2024-09-20 17:51:05
宝宝都5岁了，口齿不清是怎么回事？
宝宝口齿不清是怎么回事？
宝宝的口齿不清常见的有三种：
第一种是一些学龄前儿童发不清像g、k、p这样的声母和由这些声母组成的音节，如把国歌读成"夺嘚",把"裤子"说成兔子"这样的情况应该耐心纠正发音，随着年龄的增长一般能在上学前纠正。
第二种是有一些口
第三种是由于全身系统性疾病造成的发育迟缓、智力低下或孤独症患者，这些患儿很多话都发音不准,这些情况应就医于小儿科或系统专科。
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最近，在我院发育行为门诊常听到有家长这样反映：
孩子总是把“飞机”说成“灰机”，把“抱抱”说成“泡泡”，把“哥哥”说成“多多”，这是为什么呢？
接下来，通过一个真实案例来为大家揭晓答案！
上周，景玉华主任接诊了4岁的小优（化名）。
听小优妈妈说：
在2岁的时候，孩子发音就不准，一开始，就只是以为孩子年龄还小，语言能力还处于成长的阶段，长大就好了。
可是现在，小优已经4岁了，情况并没有因为年龄的增长而有所改善。
而且亲朋好友都跟小优妈妈说，孩子这样的情况不好上学，为了不耽误孩子，她这才着急的带着小优来医院检查。
△景玉华主任看诊中
景玉华主任根据小优的具体情况，做了详细的检查评估，发现小优身上有这些表现：
1、构音器官形态无异常（无腭裂、错位咬合、严重的舌系带缩短）。
2、构音器官运动功能无异常（无脑瘫、先天性软腭麻痹等）。
3、无听力障碍。
4、有构音错误。如k→t，g→d等位置替代，声母、韵母的歪曲、省略。
最后，小优被确诊为功能性构音障碍。
在得知这样的结果时，小优妈妈有些茫然，连忙问：什么是功能性构音障碍呢？
景玉华主任耐心地解释道：
通常功能性构音障碍的孩子有这些具体表现，例如：
①g、k发成d、t，把“裤子”说成“兔子”。②zh、ch、sh发成z、c、s，把“吃”说成“次”。③l发成n，把“蓝”说成“男”。
经过景玉华主任的一番解释，小优妈妈这才对功能性构音障碍有了一定的了解。
虽然清楚了的病因，可小优妈妈还是很担心，不知该如何帮助孩子？
景玉华主任安慰道：
其实，大多数的孩子都可以通过构音训练完全治愈的，比如：孩子可以通过呼吸训练、下颌、舌、唇训练和发音的训练来改善。
呼吸训练
呼吸是构音的动力，必须在声门下形成一定的压力才能产生理想的发声和构音。可以让孩子做吹纸筒、吹蜡烛的训练。
在训练时要调整好孩子的坐姿，孩子的背部要挺直，头部要摆正。
△吹纸筒
下颌、舌、唇训练
①唇部训练：让孩子做鼓腮动作，孩子先吸气鼓腮5秒，然后辅助孩子紧闭双唇，维持5秒，这样反复做5次。
②下颌训练：将手指放在孩子的上下齿之间，使其把口张到最大，维持5秒即可，然后这样反复做5次。
唇部训练
③舌部训练：用孩子喜欢的食物诱惑，让孩子将舌头尽量伸出口外，维持3秒，然后缩回，向上向后卷起，做完可以让孩子暂时放松一下，然后再重复做5次。
△舌训练
发音训练
①发音启动训练：呼气时嘴张圆发“h”音的口型，然后发“a”；按同样方法做发元音口型如（“s”，“u”）。
②持续发音：让孩子一口气尽可能长时间发元音，并由一口气发单元音逐渐过渡到发两个或三个元音。
③鼻音控制：深吸气，鼓腮，维持数秒，然后呼出，使用直径不同的麦杆，放在嘴中吹气。
练习发双唇音、舌后音等，如“ba”、“da”、“ga”；练习发磨擦音，如“fa”、“sa”等；唇、鼻音交替练习，如“ba”、“ma”、“mi”等。
在这里，童童要提醒各位家长：
孩子的语言康复训练是长期而艰苦的，家长一定要有极大的耐心和毅力，这样才能有收获。
在这里，我院真诚地希望小优能够早日康复，尽快入学！
有时听完小孩讲一段话，不知道他想表达什么。其实造成小孩说话口齿不清的原因有很多，首先需要考虑由自然生理现象引起，若不是，考虑由疾病引起，常见的如牙齿发育畸形、舌系带过短、发育障碍等原因引起。应针对不同原因寻找相对应的解决方式。
小孩说话口齿不清的原因：
1、生理原因：如果小孩存在牙齿缺失等情况，容易出现说话口齿不清的症状，即生活中常说的“说话漏风”。如果缺失的牙为乳牙，一般不用担心，随着恒牙的长出，说话口齿不清的症状可自然消失。此外，年纪较小的孩子也容易出现说话口齿不清症状，尤其是2周岁以前，随着年龄增长，症状自然消失；
2、牙齿发育畸形：如果孩子存在牙齿发育畸形情况，如地包天，容易导致小孩出现口齿不清的症状。患者可以通过矫正器来矫正牙齿，如上颌合垫矫治器、下颌合垫矫治器等，以缓解口齿不清的问题；
