孩子说话晚，到底是贵人语迟还是发育迟缓？

　　除了个子，家长最关心的，还有孩子的语言。同龄的孩子已经口齿伶俐地跟大人斗嘴了，自家娃却还金口难开，说不着急那是假的。

　　当然也有一些家长觉得贵人语迟，说话晚一点也没什么，像爱因斯坦，7岁了才开始说话，人的智商甩普通人几条街。

　　不过有句话说得好，在合适的年龄做合适的事，对孩子说话这件事其实也适用。

　　大家都知道，大脑是控制各种功能的一把手，堪称“人体CPU”。孩子的语言功能发展，也由大脑管控。

　　大脑中有一个神秘的区域，学名叫“卡布罗区”，英文名是Broca’s area。这个区域是负责语言发展的重要区域之一，主要负责语言编码，也就是输出语句的功能。

　　虽然说每个孩子都有自己的时间表，但说话这件事，可以说是“一步晚，步步晚”。有研究表明，很多2岁时语言落后的宝宝，7岁时可能还是晚于同龄的孩子。

　　而语言的落后，影响的不仅仅是孩子的理解和表达能力，还有孩子的自信心和社交能力。

　　所以家长要科学地关注孩子的语言能力发展，抓住1~3岁语言的发育黄金期，用科学、合适的方法，在不同的时间段，培养孩子的不同能力。

　　何为科学？比如关注宝宝的语言启蒙，不仅要注意有大量的语音输入，也要重视发音质量（吐字发音和语言逻辑）。比如注意了解1~3岁孩子的语言发展规律。

　　不得不说，有时候一些问题只是家长自己吓自己。

　　每个宝宝都有自己的生长发育周期，有的宝宝可能本身语言功能是正常的，只是相比其他说话早的宝贝晚几天，这种情况家长就完全不必着急，只需要根据一定的方法，有技巧地给宝宝输入字词语句即可。

　　比如在宝宝刚刚开始牙牙学语的时候，可以通过一些游戏，让宝宝掌握一些中高阶词语。简单的游戏，不仅能在和宝贝的互动中，产生对语言学习的兴趣，也能在无形中教会宝贝很多词汇。

　　例如，和宝宝玩【抓东西】的游戏。

　　家长：“宝宝看，好多好玩的玩具呀，可以把你最喜欢的东西抓过来哟！”那么比如当宝宝拿到一个小车时，就可以一边陪TA玩，一边介绍：“看，这是宝宝最喜欢的小汽车！它还可以在地上开来开去哟。”

　　这样就能很简单教会宝宝一些名词、动词、拟声词。

　　那什么标准下，宝宝说话晚需要家长格外关注呢？

　　在1~3岁的孩子中，有一个常规的语言发展阶段。一般只要在不同的时间段，宝宝满足相应的情况，就可以认为宝宝是健康的。

　　相应的，如果在对应的阶段，宝宝没能表现出应有的能力，应当及时寻求医生帮助，已免耽误宝宝的语言发育。

　　根据第二部分的表格评估，或者经专业的语言评估治疗师评估，判断出孩子的语言发育落后，那家长该怎么做？

　　除了配合医嘱执行以外，家长还可以额外做到这三点，来帮助孩子快速追赶同阶段孩子的语言水平。

　　1. 家长提高自己的言语丰富度

　　有研究表示，家长与宝宝的互动语言表达越丰富，宝宝的语言发展就越好。

　　假如家长和孩子的互动只局限在日常生活相关，宝宝接触到的新内容少，那么语言发展自然跟不上。

　　这种情况可以通过：和宝宝一起读绘本；哼唱符合宝宝年龄的歌曲；一起出门游玩，接触新鲜事物等方法，来拓展孩子的语言丰富性。

　　2. 家长改善自己的回应方式

　　家长们千万不要认为孩子什么都不懂，而忽视与孩子的语言互动。研究发现，孩子会通过与父母的各种交流行为和发音，促进自己的词汇输入和语言能力的发展。

　　所以家长应提高自己与孩子经历的共同注意事物。这样孩子的注意力就能得到提高，同时理解更多的语言词汇等；也能更早产生有意义的肢体语言和口头字词。

　　3. 家长应尊重孩子的气质特征

　　“每个孩子都有自己独特的气质性格特征”。

　　比如有的孩子听到新的字词，就会立刻发音模仿；但有的孩子更倾向于自己独处时多加练习。所以家长在和孩子互动时，要尊重孩子的练习意愿，更多的给予鼓励和引导。

　　同时避免做以下行为：嘲笑孩子的发音。孩子可能不懂你说话的内容，但是他们善于分辨情绪。孩子不愿意说话时反复催促。强迫孩子当众表演，背诵诗歌等。孩子是一个独立的人，有自己的意愿和想法，家长应当尊重他们的意愿。在孩子思索如何说话时急于帮忙。“揠苗助长”并不是好的教育法则。当孩子没有寻求帮助时，家长应当安心等待，给孩子发展和想象的空间。因为孩子“暂时性”口吃而批评惩罚。语言学习初期，孩子的词汇量并不太够，可能会有短暂性的词语重复。家长不能太过着急，而惩罚孩子，焉知不会“南辕北辙”，倒把孩子吓成真的口吃了呢？

