三岁小宝语言发育迟缓，易哭易怒，去特教那干预，有类似的朋友吗？

　　宝宝两岁半时不肯开口说话，脾气差，性子急，经常哭闹，带她去医院检查，排除听力问题，排除孤独症，医生说只是语言发育迟缓，在医院上了两个半月构音课程（一周一节），其余时间在家我自己教。宝宝有点进步，但不大。会分辨颜色形状简单物品，会数1-10...出去玩会追逐小朋友，但无社交交流。开口说话主动性好低，脾气易怒易哭，令我十分难过。

　　现在快三岁了，上星期送她去特殊儿童康复机构干预，想问问有类似经验的朋友吗？大概花了多久时间干预成功？最近实在很迷茫，对孩子一点办法也没有，哭闹起来哄也不是骂也不是，根本不听， 只固执己见。（宝宝主动不说话，只有问才会回答一两个字 易怒易哭，多动，不怎么喜欢社交 ，但很喜欢模仿，心情好时会唱歌。）

　　不断探索自闭症疗育方法和手段，让他们有尊严地生活下去（如您喜欢文章 请关注 知乎号 也请您点赞文章）（孩子干预需要解决的问题 请私信我）

　　新手家长如何零基础高效居家干预(一）本人先后在北上广深等城市探索，学习，研究治疗自闭症的方法，深入了解ABA，PCI，感统，视听动，幼儿园融合等康复手段。结合10年从业经验总结出一套适合大部分自闭症，发育迟缓小朋友居家学习干预的思路。本文持续连载，欢迎关注。无论您家小朋友的能力目前处于哪个阶段，建议都从头开始看文章，了解作者是怎么思考问题的，帮助孩子查漏补缺和避坑。

　　前言：我们先来搞清楚什么是问题行为？问题行为，指行为的表现和生理年龄不符。如：2、3岁的小朋友吃鼻屎虽然会被大人说但是周遭的人不会觉着孩子有问题。但是20多岁的人吃鼻屎就算问题行为。由此可见当某个人做出了不符合其实际年龄的行为，就被称之为问题行为。但是我们自闭症小朋友虽然生理年龄可能已经5，6岁了，但他的心理年龄可能只有一岁多，所以从心理年龄来看他们的很多问题行为是可以理解的，至少我们当父母的要理解。我们大致可以把问题因为分为以下三种情况：刻板行为；自我刺激；情绪问题。一：刻板行为是孩子必须要按照自己的某种规则来做事情。如从哪里脱下的鞋就要从哪里穿上，走固定的路线，遇到某个场景自己/要求别人说某些特定的话，喜欢看广告等等。刻板的本质是孩子在寻求认识世界的规律，他们喜欢做重复的事，看重复的视频，因为这些东西不会变，有规律的事物会带给他们安全安。严格来说成人很难跳出自己的舒适圈也是一种刻板，比如总是点固定的菜，固定的路线去上班，喝固定的饮料，上厕所去固定的坑位等解决的方案有这么几种：1.提升孩子的认知能力，认知越高对世界的了解就越深刻，安全感就越足。2.每次改变一点点，比如走固定的路线，孩子要从左边走，大人就带孩子往右走几米去扔垃圾，然后再回到左边走；下次路过这里大人还是带着孩子走右边，这次要多走几米去路边的小卖店买包烟等。我们每次都打破孩子的固定思维一点一点直到孩子能接受(我们带孩子走其它的路是要有合理的理由的：扔垃圾，买烟，每次的理由也都要不一样否则孩子又会形成新的刻板). 3.大人做出打破孩子刻板的举动后，孩子一定会哭闹，大人要坚持，有个3、4次他就能接受了。二：自我刺激，如果大人在听一场无聊的讲座且不能玩手机的情况下，绝大部分人都会去扣手，玩笔，挠挠这弄弄那的，这也是自我刺激。由此可见当人处于无聊的状态中，又没有排解的途径就会出现自我刺激，只不过大人知道不能去打扰别人，所以我们的自我刺激都是幅度小不易察觉的。自闭症小朋友不会在意别人的看法所以会显示出比较夸张的行为，如看手，慌手，摇头，斜眼看等。

　　解决方案：1提升孩子的认知，孩子知道的越多就越会去探索周边的环境，就没时间去自我刺激。2参与更多的家务让孩子的大部分时间都是在做有意义的事情。(这个后面我会详细讲，参与家务是孩子居家干预非常重要的环节)三：情绪问题是孩子经常会哭闹或大笑，发脾气，攻击他人或自己。1首先我们要排除是不是孩子身体有哪里不舒服导致的发脾气；2其次大部分情绪都是孩子的想法/要求没有得到满足；3还有一部分是孩子回忆起之前的事引发的。我们重点说2，在训练的初期我们要建立好孩子和大人沟通的渠道，并且让孩子学会用正确的方法和他人进行沟通(后面我会详细讲用'撞南墙法'教会孩子)并且只要可以满足就尽量在孩子正确表达后满足他，后期我们再逐渐的改变策略。

　　总结：人类的每个有意识的行为都有其目的，当我们了解了孩子问题行为背后的目的就能够化解这些它们。总的来说无论是刻板，自我刺激，还是情绪问题，提升孩子的认知理解，建立良好沟通渠道，他们有更多有意义的事能做，才是治标又治本。接下来我们就要正式进入居家干预了。

　　新手家长如何零基础高效居家干预(二） 请家长们先静下心来想一想在未来两三年甚至更长的干预道路上你可以利用哪些资源？硬件方面，除了自己的家还有哪些地方能让孩子去体验：亲戚家，附近的公园，商场，宜家，农场，动物园，交通系统等等。

　　软件方面，和爱人是不是有同样的干预理念？如果不是，怎么让对方接受？如果不

　　孩子方面，他现在会哪些东西？优点有哪些？喜欢，擅长什么？性格是怎么样的？等等等等……把你手里的资源和可能会面临的困难都要捋清楚。我需要你做以下事情：1每天做好记录：记孩子当天的闪光点至少三个，孩子听不懂的不理解的，寻求帮助的次数，发音的次数，让你困惑的因为什么发的脾气，对什么事物产生了兴趣，今天教学不顺利的点，明天怎么调整某些情况再出现你是不是能做的更好2写明天的计划：带孩子做哪些家务/事情，可能会出现的状况哪些情况能用上“撞南墙法”（后面会讲）去哪里给孩子新的体验准备拓展哪些兴趣点，具体怎么实施要教授哪些词汇，都有哪些剧本（后面会讲）干预孩子其实只有两件事：

　　做好以上准备我们就真正可以踏进居家干预之路了，这条路会很辛苦，但收获肯定也是最多的，你将会面对很多困难和挫折，你想象的情况和真实的情况将有很大的差别，你将在磨难中越变越强，孩子也会因你的努力而进步