如何训练语言发育迟缓的孩子？

　　1.游戏方法

　　针对语言发育迟缓，我们可以给孩子设置一些特殊的游戏。爱玩是孩子的天性，这可以激发他们的兴趣，引导他们在游戏中说话。

　　2.模仿

　　在日常生活中，你可以在孩子面前多做发音练习，并引导他们模仿。如果孩子回答正确，给予一定的奖励，增强孩子说话的主动性。

　　3.练习训练方法

　　对于孩子语言发育迟缓的现象，家长可以通过训练孩子的口腔和练习舌操来训练孩子的灵活性。例如，可以引导孩子收回舌头伸展，舔上颚并舔周围的脸颊，然后绕着上下牙龈转动。

　　可以进行气息、舌、唇、鼻音、发音、肺活量、口型、发声、语言认知、语言组织等方面的训练。

　　有语言发育迟缓的孩子，家长要及时带孩子去医院检查，找出语言发育迟缓的具体原因，这样才能有更有针对性的治疗。

　　语言发育迟缓的主要表现及预后

　　家长普遍认识到孩子语言发育晚，大多会从【说话晚、理解表达能力差、发音不准】等方面进行观察。这些确实是语言发育迟缓的主要表现。

　　但我们更注重观察孩子的精神发展和其他社会属性，比如社交意愿、沟通能力、语言信息处理和输出等等。当孩子不会说话时，他只能说单词，他的单词不连贯，回答问题时显得鹦鹉学舌等。还要观察是否有与他人缺乏眼神交流、易怒、多动、不与孩子玩耍等行为。

　　我们不仅要重视分析儿童对外部事物、状态和象征性内容（言语理解、表达等）的理解。），还要分析与他人的信息交流。只有这样才能准确把握儿童症状的分类和严重程度，量化儿童整体语言能力的差距。并据此制定康复计划。

　　如果在3-5岁时进行系统的语言康复干预，确实有很大的机会，就像语言发育正常的孩子一样。然而，在5岁之后，如果语言发育迟缓的儿童不能自发地赶上同龄人，则有50%的可能性会持续到较晚的学龄，这将给他们的学习和生活带来许多困难。尤其是阅读、写作、计算、思考和记忆。

　　语言发育迟缓的评估

　　最好通过专业机构或人士对语言发育迟缓进行评估。其评估的主要目的不仅是发现和确定儿童是否有语言发育迟缓，而且还可以分析他们与正常健康儿童

　　评估的结果将作为康复的权威依据，甚至后期的语言评估也会以此为参考。

　　语言发育迟缓主要表现在:

　　大多数语言发育迟缓者有智力障碍和交流障碍。这个时候，如果我们只评估语言而忽略心理评估，就无法做出正确的诊断。

　　父母注意到儿童的语言落后大多发生在学龄前。1-2岁的孩子不会说话并不少见，但他们的理解能力基本正常。

　　口语表达落后于理解的现象在正常儿童中经常发生。只要在正常范围内，大部分都不需要训练，但家长需要加强家庭教育指导。

　　如果怀疑年龄较小的儿童有语言发育迟缓，父母有必要每3-6个月检查一次，以便观察语言发育情况。

　　语言发育迟缓干预

　　语言发育迟缓的原因有很多，如先天性21-三体综合征、获得性癫痫等。还有很多孩子即使做了很多检查也找不到原因，比如自闭症等等。

　　目前已知难以恢复的语言发育迟缓类型主要来自听力障碍、儿童孤独症、智力低下、失语、语言环境分离和声音器官异常六大因素。

　　虽然语言发育迟缓的康复目标是一致的，但针对不同类型和因素以及不同年龄的个体，训练方案和实施技巧必须具有针对性和独特性。

　　以前面豆豆小朋友为例:

　　豆豆存在语言基础能力落后、数字运算简单、逻辑关系能力差、语音语调不清、字符表示混乱等问题。

　　这些都表明孩子的理解和认知能力存在很大差距。对于一个7岁的学龄儿童来说，与同龄人的差距不是一星半点。在干预训练前，最好先检查评估，找出这些发育问题的根源，有利于家长选择康复方向和机构。

　　一般来说，普通儿童对物体的认知经历一个从个别到一般、从具体到抽象、从感性到理性、从低级到高级的过程，这是在儿童

　　然而，对于一些特殊情况或资质较差的孩子来说，这一过程的发展充满了不确定性和意外。比如一些语言发育迟缓的孩子，一些智力发育迟缓的孩子等等。

　　如果妈妈自己干预，可能必须以非常基本的方式进行。例如，听力理解、改善基本语言符号输入、工作记忆、注意力等。，特别是注意力和连续记忆是最基本的认知能力，它们是基本语言能力、高阶认知能力和听力理解所必需的。没有这些基本能力的提高，无论付出多少努力，都很难取得进步。

　　最后，语言发育迟缓的训练方法有很多，但必须基于孩子的实际需求。例如，未能学习基本语言符号的婴儿应从理解语言符号开始，学习事物的基本概念，注意感官知觉的引导，提高反馈的正确率。概念和行为功能较差的儿童需要更多的感知训练，同时刺激语言的提高。

　　一般来说，除智力迟钝的儿童外，大多数儿童都需要下列训练:

　　注意力训练

　　使用声音玩具来引导宝宝的注意力，吸引他们保持更高的注意力。如发声玩具、积木、鼓等。

　　促进眼神交流的游戏

　　视听协调训练有利于帮助语言发育迟缓儿童，提高他们的综合语言能力。可以通过一些游戏进行视觉训练。例如，抱起来，转身，开玩笑等。，应使婴儿有更多的目光接触和跟踪。

　　事物的辨别

　　学会辨别事物是提高理解和认知的基础。基础训练从分类开始，例如将不同颜色的球分组，将鼓与鼓槌搭配等。

　　理解训练

　　理解力训练要从学会命名开始，让孩子理解语言符号与事物之间的匹配关系。例如，将三种事物的图片放在孩子面前，父母说出事物的名称并让孩子选择。

　　口语表达训练

　　从容易形成声音或单音节的单词开始练习，如“mama”；可以采用手语+成人语言的组合训练，如“吃”手势+“苹果”成人语言；借助单词，如比较“苹果”图片，让孩子写单词并促进他们说“苹果”。

　　扩大你的词汇量

　　学习名词、动词和形容词可以通过游戏和图片来进行。

　　句子训练

　　学习著名的单词，两个单词和三个单词，例如放四张不同大小的帽子和鞋子的图片，并使用“大帽子”和“小鞋子”等单词来刺激孩子选择相应的图片。

　　语法规则

　　比如先给孩子一张“猫洗熊猫”的大图，看完后再给孩子“猫”、“刷子”、“熊猫”三张小图，让孩子练习排练顺序和说句子。

　　一般来说，提高孩子的语言理解能力是最重要的。只有孩子能听懂别人的话，才会慢慢模仿，产生独立的语言表达。

　　父母是孩子最好的老师。只要家长、老师和孩子相互配合，利用零食进行训练和学习，孩子的语言水平就会不断提高。

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