孩子语言发育迟缓，大连有学校能提高儿童语言能力吗？

　　儿童语言发育迟缓的表现很多，包括：没有说话的欲望或兴趣。语言能力不足，只能使用简单的词汇和短语。无法理解简单的指令或问题。重复单词或短语，而不是用完整的句子。难以与别人进行交流，包括眼神接触和身体语言。语音不清，发音错误或模糊。词汇和语法错误。无法描述自己的需求和感受。难以参与游戏或其他社交活动。无法理解别人的情感和意图。语言发展缓慢，无法与同龄人进行交流。无法在学校或社交场合中有效地表达自己的想法和需求。

　　【大连加沐教育】不仅针对于发音困难儿童借助多种多样的言语治疗工具，训练受训患儿的口腔感知觉、喂食、呼吸、发声、共鸣、构音能力、分级稳定控制、分级调控能力，以达到改善进食技巧，正常化口腔感知觉、提高发音能力并诱导发音、和矫治发音不清晰。而且同时开设认知个训,言语康复个训，语言表达个训、社交个训、注意力个训，以及学前集体课等课程，提高自闭症患儿的综合能力，地址在星海广场附近星海旺座509，可以百度搜索大连加沐教育。

　　无论题主选择哪家康复机构，在漫长的康复过程中，都要保持理智的心态，这样有助于您更好的与老师沟通。

　　作为一名语言康复机构的老师，在工作中经常遇到这样一个问题：

　　引起语言障碍的原因各不相同，有比较麻烦的构音器官生理异常导致的语言障碍，如听力障碍、腭裂等等；还有因为语言环境、语言习惯导致的语言障碍，如发音不清、吐字不清晰、拼音不准等等。对不同的语言障碍

问题进行康复训练，需要提前掌握儿童基本的语言能力之外，更重要的是找到语言障碍的原因才行。举个例子吧，同样表现为发音不准的两个孩子，一个是构音障碍，一个是唇腭裂语音障碍，从矫正难度和康复时间来看，一定是构音障碍的孩子更具优势。因为唇腭裂孩子的构音基础有缺陷，术后的功能康复训练就要占据很多训练时间，这会让整体语言康复进度拉长。

　　语言康复训练的另一个误区。很多家长认为语言康复训练的目的就是让孩子开口说话。这种观点太过肤浅了。什么才是说话？说话的本质是为了进行交流和沟通，如果孩子既不能交流也不能沟通，那这样的语言康复是不成功也是没用的。语言康复更应该从儿童的字音基础到语言结构，再到儿童能够进行自我表达才算成功。

　　所以，如果孩子是语言发育迟缓，或者更加复杂的语言障碍类型，家长有必要认真考虑，为孩子选择一个什么样的专业机构才行。大部分家长不清楚某些生理原因导致的语言障碍的难度有多大，康复训练的过程有多艰难。如果家长没有认清这一点，对孩子来说并不是一件好事。

　　总之，语言康复训练是一个长期的过程，这个过程可能会让孩子感觉到枯燥和无聊，这个时候更需要家长保持耐心和理性，帮助老师安慰和开导孩子，让语言康复训练能够持续进行下去。

　　面对复杂的语言康复训练，家长可以提供哪些帮助？

　　1、家长可以学习一些在家训练的小游戏，利用亲子互动时间，进行表达和复述训练。帮助孩子不断的巩固训练成果。

　　2、如果孩子在长时间的语言康复训练中，产生烦躁，焦虑心理，家长需要配合矫正师做一些心理疏导工作。给孩子更多鼓励和安慰。

　　3、真正聪明的家长，会时刻与老师保持联系，关注孩子的一举一动，让老师了解孩子在家里的状态，老师了解孩子的长处和不足，有助于在训练中及时调整。

　　4、很多语言障碍儿童存在不同程度的行为

问题，很多时候属于抚养和教育原因。家长有必要进行引导和纠正，培养孩子提高注意力和关注度，以便于配合老师完成高质量的训练任务。

　　综上所述，对于一个语言障碍儿童来说，影响康复进程的因素很多，家长一定要注意做好配合，只有家教结合紧密衔接，孩子的语言康复训练才会得到飞速的进展。阳光语言矫正中心官网-国内集语音病理学,语言认知学研究,和语言障碍矫正实践研究为一体的专业语言障碍矫正机构。