2024-03-24 17:49:51
如何有效康复语言发育迟缓和自闭症儿童？案例分享让家长放心
原标题:如何有效治疗语言发育迟缓和自闭症儿童？案例分享让家长放心
当一些家长带孩子到医院治疗时，他们普遍感到焦虑，同时担心孩子能否治愈。一方面，我希望孩子快点好起来。经过一段时间的治疗，如果效果不明显，家长就会失去耐心甚至中断治疗，最终之前的所有努力都会前功尽弃，这是对孩子不负责任的表现。
“语言发育迟缓是一种需要长期干预的疾病。如果这个孩子同时伴有自闭症，治疗时间可能会更长。相反，孩子的病情发现得越早，干预越及时，治疗难度越小，恢复进度也越快。”广东省儿童医院康复中心ST负责人全英英在直播课堂上回答了福建一位家长的提问。
3月10日15:30，“六一健康快车”儿童康复线上直播课堂如期上线。本期直播课堂的主题为“语言发育迟缓和自闭症成功案例分享”，由广东省六一儿童医院ST康复中心负责人全英英主讲。
全英英
个人经历:康复治疗专业，六一儿童康复中心ST组长。
擅长语言发育迟缓、构音障碍和自闭症谱系障
在当天的直播课堂上，全英英老师为家长们分享了语言发育迟缓和自闭症治疗的成功案例。据全英英老师介绍，这名患有自闭症谱系障碍的语言发育迟缓儿童叫肖睿（化名），今年4岁。全英英老师为肖睿进行了PEP-3心理教育评估和S-S语言发育迟缓评估。
第一次评估是在2019年7月17日，症状如下图所示。我们可以知道，当肖睿第一次评估时，在坐姿、语言理解、语言表达、精细手部动作、模仿能力和社会交往方面存在许多问题。
肖睿的评估结果出来后，主任医师和康复团队将治疗思路进行了跨学科整合——为肖睿制定了个体化治疗方案，并将治疗与教育相结合。首先制定个体化治疗方案——ABA行为干预法。在医院除了康复训练外，还同时安排了家庭作业和教学计划，以提高他们的语言理解和表达能力。
在这个过程中，康复老师发现肖睿在幼儿园时有自闭症和语言发育迟缓的迹象:音乐课没有融入集体，不会模仿老师；传球游戏不在状态，不与孩子互动。因此，主任医师和康复师讨论了肖睿的情况，并为他制定了第二个诊疗方案:全天融合班，目的是提高他的社会化、认知、注意力、模仿和自理能力，使他全面发展。
全天融合课以小组活动为主，采用丹佛干预模式对理解、表达、社交技能、模仿、认知、游戏、精细动作等方面进行干预，通过1:1或1:2的师生比例进行教学。专业治疗师每天进行长达8小时的密集干预，进一步提高康复效果。
经过四个月的治疗，当肖睿再次接受评估时，她的症状明显改变。
全英英老师强调，像肖睿这样的情况，需要循序渐进地积累才能恢复得更好。家长一定要耐心陪伴孩子坚持治疗。事实上，语言发育迟缓是可以早期发现的。家长首先要了解疾病知识，然后通过以下体征判断孩子是否与语言发育迟缓有关。
出生6个多月后，仍然没有笑声或其他快乐的表情。
出生超过9个月后，仍然没有声音、微笑或其他面部表情可以互动分享。
出生12个月后，我仍然没有牙牙学语。
一种已经诞生了24个月的语言，仍然没有两个单词的含义。
语言退步，我曾经说过的话，我现在说不出来了。
如果孩子的症状接近或符合语言发育迟缓，家长就要注意了。他们必须尽快带孩子到医院进行检查，进一步诊断并及时进行干预和治疗。
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