语言发育迟缓是什么？儿童康复科告诉你 (2)

　　导 读

　　语言发育迟缓是指儿童在发育的过程中，语言发展遵循正常顺序，但是落后于正常发育速度，未达到其相应年龄的水平。语言发育

　　据相关文献报道，2岁儿童语言发育迟缓的发病率为15%，3岁儿童的发病率为2.6%-8.3%，学龄早期儿童为7%。是2岁儿童常见的发育问题之一。

　　儿童语言发育迟缓早期迹象

　　语言发育迟缓五大病因

　　一般认为，语言发育迟缓主要是由以下5点原因引发的：听力障碍、智力发育迟缓、构音器官异常、语言环境影响和受语言限制的特异性障碍。

　　1、听力障碍

　　听觉是婴幼儿学习语言的重要途径，先听再模仿一直是孩子学习说话的唯一方式。当听力障碍发生时，宝宝无法有效接受语言刺激，难以达成高度的语言发展。

　　2、智力发育迟缓

　　语言迟缓是很多智力发育迟缓儿童的通病，同时还会伴有适应性行为障碍。

　　3、构

　　所谓构音器官异常，是指以脑瘫为主的运动障碍性疾病以及腭裂、舌体肥大等先天生理畸形。这些疾病不止会带来构音障碍，继而引发的语言发育迟缓也不在少数。

　　4、语言环境影响

　　随着人们受教育水平的提高，本来应该减少的语言发育迟缓却呈高发趋势。很多语迟儿童本身没有一点问题，但在语言习得早期，却被动剥离了语言环境，使得孩子没有在最佳时期获得最好的语言刺激。

　　5、受语言限制的特异性障碍

　　这一点主要包括获得性失语症和发育性失语症。但是家长不必过于担心，失语症多出现在有外伤或疾病的成年人身上，学龄前儿童出现的概率极低。

　　这部分孩子若未经过诊断和治疗，语言问题将持续至学龄期，可导致学龄期的阅读能力和拼写问题。

　　误区

　　1.贵人语迟，迟早会说话

　　这种想法让很多的家长忽略了因语言发育迟缓带来的影响，虽然孩子不可能在同一阶段同样发展，但是在一个特定的时间低于正常发育阶段两个标准值，就要考虑是语言发育迟缓。

　　2."舌系带短"导致宝宝开口迟

　　舌系带是舌底部的软组织，若过短，会限制舌的活动范围，极度严重者影响发音的清晰度和小婴儿吸吮能力。舌系带过短与儿童的语言发育无关。因此不能将说话迟和口齿不清归因于舌系带的问题，但是儿童口齿不清却是临床比较常见的问题，遇到这些儿童，应积极找专业医师或言语-语言治疗师就诊，全面评估，找出原因，及时科学的干预治疗。

　　3.过早地接触电子产品

　　把孩子扔给电子产品，与孩子没有任何交流，只是被动灌输的语言模式。而且手机里充斥了大量的不规范用语，孩子没有分辨能力，就容易阻碍他的语言发展。

　　4.喂食过于软烂的食物

　　很多家长担心孩子会咬不烂，不好消化，而让孩子总是过于吃软烂的食物。却不知会影响到孩子的口腔肌肉发育！口腔肌肉得不到充分的锻炼，就会导致孩子发音不标准、口吃。因为辅食过于软烂造成孩子语言发育迟缓不在少数。

　　5.他不说你就懂，他就不用说

　　孩子一个手势或者一个“啊”，家长就明白孩子需要什么，并且满足孩子的需求，这种“0交流”“心有灵犀”的模式非常不利于孩子语言发育。在适当时间让孩子发音来表达他的需求，增加他发音的兴趣。例如，当他指着杯子“啊”时，家长就假装不明白他的样子，然后引导式问：宝宝，你是想要杯子还是喝水呢？当孩子明白清楚地表达“喝水水”的需求，家长在满足孩子。

　　在家庭中如何进行干预，可以通过游戏化的形式来进行家庭干预，孩子容易接受，可以促进孩子语言发育。需要注意事项，家长在干预过程注意游戏的难度和时间，要营造一种愉快，放松的气氛环境，否则变成强迫式的任务，对孩子来说失去意义。

　　家庭小游戏

　　①小动物怎么叫 妈妈准备一些小动物的图片，例如小鸡、小狗、小猫等，然后出示图片，告诉孩子这是什么动物，同时模仿小动物的发音。比如“这是大公鸡，大公鸡会叫”，示范发音“喔喔喔”，重复几次，让孩子模仿。妈妈还可以让孩子指出哪一张图片是小鸡，哪一张是小狗。（这个游戏适合基础比较差的孩子，可以训练孩子发音能力、语言模仿能力。）

　　②互动游戏训练 利用互动游戏完成交流训练，例如角色扮演游戏，还可以家长与孩子互换角色，改变信息的发出者和接受者。假扮类游戏也是不错的选择，比如假装去超市买东西，怎样挑选自己想要的，怎样和售货员交流结账，怎样付款并找回零钱。在游戏的过程中，要保持持续交流的状态。（这个游戏可以帮助孩子学习的对各种事物的颜色、形状、特性和钱币的认识。）

　　③小小传声筒 妈妈先在孩子耳边小声地说一句话，让他传给爸爸，再由爸爸传给妈妈。看看孩子是否听懂，并能正确地传话。开始先说两三个字的短句，逐渐加长句子，增加难度。（这个游戏适合有一定词汇量，能说简单句子的孩子。）

　　其实对于不同类型的语言发育迟缓儿童，语言训练只是一方面，不仅要让孩子“说”，还要激发他们的理解力、认知功能，行为能力等。

　　我院专业评估工具

　　S-S法语言发育迟缓检查

　　从认知研究的角度，一般将语言行为分为语法规则、语意、语言应用三方面。S-S法是依照此理论对语言发育迟缓儿童进行评定，在此检查法中对“符号形式与指示内容关系”；“促进学习有关的基础性过程”；和“交流态度”三个方面进行评定，并对其语言障碍进行诊断、评定、分类和有针对性的治疗。

　　语言发育迟缓的标准一般定为语言发展落后于实际年龄水平半年以上。涉及一、言语表达延迟。二、交流能力延迟。三、对实物和或口语理解水平延迟。

　　一旦发现孩子有语言发育迟缓中“少言少语”“口吃”等表达不清的现象，应第一时间前往正规医院机构进行评估。早发现，早干预，早治疗。

　　儿童康复科简介

　　天等县妇幼保健院于2020年3月20日正式成立儿童康复科，科室人员先后在广西医科大二附院、河南省郑州市儿童医院、广东省江门市妇幼保健院及南宁市妇幼保健院进修学习。

　　开展物理治疗（PT）、作业治疗（OT）、语言言语治疗（ST）、感觉统合治疗、多感官综合训练治疗、蒙台梭利集体课、听觉统合治疗、心理沙盘等治疗项目。

　　具有悬吊系统、智能天轨步态训练系统、儿童语言评测与训练系统、儿童认知互动训练系统，具有脑电仿生刺激仪、痉挛肌治疗仪、儿童经颅磁治疗仪、生物刺激反馈仪、肌兴奋治疗仪、吞咽神经和肌肉电刺激仪、电脑中频治疗仪等先进康复设备。