2024-03-19 13:11:39
发育迟缓的孩子会好吗？
孩子现在快五岁了 目前在读中班 小时候没发现异常 除了成句子晚点 三岁上幼儿园老师答应坐不住 不说话 淘气 乱跑 不排队 我就开始各种搜索，最后搜出来自闭，然后去医院检查也没查出什么来 ，目前在家和我沟通没什么大问题 ，但老师还是反应坐不住 不听课， 不做操 ，注意力不好 ，在幼儿园和孩子们玩的时间比较短，比较爱上体能课 ，能和他喜欢的老师配合， 在外别人和他说话他很少理 仿佛没有听见一样，他主动和别人说的时候感觉都还可以，和同龄比起来 没有同龄看着精明灵透，没人家语言丰富，感觉心智小 ，认知和理解都差点，有时想表达时感觉表达不上来，我现在最担心的就是不能入小学，目前看也不知道是轻度自闭，还是多动，还是自闭合并多动，还是就是孩子发育晚？非常的焦虑 望家里有过相同经历的能给予回复
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我家小孩今年6周岁，医院诊断发育障碍，从10个月起一直在接受康复治疗。
先说结论，我认为会一直跟同龄小孩有差距，康复训练能帮助减缓差距扩大，但是目前我没有碰到过完全康复的。
题主小孩的症状有点像自闭症，也有点像发育迟缓，但是情况不算太严重，比我家的要好的多，也比康复机构的大部分小孩要好。目前其实针对发育障碍，也没有太好的治疗手段，我试过很多康复机构，个人感觉他们做的各种针对性的训练，归根结底还是想刺激小孩自己发育，但是效果其实差强人意，而且每个小孩的情况也相差了很多，是不存在药到病除的情况的，甚至也很难判断康复治疗到底发挥了多大的作用。
但是题主也不要灰心，我这几年康复下来，有一种感觉，其实生命是很顽强的，小孩子自己从来就没有放弃过，他们的身体一直是在努力的成长。所以作为家长，我们也必须竭尽全力的帮助他们，康复中心的很多家长都是这样的想法。
至于具体的康复手段，这个还是要根据具体情况具体分析，我的经验也不一定适合你。但是康复训练，是有用的，而且更重要的是平时在家里的训练。
希望题主的小孩能健康成长。
现在像题主孩子这样的小孩很多，我儿子幼儿园班上有一个，小学班上也有一个。
幼儿园是一个男孩，主要症状偏发育迟缓，家长没有进行过任何干预，小学、初中成绩都不好，体育也很差。社交，大家住一个小区，以前经常晚上一大群小孩一起玩，不用多久，他和我儿子就会被排挤到角落里来，我儿子也不太喜欢和他玩。感统失调，可玩的东西不多。聊天，我儿子思维逻辑是跳跃的，他的太简单，两人不是同类。
小学是一个女孩，症状与题主的孩子比较像，也是偏多动症。有看过医生，据说还有吃药。女孩在小学基本上只有一个朋友就是我儿子。她们家从三年级起开始给女孩在补习班进行一对一的补课，才将成绩稳定在了六十分左右。
我儿子小学一二年级时，班上上课坐不住的有十个人，比较起来我儿子在这十个人中还算是好的，至少我儿子不破坏课堂纪律，还爱举手发言。
题主的小孩还不到五岁，现在努力还来得及。给你几个建议：
一、先去医院查查食物过敏与耐受。
我一直认为小孩发育迟缓可能与食物不耐受有关。你可以自行百度百科。
二、保证小孩的睡眠。
每天九点半让小孩上床睡觉，保证小孩每天至少9小时睡眠。
三、给小孩报各种兴趣班。
题主焦虑孩子比其他小孩差，但是你并不知道他差在哪个方面，通过各种兴趣班你就可以直观的知道孩子的缺点在哪。题主忧心今后孩子上学的问题，你可以通过小课堂类的兴趣班让孩子提前适应上课。各种兴趣班还可以提高孩子的自信和与其他小孩玩耍的能力。
四、家长可以自己对小孩进行干预。
题主孩子情况较好，不一定需要去机构，可以自己给孩子干预。干预建议从三个方面进行。
1、运动，建议每天题主都要带孩子进行跑步或踢球等运动。
2、游戏。游戏能提高小孩和其他人沟通玩耍的能力。具体方法：网上有很多早教互动游戏视频，挑小孩喜欢的照着玩就行了。
3、认知。我老婆以前经常和儿子看益智类的开发思维的游戏书，还有锻炼观察能力的图画捉迷藏等。
自己给孩子做干预最重要的是要坚持，每天都要保证足够的康复时间。
下面的链接回答里有我儿子上小学前，我们做的准备工作，题主可以参考一下。源父：高功能自闭症的孩子经过训练可以“摘帽”吗？
干预比干预好很多，要机构家庭一起发力，我孩子自闭症，我也要坚持干预。推荐alsolife平台的干预计划，免费的，自闭症平台，但是小龄的孩子自闭症干预和发育迟缓的干预差不多的。因为都是各方面的发育落后。
