2024-03-19 04:53:54
原创认知性构音障碍和语言发育迟缓一样吗？
原标题：认知性构音障碍和语言发育迟缓一样吗？
什么是认识世界的基础？是眼见为实，耳听为虚？还是来自父母长辈的经验教导？这些都是，但这些同时又都很片面。认识世界的基础应该是语言，是可以用作交流与沟通的语言。
对于语言，大众总是会赋予其太多的定义，什么人与人之间的桥梁，交流的工具等等。其实语言只有很简单的一个职能，那就是将个人所想要表达的内容如何更好、更准确地传达出去，让接受者清楚明白地接收到。
绝大多数人从出生咿咿呀呀到拥有可以用作交流的语言，这个时间不会超过三年。音节、字、词、短句、长句和语法是具备表达能力的语言的前提和基础。只有拥有了这些最基础的东西，语言本身才会给个人带来更多的益处，比如认识世界。
只是还有那么一小部分孩子享受不到语言带给他们的便利，因为语言发育迟缓带给他们的往往是表达、理解、逻辑和
《中国儿童保健杂志》上刊登的一份报告显示，我国3 -6岁儿童的语言发育迟缓发病率至少在4%-6%之间。但是某些地区的语言发育迟缓发生率却超过了国际平均数据，达到了9％，甚至有的地区高达12％。
这些孩子，享受不到身为后浪的优势，也无法体会人类几千年文明和知识的馈赠，因为他们的语言已经落后于其他同龄的孩子，他们所能掌握的那些语言基础，早已经被先来者掌握过。
学习能力差、学习效率低下、理解能力不好导致语言发育迟缓儿童的心理出现负面的变化。焦虑、自卑、退缩是他们常见的表现，而且还比较抗拒陌生人的接触，其他人刚他们说话就会躲到爸妈身后。
毫无疑问，语言发育迟缓孩子的学习有些困难，如果不及时矫正可能会影响到他们以后的正常生活。
如果是语言发育迟缓儿童开始受到语言落后的影响，那认知性构音障碍的孩子却已经受到语言落后对他们影响。对于五岁半之后语言仍旧落后于同龄孩子的认知性构音障碍儿童来说，他们对于语言、世界的认识还停留在原地。
如果认知性构音障碍儿童五岁半之后还是没有具备一定的语言能力，那他们有可能受到永久性的智力损伤，而且这种智力损伤是不可逆的。语言发育迟缓儿童反应能力比较差是因为语言认知不好，但是认知性构音障碍儿童反应能力差却可能是智力受损的缘故。
为什么很多专家说五岁半是语言发育迟缓儿童的分水岭，就是因为语迟儿童会在五岁半之后逐渐进入一个新的类别：认知性构音障碍。原本只受到语言一个问题的影响，但在这个类别中却变成了智力和语言的双重影响。
所以认知性构音障碍和语言发育迟缓一样吗？明确告诉您，二者是不同的两个语言问题，而且前者比后者更严重。如果说语言发育迟缓还可以通过语言矫正训练来恢复，那后者几乎难以恢复正常的语言。
专业语言矫正机构不建议认知性构音障碍孩子进行语言矫正训练就是这个原因，智力损伤的孩子很难通过语言训练拥有语言。毕竟语言训练只是辅助手段，根本还是在于孩子自身条件。
转载请注明出处
责任编辑：
