2024-04-09 12:14:45
语言发育迟缓-拼音发音矫正训练技巧
要进行拼音发音或纠正训练，首先要发好元音，因为使用六个舌元音是普通话发音中最响亮的部分，没有它们单词就读不出来。
如果训练者能运用相应的方法把这六个元音发音得响亮、干净、好听，将为读好发音和句子奠定基础。
发音时，嘴巴自然张开，舌头向前伸展，位置低平。
要点:训练者可以向上抬起并伸展手臂，同时发出声音，或者用压舌板按压舌头，模仿检查声音来发音。
发出声音，张开嘴，圆唇，抬起舌根。
要领:可以配合手部动作，将右手手掌握成半圆形，放在嘴前，保持嘴不动并发出声音。你可以使用图片卡或手势o。
发e音，张开嘴唇，抬起舌根。伸出左右手的食指，与嘴巴成一条直线。
要点:可以用“鹅”的图片和镜像来夸大嘴型。
I音:嘴巴微张，嘴唇平坦，舌前部抬起，靠近坚硬的下颌。
要领:可以搭配数字1。
u型音:嘴角向中间收敛，圆唇向前突出，舌背朝向柔软的下颌。
要点:可与“武”音、乌龟结合。可以用来引导火车发出“呐喊”的声音。
发音:嘴巴紧闭，嘴唇平圆，舌前部抬起，舌高略低于“I”音。
要点:可与“鱼”搭配使用。
在训练辅音时，我们可以根据发音位置和发音方法进行区分并进行训练。
1、双唇音:b点
声音B:闭上嘴唇阻挡气流，然后突然张开嘴唇让气流出来。
要领:练习拉伸和弹舌。上下嘴唇紧闭，不通气。
P-sound:闭上嘴唇，然后突然张开嘴唇让空气流出。
要点:上下嘴唇紧闭，吸气。
m音:闭上嘴唇，让空气从鼻子里流出。
要领:让受训者将食指放在鼻子上，感觉微微颤动。
2、唇齿音:f。
f音:上牙靠近下唇，这样气流可以从小缝隙挤出来摩擦出来。
要点:下唇接触上门牙并呼吸空气。
3、舌尖:d t n l
d音:舌尖抵住上牙龈阻挡空气，然后舌尖突然放开，气流微弱。
要领:咬舌尖，放松面
t音:舌尖抵住上牙龈阻挡空气，然后舌尖突然放开，气流强劲。
要点:你可以准备一张小纸，放在你的嘴前面。气流冲出，纸张震动。
n音:舌尖压在上牙龈上，让空气从鼻孔流出。
要领:用食指按压鼻子，感受鼻腔和咽喉部声带的振动。
l音:舌尖压着上牙龈，比N音晚，气流从舌前两侧出来，声带振动。
要领:用舌头抵住上颚，慢慢放平。你可以先引导并配合“啦啦啦”的声音，舌尖压在上颚上，这样你就可以用力弹奏，在练习过程中感觉舌头疼。
4、舌根音:π k h
发音:要放松舌尖，可以轻压（或压舌板）舌根，孩子的舌根会发出D音。
要领:或者让训练生嘴里有口水，头发竖起来。常用词:哥哥、阿姨、西瓜
发K音:K音的发音位置与π音相同，K音生气不发音。
要点:手按在舌根上，发出T音（用力）。常用词:咳嗽、口渴、看书、开门。
发音H:张开嘴，从舌根吐气。
要点:幼儿和老师站在镜子前，对着镜子呼吸，发hā音。常用词:饮用水、箱子、海。
5、舌音:J Q X。
发音J:用舌尖发音。
要领:从舌尖挤出一点空气，用舌尖抵住上颚，打出发音。常用词:鸡、妹、橙。
Q音:Q音愤怒而沉默，气流猛烈而短促，纸在口中振动。
要领:舌尖上提，呼吸。气体从喉咙出来，上下牙齿之间有缝隙。（注意:千万不要用力压舌头）。常用词:七、气球、企鹅。
X-sound:咧嘴笑，用牙齿吐口水。
要点:舌面抬高紧贴硬腭呼吸。X-sound气流又细又长。常用词:西瓜、星星、洗澡、谢谢。
6、平舌音:z c
发出z音:
要点:发音时声带不会振动，舌尖抵着上背部水平伸展，气流通道关闭。然后，舌尖会慢慢离开上牙的背面，露出一个缝隙，气流就会从缝隙中挤出来，上下牙齿就会对齐，没有距离，也没有空气供应。
常用词:再见，行走，和你自己。
发c音:
要点:C音和Z音的发音没有太大区别。不同的是C是送气音。C音发音时，有明显的气流冲出，C音发出的空气很短很急。
常用词:擦、草、马桶
发出s音:
要点:发音时，舌尖是平的，靠近上牙后部，中间留一个狭窄的间隙。让空气从缝中流出，通过摩擦发出声音，S声发出的空气很长。
常用词:第四，丝瓜，扫地
7.经线:zh ch sh r
发zh音:
要领:舌尖向上卷起抵住上硬腭前部，以免吐气。（注意:上下嘴唇和牙齿都要放松。)
常用词:猪、竹子、炸弹
发出胸部声音:
要点:卷起舌头贴着上硬腭前部呼吸。发音和zh音差别不大，但从狭窄的缝隙中挤出的气流更明显。
常用词:吃饭、迟到、长城。
声音sh:
要点:发音时声带不振动，舌尖微微倾斜，并靠近硬腭前端，露出一条狭窄的缝隙，气流从缝隙中挤出。上牙和下牙的距离与zh和ch相同，吸气。
常用词:老师，什么，范。
发出r音:
要点:发音和sh音的区别在于，R音发音时，声带要振动。（不送气）。
