宝宝语言发育缓慢，家庭干预训练就是这么简单！

　　每天都有很多家长给我留言咨询。如何在家中进行关于儿童语言发育迟缓的干预训练？其实家庭干预训练并不难。以下是对大家提出的问题的介绍:

　　当孩子有了一定的模仿能力或意识后，家长要尽量引导孩子模仿所有的拼音。如果他们能模仿所有的拼音，或完成80%，这意味着他们的发音没问题，但他们能发音，这并不意味着他们能说话，说话和理解。有的孩子能背几百首古诗，读几千首，但还是不会交流，因为语言交流是相互的。简单地说，它是对等的。

　　许多语言发育迟缓的孩子都很敏感，缺乏安全感。一旦他们形成习惯，即使他们会说话后，他们仍然不敢说话。这就好比我们成年人，会背英语单词，会说句型，却不敢直接用英语交流。因此，对于语言发育迟缓的儿童，早期进行语言发育，后期应考虑儿童的心理建设。

　　有些父母在家里放了一张挂图，开始教孩子阅读。孩子们模仿它。我不鼓励这种教学方法。当我们学习汉语时，我们通常遵循听、说、读、写的顺序。对于语言迟缓的孩子，当他们听说语言不流畅时，让他们阅读。这样孩子只是刻板的记忆，不理解汉字的意思。也就是说，与其让孩子认识汉字:猫，不如让孩子识别:猫，哪个更适合孩子。

　　因此，有时在训练孩子时，如果孩子暂时不能模仿某个单词，但孩子可以识别它，这意味着孩子理解它并可以通过它。你可以以后继续训练，以后再引导，孩子可能会说出来。因此，不要因为某个问题或某个发音而停下来！

　　同时结合幼儿能发出的声音拓展相应的语言，并结合场景引导示范！

　　例如:

　　孩子会说:妈妈，你可以试着帮孩子扩大声音的:摸、花。

　　找到孩子的兴趣点是顺利开展训练的最佳途径。在语言机构，老师上课的时候，首先要找到孩子的兴趣点。老师如何找到他们？通常，班级周围会摆放一些孩子喜欢的玩具或物品。然后，老师会问:我们今天玩什么？孩子能不能听懂，老师会问，在这个过程中，孩子能不能听懂，他会找到感兴趣的东西玩，老师会结合这个玩具来引导他，同时他也可以用这个物品作为强化。

　　除了寻找兴趣点，我们还应该抓住孩子的需求，引导他们说话。当孩子们有需求时，父母应该下跪并与他们保持目光接触，使他们不仅接近实际距离，而且接近心理距离。然后家长示范并引导孩子们模仿。

　　例子:喝水

　　家长首先示范:喝水，引导孩子说话，至少孩子说一句话，然后满足需求。

　　对于这个例子，我想作如下解释:

　　注:通过这个例子，是为了引导孩子养成张嘴表达的习惯。父母应该在日常生活中减少他们的工作，如果他们不表达自己就不能对所有事情都感到满意！对于一些发音有困难的孩子来说，如果孩子真的发不出“喝水”这个音，试着张嘴说出来，就能通过了！将这种方法融入日常生活是很重要的。对于喝水的刚性需求，你千万不要因为孩子不会送而让他一直哭！这样，让孩子养成有什么需求就表达的习惯。如果孩子在有需求时不表达，而是满足需求，这将极大地影响语言发展！

　　在语言干预培训机构，一节课

通常持续45分钟。在训练开始时，通常会要求孩子完成一个简单的小任务。有时，为了增加他们的合作，最初的小任务可能是喝水，然后逐渐增加难度。对于每个训练项目，时间应该由短到长缩短，从一开始的1分钟，然后根据孩子的情况增加到3分钟。在这45分钟内，它也将被分解成几个部分。因此，有必要控制每天的训练时间。语言指导以我的专栏课程视频内容为主，同时穿插专注力、感知力等相关训练项目，这些都在捐赠的资料中提供，孩子不会觉得太枯燥，也很容易配合！专注力训练的例子:比如搭积木， 迷宫绘画和其他感官训练示例:从床上跳起来，在地下爬行等。

　　对于语言发育迟缓的孩子，从我们以往的经验来看，进步最快的孩子可能基础不是最好的，但一定是父母最重视的孩子。即使在机构干预中，家长仍然要掌握训练方法，语言训练必须长期坚持，因此家长完全有资格进行干预训练。因此，鼓励家长学习专业的干预训练知识！

　　我发表了许多提高儿童语言水平的文章，我建议家长们阅读这些文章。如果你想系统地学习，你也可以了解我的专栏课程，并在康复机构以语言干预的方式进行教学。课程视频将会讲解和演示。从字母拼音ɑ o e开始，详细列出了发音方法，并总结了一些容易发音和理解的汉字，从无声的单词开始！

　　如果你的孩子不喜欢说话，需要家长多多引导，我发表了多篇关于提高孩子语言表达能力的文章，希望对你有所帮助！

　　欢迎在下方评论留言，一起分享你的育儿经验吧！