太原那有锻炼孩子语言的地方_太原儿童语言发育迟缓康复矫正

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　　1、模仿和暗示：大多数口吃患者在年轻时都是从别人的口吃中学来的。儿童时期是语言学习和掌握的关键时期，儿童的心理特征之一就是模仿力强、对暗示敏感。在亲戚、朋友、同学、邻居中，如果有人口吃，就会成为模仿的对象。

　　2、心理因素：大量事实表明，儿童口吃是由于儿童受到惊吓、严厉训斥、惩罚、嘲笑、环境突然改变、父母去世或离婚、家庭不和而产生的恐惧和焦虑的结果。

　　3、疾病影响：如与发音、语言理解、甚至读写密切相关的神经系统障碍：如小儿癫痫、麻疹、发热、脑病、百日咳、猩红热、流脓、鼻炎、扁桃体发炎或肥大等等等

　　4、遗传问题：口吃与遗传、大脑两半球的优势或某种功能障碍有关，与语言神经末梢缺陷有关。口吃患者的家族中往往有口吃史。此外，特色方法认为，造成口吃的主要原因是患者体内一些负责发音的肌肉组织过于薄弱，而这些因素可以通过生殖细胞传递给下一代。

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