儿童语言发育迟缓的康复课件.pptxVIP

　　儿童语言发育迟缓的康复;内容提纲;什么是语言？;语言;沟通;沟通的四个阶段;正常儿童的语言发育;正常儿童的语言发育;正常儿童的语言发育;语言发育迟缓;语言发育迟缓的原因;语言迟缓的总体特征;其它表现;交流态度不良儿童特征;语言发育迟缓的康复;评估的目的;评估; S-S语言发育迟缓评价法; 语言发育迟缓检查内容; S-S检查法的原理;适应症;正常儿童参考发育阶段（日本）;第1阶段

　　能注意事物，他人的行动和声音，对外界刺激（物）主动反应（如动作），但对特定事物间的相互关系的理解较??困难。例如：不能区别食物和非食物;第2阶段

　　可理解日常生活中出现或存在的事物间的相互关系，例如：父亲拿出香烟，患儿则递过火柴。但对符号的理解和使用较为困难

　　能用电话玩具模仿打电话，但当你说：“电话是这个吗？”边问边指电话时，他不懂你指的东西就是你说的电话一词;第3阶段：

　　能区分符号及其所指的物品（符号和物品对应关系的建立），能理解符号的意义，如手势，幼儿语等

　　例如：做出把电话筒放到耳边的动作或根据声音能选择电话玩具;第4阶段

　　能理解词组：这时，必须以发育的观点观察幼儿对汉语词组理解如何。例如：他可理解“电话”，“女孩”，“人看狗，狗看人”这话是可逆的，但不能说;第

5阶段

　　能以与成年人同样的水平理解按语法规律组成句子。例如：他可理解简单句和复杂句

　　如一个人在看电视

　　一个人在吃完饭后看有趣的电视节目 ;语言发育迟缓检查工具（s-s法）;检查内容;语言发育迟缓检查工具和材料;语言发育迟缓检查工具和材料;三

　　种

　　图

　　形;六

　　种

　　图

　　形

　　;评价总结和诊断;

　　;基础性过程评价结果与年龄阶段对照;分群;语言发育迟

缓的康复;语言发育迟缓的康复;语言发育迟缓的康复;语言发育迟缓的康复治疗;语言发育迟缓的康复治疗;语言发育迟缓的康复治疗;一、注意力的训练;二、交流态度与交流能力的训练;三、言语符号形式和指示内容关系的训练;（三）第三阶段的训练;（三）第三阶段的训练;（三）第三阶段的训练;（三）第三阶段的训练;（四）第四阶段的训练;（四）第四阶段的训练;（四）第四阶段的训练;（五）第五阶段的训练;（五）第五阶段的训练;四、文字训练程序与方法;五、语言环境与儿童语言发育