三岁孩子发育迟缓的原因有哪些？

　　有可能是孩子言语发育迟缓，导致的原因有环境和病理的因素。

　　（1）环境因素：家庭中用多种方言与小孩讲话，例如，孩子的父亲讲普通话、母亲讲上海话、奶奶讲宁波话、保姆讲四川话，那么这个孩子学说话时就会感到无所适从。家长与孩子交流过少，有些家长忙于自己的事、或是自己少言寡语，忽视与孩子的言语交流，使孩子一生下来就生活在很寂静的环境中，没有机会与大人讲话，说话也会延迟。

　　由于环境因素引起的说话延迟，改善环境和加强训练后会很快赶上正常。

　　（2)病理因素：一些疾病，如智能发育落后、脑性瘫痪、听力障碍、婴儿孤独症、中枢神经系统受损或功能失调等，可导

　　0～3 岁是儿童学习口语的关键期，而语言发育会有较大的个体差异，特别是在 1~2 岁这个阶段，有的孩子语言能力强一些、有的弱一些。比如 2 岁儿童有的已经会表达5～6 字的语句,而有的仅仅会几个单词,这些孩子的发育是否都正常呢,要依情况而定。一般认为，如果孩子 18 个月还不会讲单词(如爸爸、妈妈)，30 个月还不会讲短句就属于语言发育障碍。

　　语言发展迟缓原因有以下可能：

　　1、语言环境不良：儿童口语学习的关键期为0～3 岁，此时如果家庭环境、语言环境和教养方式不良，没有给予足够的语言刺激，可能在一定程度上导致儿童语言能力发育迟滞。使得语言理解或表达能力比不上同年龄的小孩。

　　2、表达性语言障碍:这种孩子语言理解尚好,但表达能力差。一岁半左右可以理解他人给予的简单指令,例如让他去取某种

　　3、构音异常：构音异常即说话咬字不清楚。这是最常见的一种幼儿语音问题。原因可能是幼儿口腔动作协调性、口腔灵敏度较差及语言听辨力不良造成。当孩子过了四岁，还有语言不清晰时，应尽早带孩子作语音矫正。

　　4、听力问题引起的语言障碍：当怀疑孩子有听力问题时，都要尽早进行听力检查,确定听力丧失的程度。目前，听力检查可以在生后 3 天进行筛查，对1 个月的婴儿即可确定有无听力损伤以及损伤的程度。听力损失程度不同，临床表现有差别，轻到中度的听力缺陷往往是语言发展缓慢，而重度听力障碍才会出现“不会说话”，也就是“聋哑症”的情况。

　　5、智能不足者：“智能不足者”往往是儿童多项能力落后，如坐、爬、走路晚，与人交流差，不会玩玩具，日常生活能力差，伴有语言发展落后，说话晚，语言简单贫乏。

　　6、自闭症：自闭症儿童有非常明显的语言问题，其次是社交困难和障碍。明显的特征有避免眼神的接触、不理人、喜欢自己一个人玩，大部分的自闭儿都缺乏语言沟通的能力，轻度自闭儿可以发展出口语能力，但是语言使用的能力还是不好，不会在适当时机说合宜的话，缺乏与人交往的动机，沟通障碍的问题也依旧存在。

　　不论幼儿面对的语言问题是什么，都应该把握早期发现问题，早期接受专业人员的评估与处理，对这些儿童的治疗应以言语训练为主，而且越早越好，才不至于延误语言学习的最佳时机。