语言发育迟缓：帮助家长在家就能提升孩子语言能力的小技巧，记得收藏噢！

　　许多孩子到了该讲话的年纪，却不会说话，有时候只会像婴儿似的发出一些无意义的声音。有的孩子1岁有左右有自言自语现象或少许单音词，无意识啊，“哇”，“爸爸”，“妈妈”等音，之后发音消失。对于无语言特殊儿童，早期的语言康复训练十分重要。

　　家长要有意识地给自己孩子，开展早期干预早期语言康复，给与大量的的发音刺激2/3的无语言孩子才有可能逐渐开始起步，逐渐开始模仿发单音、单词、叠词等，发生延迟模仿的现象。随后逐渐开始大量的仿说，语言丰富逐渐开始向前发展。

　　接下来康康就分享一些家长在家里，可以帮助增强孩子语言能力的小技巧。

　　1、每件事物都是有名字

　　在孩子的世界里，每件事物都是有名字，要抓住一切机会告诉他。

　　可以跟孩子玩“眼睛-鼻子-嘴”的游戏（握着孩子的小手，触碰你的双眼、鼻子和嘴巴，随后亲吻孩子的小手），或是指指其他的身体部位；

　　出门散步时，指指小鸟、小狗、大树、花朵、汽车、阿姨、叔叔、姐姐和弟弟。让孩子时常说自己的名字，这有利于自我认同感的发育。

　　2、听、听、听

　　与你对宝宝说话似的，孩子对你说的话也很重要。

　　即便你还没有听出其他实际的词汇，但或是要听他咕咕囔囔，同时回应他“是这样吗？”

　　你提出问题时，要等待孩子回应，即便仅仅是1个微笑、兴奋的身体语言，或不明就里的嗯嗯啊啊。

　　要努力从孩子不清楚的语言中听出词语；试着用孩子形容的物品来应对含糊不清的话语（“你想要球吗？奶瓶？或是魔方？”），给宝宝机会，让他告诉你是不是猜对了。

　　一开始你们都是会有挫败感，可是坚持试着扮演着翻译的角色，有利于加速孩子的语言发育，也会让孩子有满足感。

　　3、专注在概念上

　　许多你认为理所当然的概念，孩子仍需要学习。

　　热和冷：让孩子摸一摸茶杯温热的外壁，随后摸一摸冰块；摸一摸冷水，随后摸一摸热水。

　　上和下：慢慢地将孩子抱起来，随后降至地面；将食物放到橱柜上，随后拿下来放到地板上。

　　空和满：给宝宝演示1个盛满水的容器，随后再给他1个空的容器；1个放满沙子的桶，1个空的桶。

　　另外，还有“内和外”、“站和坐”、“湿和干”、“大和小”等。

　　4、解释环境和因果关系

　　“太阳是发光的，因此有光”，

　　“冰箱会维持低温，如此食物吃起来味道好，能保鲜”，

　　“妈妈用小牙刷给你刷牙，中等大小的梳子梳头发，用大刷子清洁地板”，

　　“打开灯，房间亮了，

　　与鹦鹉学舌般学习许多无意义的词汇相比，对环境的意识和理解不断增加，及其对他人、他人的需求和他人感受的敏感，是孩子最终掌握语言和阅读的1个十分重要的过程。

　　5、用成人的语言和宝宝说话

　　用简单的方法说话，有利于孩子更迅速地学会正确地说话：

　　“孩子想要奶瓶？”比“孩子想要小瓶瓶吗？”

　　更好，可是，对孩子应用“狗狗”或“娃娃”等词是可以的，如此更有吸引力。

　　应用大人的词句，随后将它们转译成婴儿的简单表达：

　　“现在，你和我去走走。爸爸，孩子，走走。”

　　“哦，你吃完了。宝宝吃光光了。”说二遍，就能帮助孩子理解二遍。

　　6、鼓励孩子接话

　　应用你可以想得到的办法，让孩子有所回应，可应用词语，还可以是手势。

　　告诉孩子：“你

　　随后给宝宝选择的机会，亦或是用语言表明他最喜欢的选项，随后说出它的名字。

　　提问：“你累吗？”“喜欢饼干吗？”“想去玩秋千吗？”一开始他会用动作做出回应。

　　让孩子帮你找东西：“你可以找到球吗？”给宝宝充足的时间去找物品，并鼓励他。

　　要是找到了正确的方向，应该鼓励——“对了，球在那里！”

　　7、说明和指令要简单

　　大概在1周岁时，大部分孩子都能开始跟随简单的指令，但仅是单步骤的指令。

　　不要说“请拿起勺子，拿给我”，可以试试“请拿起勺子”，

　　等孩子做到了，再说“现在把勺子拿给爸爸”。

　　在孩子完成动作时给出指令，可以帮助孩子享受成功的感觉。

　　比如，孩子正在捡饼干，便说“拿起饼干”。这类小技巧有利于增加理解力，促使宝宝学习说话。

　　8、不可强迫孩子

　　当孩子应用非语言的交流方法表明需求时（用手指或别的手势，咕咕嚷囔），

　　要鼓励宝宝说话，可以如此说：“告诉妈妈你想要什么。”

　　要是孩子还是咕咕囔囔或用手指，你应该给出选择；

　　比如，可以如此问：“你想要小熊还是小狗？”“哦，你想要小狗。

　　”随后拿给孩子。不可由于孩子说不出物品的名字，或由于他没有说对便不给他。

　　最终，用语言回应会多过非语言回应。

　　9、小心地纠正

　　较少有孩子可以完美地说出1个单词，并且没有哪个孩子能像成年人似的发音准确。

　　在未来几个月，他会省掉许多句尾的内容（“多多”或许代表着“多一些牛奶”，“走走”或许指“走下楼去”）。

　　在孩子发错1个词的音时，不可以像严苛的老师似的纠正他。

　　反之，应使用更巧妙的办法，保护孩子敏感的自尊。

　　在宝宝抬头望着天空说：“月酿，晶晶。”这样的话你应该说：“是啊，有月亮和星星。”

　　10、用数字来思考

　　孩子或许还需要很长的时间才会记数，但他很快会了解一或多的概念。

　　“这里有1块饼干”、“看，那棵树上有几只鸟”、“你有2只小猫”，这些都能够向他们灌输基本上的数学概念。

　　你和孩子一块儿上楼梯时，特别是在在孩子扶着你的手时，记数或唱儿歌，或唱数字歌谣，将记数融入到孩子的生活；在你做仰卧起坐时，用1～10大声地记数；将面粉加到面团里时，一杯一杯数出加的数量；将香蕉片加到孩子的盘中时，数一数加的片数。