见过好几例这样的，最近就接触过一例4岁多被诊断为自闭症，但实际上却是语言发育迟缓的孩子，刚来机构的时候讲话很少，也讲不了长句子，遇到说不出来的就会用“这个”代替
后来干预2-3个月，就基本上很多能力展现出来了，语言进步非常大，也开始能准确表达自己的想法。
不过，这和我们机构的干预关系不是很大，首先，这个孩子大概率就是一个发育迟缓，只是语言方面落后同龄孩子
他在和别人接触的时候由于很多话不会讲，别人问他也不知道怎么回答，于是在外人看来就变成别人和他讲话他不理，不想和别人讲话，这种呢就容易被诊断为自闭症。
同时呢，他的孩子心智和认知、表达方面的确会落后同龄孩子一些，一些同龄孩子可以理解的简单次级信念，他还需要教一教才能会，老师讲活动规则也要单独给他讲一遍才懂，会容易被其他事情吸引注意力。
这个孩子和题主孩子的特征有些接近，希望能给你带来帮助。
首先要看孩子的迟缓程度
发育迟缓的孩子中当然有很多会和正常人一样，但孩子都是属于非常轻微的迟缓
例如那些和同年龄孩子差半年到1年以内，只要家里适当抽时间教一教，有时间去机构干预2-3个月，孩子很大概率能回归普通孩子的行列，能和他们正常交朋友
只不过沟通的语言丰富性方面可能还会有点落后，但差距很小，出去玩外人几乎看不出来。
如果是和同龄孩子差1-2岁，就需要给予比较大的支持了，康复干预
是一定要及时，且要维持一定的干预时间，家庭要付出更多的精力去同步干预孩子，晚上及周末时间都需要进行半个小时到一个小时的干预。
这些孩子如果在3-4岁内进行及时进行干预，也有不少能接近同龄小朋友的水平，但在语言表达和认知理解方面和同龄孩子还是会有一些差距，很可能有些话意思表达不出来，或者讲话欠缺一些次序和逻辑，也会
如果是和同龄孩子差2岁多，甚至3岁以上，那么估计即便给予很大的支持和努力，和同龄孩子相比还是会有明显差距，这个靠干预和支持能改善孩子的落后年龄，但效果有限，需要多注重一些生活自理和生活技能的教授，同时要多进行运动能力的培养
至于学业方面，一定不要过于强求，孩子喜欢学自然支持，如果不愿意，就不要过于强求。
千万不要把我们的意志强加于孩子身上
最后，鉴于题主有担忧自己孩子存在自闭症方面的特质，我这里有一篇写过的有关自闭症的常识
可以借鉴参考一下有哪些给新诊断自闭症家长的建议？
同款孩子，我家孩子现在快十岁了，可以给你一点线索。我从娃一岁就开始焦虑，因为娃明显比别人发育慢，一岁以内，表情不丰富，不像别的孩子容易逗笑。一岁二个月大部分孩子能走路或是能扶着走了，我娃一点走路的迹象都没有，然后语言发育晚，一岁半都不会开口喊爸爸妈妈，一般一样发育晚还好，但是我娃两样都晚。我真的很担心，那段时间频频去医院做检查，当时做了格赛尔发育测试，还有脑部MRI。格赛尔测试提示运动发育缓慢，语言也只是在及格线上。然后赶紧把娃送到一个早教机构，半天上课，然后感统训练。我记得我娃去早教机构时，路都不会走，哭得惊天动地！但是我要上班，家里的保姆不一定对娃上心，所以只有早教机构了，然后1岁8个月左右，开始每周至少三次的感统训练，直到小学前结束。
在2岁3，4个月的时候语言出现了，会叫叔叔之类的人称了。到了快三岁才有了小句子，你我他还老说错，不过稍加干预了以后就说对了。然后上幼儿园，也不咋省心，在幼儿园里规则差，社交意识淡漠，集体活动经常溜边。记得第一次幼儿园活动带孩子外出，孩子一溜烟跑不见了，老师都吓得一身冷汗，自此以后，只要有集体活动外出，我娃必须家长陪同，一直到五，六岁以后。
平时除了感统训练，在家比较多带孩子阅读。后来阅读算是成立孩子的强项，还有从五岁开始带孩子学钢琴，主要以开发大脑为目的。
说说现在，孩子目前的大运动能力比同龄孩子强，上次运动会，拿了两个冠军，但是球类运动不太擅长。阅读能力强，今年暑假自己看完了三国原著，也不知道看懂多少。但是在学校课堂表现不尽人意，纪律属于女孩子中最差的那种，说话做事冲动，爱发脾气，社交也比较弱。但是学习成绩目前尚可，不知道将来怎么样。日常生活梦游居多，时时需要提醒，心理幼稚，我感觉比同龄人幼稚了至少三到五年。带她去看过是不是多动症，医生觉得在边缘上。我反正感觉她是，因为执行功能太差了，智商测试也显示了这个问题。
所以如果你认为孩子发育迟缓，那么加紧干预，从运动，阅读还有听故事，平时多安排孩子做自己能做的事，多方面刺激大脑发育。我们在运动和阅读上做得还好但是听觉刺激和自理能力的培养上培养得不够，现在成了孩子明显得短板。
