3岁孩子说话不清楚是什么原因？

　　三岁小孩说话不清楚通常是舌系带短、正常的现象、部分口肌发育不完善等原因导致，建议根据其具体原因进行治疗。

　　舌系带短：舌系带过短通常会导致舌头不能正常的运动，从而影响患者说话，出现说话不清楚的表现。这种情况通常需要到医院的口腔颌面外科进行手术治疗。

　　正常的现象：由于孩子年龄太小，可能会出现

　　说话不清楚的表现，这种情况一般不需要特殊治疗，随着年龄逐渐长大，发育也就逐渐完善，语言系统会完善强大。

　　3.部分口肌发育不完善：如唇、颊、舌体等肌肉松弛，造成对应的唇音、喉音等发音不清，从而导致小孩说话不清楚。这种情况应到儿童康复科进行言语测试评估，给予小孩咂嘴、翘舌等相应等的口肌训练。

　　《父母的语言》一书中所讲到的神经可塑性：早期语言环境的决定性影响。

　　宝宝一出生，每1秒都会产生700~1000条额外的类神经连接，其带来的让人难以置信、错综复杂的大脑回路便是大脑的构造，影响孩子所有的大脑功能，包括记忆力、情感、动手能力，当然还有语言表达能力。语言能力将为孩子日后的社交、情商和认知能力的开发奠定基础。

　　书中的一个案例。

　　本书的作者是一个人工耳蜗的医生，就专门给那些听力有障碍的孩子做人工耳蜗的大夫。做人工耳蜗的时候一开始很少有人意识到人工耳蜗对一个孩子的重要性，所以，给她带来了一个好处就是他可以非常深入的了解每一个孩子做完了这个手术以后的进展。结果她发现，不同的孩子的进展完全不一样。

　　一个叫扎克的孩子他是在8个月的时候，过了他的听觉生日，你如果在网上搜索听觉生日这个词，看那个视频，你会看到特别多感动的画面。这个孩子从来没有听到过声音，他在那天植入了人工耳蜗开始听到声音的时候他所表现出惊喜，然后看着周围的人，父母全部都感动的落泪。这个在中国、在西方都有很多这样的视频，所以你可以去了解一下，他们把这个时间叫作听觉生日。

　　扎克大概在八个月的时候接受了他的听觉生日，开始听到了声音。后来，大概到了三四岁的时候，这个医生就观察扎克，发现扎克各种话都会说，就是跟其他的孩子几乎没有差别。他上的是普通的学校，上的是普通的班级，他跟正常的孩子一样学习，没有障碍，他甚至可以跟人开玩笑、可以干吗，活得非常健康。

　　另外一个孩子叫米歇尔，七个月的时候换上了人工耳蜗，也获得了听力。但是，再过了几年医生追踪过去看发现米歇尔去上了残疾人学校，而且在残疾人学校学语言也学的非常的缓慢，很多词汇都不会。这个大夫作为给他们俩人做手术的人，觉得怎么会这样？耳蜗没问题，大家都听到的是一样的东西，怎么可能智力发展有这么大的差别呢？

　　就到他们两个家庭里边去观察，就发现扎克的家庭在他获得了听力以后，他的妈妈和爸爸哥哥姐姐每天就在不断地跟她说话，他每天获得大量来自外部的信息。而这个米歇尔获得听力以后，没有人刻意的跟她多讲话，而且她之前是没有听力的。所以，她的语言就比别的小孩子要慢很多，这时候其他的孩子和老师又慢慢地忽略了她，她的语言接受能力变得越来越差。最后，虽然她具备着完备的听力，但她只能够去上残疾人的学校，这就是给作者带来触动的部分。

　　这里有一个理论上的原理叫神经的可塑性。大家知道我们早期的时候的语言环境将决定着每个人大脑当中所分泌的这种荷尔蒙。在婴儿时期，孩子的脑海当中就已经可以分泌压力荷尔蒙，就是皮质醇。大家知道皮质醇在我们长大了以后会导致我们的心血管疾病，会让我们压力过大或者我们得上抑郁症等等，在婴儿时期它就能够分泌皮质醇。

　　所以人的大脑在婴儿时期，快速大爆炸建立很多连接以后，那些经常不用的连接就会被断掉，就不要了，慢慢地就不会再长了。所以我们在上了年纪之后，学语言会非常困难。

　　我们基于知道神经可塑性这个原理，就知道孩子在小时候，父母的语言是多么的珍贵。

　　从本质上来说，大脑发育的核心在于宝宝

　　从以下两个因素排查：

　　1生理原因：确认一下是不是舌系带短，医院儿科就可检查。

　　2词汇量积累不够：孩大脑的学习模式很简单，一直接收到相关刺激达到一定程度就会学到这个技能。家人多跟孩子说话，告诉他家里的这个东西叫什么，用来做什么的，日积月累，孩子不说话都难。

　　1.检视家庭里面有没有说话不清晰的情况

　　2.孩子构音的过程是不断的练习，这也需要成人去去努力倾听，并正确构音去回复孩子，让孩子有一个良好的语言环境。成人不应该以成人的标准去看待孩子，我们成人自身也存在吐字不清楚的情况。

　　3.如果孩子有沟通的欲求，成人不要紧抓着吐字不清去着急，而是学习耐心倾听，将其语言再清晰表述给孩子听，以保持孩子沟通的兴趣。

　　4.选择文字少，图画丰富有趣，充满想象力的绘本。透过亲子间一问一答的方式共看绘本，例如好饿毛毛虫，家长要做提问者，让孩子用自己的想象力去创造属于自己的绘本语言。

　　5.不打压，不焦虑，耐心，游戏化生活，倾听