语言发育迟缓的训练方法。ppt

　　佳木斯大学康复医学院王峤语言发育迟缓的训练原则1。从评估的语言阶段开始，同一阶段的横向扩展是基于儿童语言发展的阶段，然后纵向提高。训练时，语音的听和理解是要点。语言发育迟缓训练原则2。改善儿童的语言环境需要家长改变儿童以前生活的不适当的语言环境，这样我们的训练效果才能持续和发展，否则我们的训练效果将仅限于训练场合。语言发育迟缓的训练原则3。要移除， 减少和补偿与语言有关的不良因素需要我们和孩子的父母充分合作，考虑所有会影响孩子的因素。训练的指征应根据儿童的评估结果来决定是否需要语言治疗。语言治疗还应考虑以

下几个方面:1。掌握和推断儿童的发展过程:如果儿童的语言症状在发展过程中处于固定状态，则适合进行语言治疗，否则不适合。训练适应症2。个人能力有区别吗？如果个体差异显著，有必要进行言语治疗。如果个体之间没有差异或者差异不是很明显， 不适合言语治疗还是要看具体情况。训练适应症。语言学习的自立程度:学习语言能力的人适合接受语言治疗，否则不适合接受语言治疗或视情况而定。训练指征。语言学习难易程度:对于不能顺利增加词汇量、不能横向扩展、单词、短语和字符的学习呈纵向上升趋势、在新领域学习困难的儿童，有必要制定明确的训练目标并进行短期训练。训练适应症。当实际年龄与语言发育年龄差距明显时，适合进行语言治疗。训练的条件和场所:（1）在个人训练中，最好在安静、宽敞、安全、充满儿童喜爱气氛的训练室中进行。(2) 团体训练可在安排好的训练室或室外进行，但应根据训练对象的要求选择合适的场所。（3）场景训练可以在安排好的训练室或相应的场景中进行。（4）顾名思义，家庭训练是在家里进行的，但最好注意消除不利于训练的相关因素。有条件的训练频率:训练的频率应根据孩子的状况来确定，即阶段水平、语言训练的训练计划、训练场所的条件和ST的水平。一般来说，训练频率高、训练时间长、事件少的训练效果很大，而训练频率低、训练时间短、事件多的训练效果很小。训练的条件时间:时间设置:通常， 孩子的注意力集中在早上，所以他们应该尽量把训练安排在早上，每次训练时间约为半小时至一小时。当训练目的明确时，较短的时间也是可能的。训练的条件性题目作文:一次性设定一个训练题目时，最好注意事物的集中性和连续性项目。训练试讲次数约为5-10次，题目以2-3个为宜。低阶段水平和严重症状的儿童数量可以增加。家庭学习中容易达到的科目和训练场的学习次数可以适当减少。训练条件:家庭协助:家庭成员可以在训练室或观察室练习训练场景，以掌握训练内容和学习训练方法， 并且还可以作为中介来巩固受试者的训练效果。记录方法最好在训练时详细记录训练过程。以检测训练计划的可行性、训练内容的难易程度，并及时改变刺激条件和尝试次数，尽快更好地达到训练目标。记录的内容主要如下:1。培训主题2。刺激方法3。反映的情况:包括反应时间的长短、反应的内容、试验次数、影响因素等。记录法反应的内容包括阳性反应和假反应。正确回答记为“+”，错误回答记为“-”，正确回答记为提示后的“kew ~+”，错误回答记为“NR”。当孩子在训练中有错误的反应时， 治疗师不应该首先直接说他错了。适当的暗示应该用委婉的语气。这样可以让孩子有时间纠正自己，这会增强他们的自尊心、自信心和胜利感，他们也会对训练更感兴趣。当孩子在错误反应治疗后仍然犯错时，治疗师应该示范，然后让孩子模仿。如果孩子仍然不能模仿，治疗师会提供帮助，然后要求孩子在治疗师的帮助下再次做同样的动作，直到孩子能够做出正确的反应。培训计划的制定。目的:促进儿童的语言发展，使他们能够使用语言符号与他人交流。这时，我们不仅要保证他们的语言交流， 而且将来还要有独立学习的能力。培训程序的制定。注意事项根据儿童的语言发展水平和特点，直接干预和直接训练是其语言和行动的主要方法。注意评估结果和培训程序的一致性。注意三方的关系。制定全面的培训计划。根据孩子的年龄和训练频率制定训练计划并设定三个月到一年的训练目标。首先，以评价的结果为训练目标，设定语言动作的内容，即， 域级别。制定全面的培训计划，选择具体的培训顺序和培训材料。各种症状分类的训练点的符号形式——表示内容关系的阶段是理解和表达的关系。根据沟通态度，好的和坏的培训的重点也不同。症状分类训练要点1。言语符号尚未掌握（A组）获得言语符号（理解）并建立初步的交流水平。