语言发育迟缓的康复策略，家长需要掌握的康复训练方法！

　　让语言发育迟缓的孩子开口说话并不难。一次强化可以撬开孩子的嘴巴，一个有趣的游戏可以让他们模仿自己的嘴巴。但是对于语言发育迟缓的康复来说，很多家长过于急躁，总是强迫孩子开口说话。介绍几种需要掌握的训练方法。

　　（1）游戏训练和护理:

　　娱乐是改善康复的关键，通过加入游戏元素，语言发育迟缓儿童的语言训练可以更容易地进行。

　　例如，低龄儿童应通过游戏提高对外界的感知和反应能力；

　　获得语言符号的儿童可以通过文字游戏提高掌握词汇和句子的能力，促进交际行为的进步。

　　（2）手势符号训练和护理:

　　指导孩子通过手术符号表达意愿，通过非语言交流提高表达能力。

　　特别是中重度语言发育迟缓儿童和表达困难

　　③单词训练护理:

　　汉字学习应该有一定的语言基础，但语言发育迟缓的孩子在学习过程中可能会遇到一些困难。这时，直接将文字符号转化为语言媒介更为有效。

　　这种方法适用于语言和理解能力相对较好，但表达能力较差的孩子。训练顺序为:文字的自我识别、符号和意义的统一；符号和声音的统一，以及符号、建构性和意义的统一。

　　除了绘本，听音乐也是学习语言的好机会。家长选择一些歌词简短重复、朗朗上口的儿歌，对孩子理解和表达语言能起到很大的作用。

　　教孩子说话不是一朝一夕的事。家长要调整心态，做好持久战的准备，用科学有效的训练方法让孩子尽快开口说话。

　　儿童的语言能力在1-3岁时发展到一个相对迅速的阶段。对现阶段语言发育迟缓的儿童采取必要的干预措施，可以显著提高儿童的发育水平，减少语言发育迟缓对儿童身心造成的伤害。

　　本文对实验组患儿进行康复训练和护理。考虑到不同儿童的大脑功能、理解和分析能力、接受和记忆能力不同，部分儿童合并肢体残疾和运动障碍，采取针对性的训练和护理，合理安排护理时间和方法，培养儿童的语言交流能力和自理能力。

　　培训分为不同的阶段。首先，训练的第一阶段是通过使用孩子感兴趣的玩具和物品来吸引他们的注意力，使他们能够充分感知外界的人和事物。

　　第二阶段锻炼孩子搭配和选择食物的能力，这需要他们理解事物的名称；

　　第三阶段训练孩子的概念，比如能够通过说出物体的名称来区分不同的人群；

　　在最后阶段，孩子们的词汇量扩大了，他们开始学习不同类型的名词和动词，并可以将所学的单词组合成句子。

　　最终结果显示，实验组患儿的语言能力、社交能力和适应能力均有显著提高，优于常规护理对照组，差异有显著性意义（P《0.05）。