六大儿童语言功能发育迟缓矫正机构甄选名单一览

　　由于有的语言发育迟缓儿童大脑功能不全，理解分析，接受，记忆能力极度低下，有些儿童还合并有复杂的运动陪碍和生理问题，因此语言发音迟缓的治疗是件长期而艰巨的任务，无论对何种病因所致的语言发育迟续进行训练，都应该知道治疗原则的重要性，且遵循治疗原则。

　　治疗原则:以该儿童语言发展所处阶段为训练起点；制定有针对性的训练计划(全面、具体化、课题间的相互关系及集合课题可以同时进行)；专业训练与家庭训练相结合；言语训练与病因治疗相结合；横向扩展与纵向上升相结合

　　评估范围：透过与家长访谈、临床直接观察、采用标准化的评估工具及量表，了解儿童的语言发展状况，包括语言理解、语言表达、社交沟通、口部肌肉能力、发音清晰度等各方面的能力。

　　训练范围：1.改善发音清晰度——口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常(如:兔唇、裂颚等)、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。

　　2.促进语言理解及语言表达能力——儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法(如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等)和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。

　　3.提升儿童的社交沟通能力——语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此，言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境，鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼、商讨游戏规则等。

　　4.改善进食及吞咽能力——儿童

可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食/进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食/进饮方法的调节等，配合言语训练相关工具，层次性的训练，以改善儿童的进食及吞咽能力。

　　5.改善说话时的音质及声线——发声方法不当、说话过多/过急、喉部肌肉过度紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题进一步恶化。

　　6.改善说话时的流畅程度——儿童/成人

可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。