的方面出现了疑似自闭症的症状，也并不意味着孩子就是自闭症。但是家长们需要早日识别孩子的发育迟缓状况，无论是否将来会确诊为自闭症，开始及时地实施干预，在儿童的大脑急速发育的时期，来影响其脑内神经的重塑，这是极为关键的。

　　对于初次为人父母的家长来说，学习并且懂得典型发育儿童的各项里程碑，并经常做下对照，非常的重要，因为没有人会比家长更懂得自己孩子的发育情况。我在这篇文章中介绍了美国CDC公布的儿童发育的里程碑：自闭症儿童的干预方向 - 雅弗的文章 - 知乎 https://zhuanlan.zhihu.com/p/136135005。家长们不单单要比照语言发育的领域，也要对照下大动作，精细动作，认知等领域的里程碑。孩子发育的速度虽然有区别，但是里程碑提供了一个典型的发育区间和范围，比如3岁儿童在精细动作上没跟上3岁的里程碑的话，那就回看2岁半的里程碑，如果发育迟缓大约在半年左右，那家长可以接受为“正常的”稍微迟缓，但是如果3岁还停留在1岁左右的里程碑，那就要引起高度重视。

　　家长对照了典型发育儿童的里程碑之后，如果发现孩子在某个领域发育迟缓，家长应立即寻求儿科医生或者专家的帮助，如果孩子已经开始上了幼儿园，那么与老师及时做沟通，充分了解下老师观察下的孩子在幼儿园里，比照其它同学，在哪些方面出现发育上的迟缓。将所有的情况整理清楚后，以及拿到了专家的意见之后，家长们就要以百倍的毅力和耐心，主导并协调专业机构和家里的早期干预工作。不管使用哪种行为认知治疗方法，一定要坚持，及时跟进进步，及时调整治疗方案，忘记标签，满怀信心，尽量在孩子早期发育时成功地甩掉大部分的发育迟缓症状。