3、舌系带过短：如果小孩出生后舌系带没有退缩到舌根下，导致舌头不能伸出口外、不能上翘而影响发音出现说话口齿不清。家长可在经过专业医生咨询后，考虑进行手术治疗，如舌系带切断术，一般2岁以后可以进行；还可以行舌系带延长术，一般适用于较大年纪的患儿；
4、发育障碍：如果孩子有语言发育障碍等问题，可能会出现说话口齿不清的症状。家长需要立即带孩子到医院进行检查，若经确诊，需要通过音素水平训练、语言强化训练等方式，增强孩子交流能力。
小孩说话口齿不清的表现症状
1、个别音母发不准
其实每一种语言都有几十个最基本的语音单位，在汉语中，部分音素发不准可能导致的是很多音节，即很多字音发不准；
一般这主要是发音器官协调性不足的结果，可以通过语音训练得到准确的发音。
2、成组的音素发不准
其实“成组”的意思主要是发音部位相近，“g、k”等发不准。有的是一组音都不准，有的是部分不准，这种情况的成因的可能性就比较多了，先天腭裂、听力障碍等等，也可能是发音器官本身的肌肉功能问题。
3、鼻音问题
鼻音问题多是由于先天腭裂或者腭闭合功能的问题造成的，如果是先天腭裂一般需要进行手术修复，再进行语音矫正，如果只是功能障碍，可直接进行矫正。
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不同的原因造成小孩说话口齿不清，建议家长带孩子到医院进行检查，根据医生的建议对孩子的发音说话进行纠正训练。
儿童康复训练及家长培训，关注我，了解更多育儿健康知识。
幼儿园中班的晨晨懂事乖巧，但幼儿园老师发现晨晨有个问题，就是经常说话含混不清。她说的话大家经常听不太明白。比如，她对老师说：“老机（师），咔（他）扛（抢）我的积木！”起初，老师以为晨晨只是说话有些撒娇，后来家长带她去医院检查，才发现晨晨存在发育性言语迟缓问题。
宝宝口齿不清的原因有很多，包括生理缺陷、心理因素及社会环境因素。
首先，值得注意的是，宝宝发音不清晰可能是由生理结构异常造成的。口齿不清的生理结构异常主要是指发音器官的构造或感知异常。发音器官的构造异常包括上前齿异常突出，超过下牙齿，使得说话时上下唇难以接触，还包括舌系带（俗称舌筋）过紧或过短、唇胯裂、咬合不正等。发音器官的感知异常，如口腔感受过于敏感或迟钝，过于敏感是指非常排斥异物进入口腔，而迟钝常表现为容易不自觉地流口水，这些会妨碍宝宝有效地运用口腔肌肉。除此之外，发音不清的宝宝也可能存在听觉器官缺陷，听力问题会阻碍宝宝接收声音刺激，不能准确分辨语音，进而造成发音不准。
其次，宝宝口齿不清有可能是由智力发育迟缓或退缩等心理原因导致的。智力发育迟缓的宝宝可能存在语言发育落后的问题，开始说话的时间较晚，发音也不清晰，通常还伴有认知、动作等方面的发育迟缓，如对外界反应迟钝、运动发育晚等。而有的宝宝可能过于害羞，对于在其他人（尤其是大人）面前说话感到很大的压力，不敢说话，说话时习惯性地不把嘴巴张开，由此影响了正常发音。
最后，不能忽视的是，宝宝成长的语言环境等因素也会影响宝宝的发音。比如，如果家长本身就有发音不准的问题，那么宝宝不能轻松地习得准确的发音，因为家长没有为宝宝提供良好的发音示范。此外，家庭中的照看者对宝宝说两种或以上的语言或方言，也会给学说话的宝宝造成困惑或干扰。家长都希望有一个口齿伶俐的宝宝，希望宝宝能准确地表达自己的想法，与人进行正常的沟通。面对口齿不清的宝宝，家长应该采用正确的方法。下面提供几点建议。
● 及时发现。2 岁以下的宝宝发音不是很清楚，没有很大的问题，但一般 3 岁宝宝的发音应比较清楚了。如果这时候宝宝仍经常发音含糊，家长应加以注意，避免耽误矫正时机。
● 生理检查。当宝宝口齿不清时，家长应带宝宝去医院做全面的检查，如检查口腔与舌、检查听力等，看宝宝是否存在生理上的异常，如果有就及时让宝宝接受治疗。
● 有意识地纠正。家长可针对宝宝发音问题，准备一些有这类发音的实物图片，和宝宝一起看图片，练习发音。示范的时候要发音清晰、语速缓慢，让宝宝多看示范者的嘴型，保持耐心。如果宝宝羞于开口，要多多鼓励、表扬。
● 丰富语言环境。经常与宝宝进行交流或进行游戏，刺激
孩子口齿不清、不善于表达可能会对他们的社交、学习和未来发展产生不利影响。家长应该及时关注孩子的语言发展情况，发现问题的原因，并采取有效的解决方案。通过专业的语言训练以及良好的语言环境的创造等多方面的努力，有效帮助孩子语言表达上取得明显的进步，提高社会适应能力。
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