　　孩子的每一次动作都牵动着家长的心，但家长也要充分尊重孩子的发展时间线，给予他们鼓励和空间，而非专断、严厉，以免适得其反。

　　贵人语迟是说尊贵的人不乱说话，从来就不是说贵人小时候开始说话晚

　　“贵人语迟”是大错特错的误导！别人上嘴唇碰下嘴唇，说一句贵人语迟，你就麻痹大意甚至觉得这是好事。自己的孩子还得自己上心。

　　说话晚，是语言发育迟缓，具体背后具体原因，就建议找儿科专家进行问诊了。

　　“贵人语迟”，它的误导有两重。

　　第一重误导：曲解了语义。

　　“贵人语迟”出自孔子《论语·学而》。原文为：贵人语迟，敏于行却不讷于言。

　　翻译成大白话就是：尊贵的人往往在最后才开口发言，这样的人对在行动上很敏捷，在语言上却显得很笨拙。

　　这和儿童的语言的发育，相距十万八千里。而可能这句话安慰的效应很大，所以家长会经常通过这句话安慰自己。

　　我家毛头就是语迟宝宝，两周岁时在儿童医院测评语言发育，整整落后了将近一年。其实毛头一岁半的时候，语言发育就明显落后，但我就拿老话“贵人语迟”安慰自己，装鸵鸟。直到两周岁时，才猛然警醒，不再逃避这个问题。跑了好多趟儿童医院，做测评，在专家指导下进行了专业的训练。几个月后，孩子说话主动性、词汇量、表达能力方面

　　第二重误导，“贵人语迟”并不是一个普遍规律。我们无法通过某个语迟的宝宝突然变得能说会道，就断定语迟没有问题，甚至是“贵人”。

　　大量科研证据表明，3岁儿童的语言能力能预测孩子小学三年级时阅读能力，而孩子小学三年级时的阅读能力能预测将来学业成就、就业情况和对社会的贡献能力。语言落后的3岁儿童，多数在三年级时阅读能力也相对落后，而这些儿童将来的就学、就业以及对社会的贡献能力都会受到影响。即使“贵人语迟”被误解的那个释意，也只是特例。

　　大部分语言发育迟缓的儿童需要专业的家长培训和训练，来最大限度地帮助儿童发展语言，提高语言能力，进而积极影响于未来的学业和就业。毕竟，我们不知道孩子的语言落后是“贵人语迟”的特例，还是真的没开窍而需要我们帮助“上道”。

　　人类六岁以前的大脑的可塑性很强，所以要抓住黄金时期，及时进行评估，找专业的人，给孩子科学有效的帮助。

　　日常家庭训练语迟宝宝的小细节，可以看我之前写过的一篇如何从小锻炼宝宝的语言能力？

　　参考资料《儿童语言发展家长指导手册》

　　孩子的发展本来就是有个体差异性的，只要不是相差特别多，其他能力都能够正常发展的话，那么问题一般不大。

　　0~6岁是孩子语言发展的关键时期，特别是0~2岁。在这个时间段，你只要在正确的时间，用科学的方法培养孩子的语言能力，他的语言就会得到充分而健康的发展。

　　要想在语言关键期培养孩子的语言能力，0~2岁积极回应他们的发音或者语言；在13~20个月的时候对他进行“语言轰炸”，增加对话。如果有条件，同时进行多种语言的培养；在2岁以后多讲睡前故事。这是所有父母都可以做到的事情。

　　3~6岁多和孩子交流对话，鼓励他们相互沟通，多进行亲子阅读。尤其值得注意的是，孩子的阅读和交流技巧不会自发产生，需要家长明确耐心地引导和训练。有的孩子天生的气质类型是属于“慢热型宝宝”（slow-to-warm-up children）。这种宝宝在所有的婴儿中占15%左右。慢热型宝宝的情绪比较温和中性，没有过强的积极情绪和消极情绪。他们对新生事物适应得比较慢，但睡眠和饮食却相对规律。他们对新的环境和人的表现是温和的，虽然不能一下子接受陌生人，但也不至于害怕、发脾气。如果外界没有给他压力，他们就会慢慢地适应新的环境和人。

　　如果担心的话可以在带孩子去找相关的心理咨询师，测试一下孩子的气质类型，只是会比较昂贵和不方便。也可以直接找专业的心理测试网站给孩子做一下在线的寸辛气质类型测试，会比较便宜和方便：

　　寸辛1-4月小婴儿气质测试（EITQ）

　　寸辛5-11月婴儿气质测试（CITS）

　　寸辛1-3岁幼儿气质测验（CTTS）

　　寸辛3-7岁儿童气质测验（PTQ)

　　寸辛8-12岁儿童气质测验

　　阳光语言：宝宝说话晚，家长的想法多，静待花开不要信

　　【导语】1岁半的宝宝不会说话，这个问题怎么看？面对这个问题，好比“一只迟迟不落地的靴子，让人总是担惊受怕”，很多宝妈都怀疑不说话的宝宝是不是发育迟缓？是不是自闭症？是不是天生智力不全？

　　但也有人安慰，宝宝的语言发育自由定律，静待花开就好，您怎么看？

　　曾经回答过一个问题，《你们身边有三周岁还不会说话，后来发育正常的小孩吗？》

　　评论区里的回答都是这样的：

　　很多网友都说，三岁不说话不是大问题，后期健康发展，语言达标的有很多，甚至发育得很好。还有人说得更神，说孩子三岁前不说话，突然就成了“话痨”。

　　有位网友看不下去了，评论了一句，“竟然这么多三岁多才说话的孩子，我从来没见过这么晚说话的，要是这么晚才说话起码比同龄人落后2年左右，父母还不得急死！”

　　有一说一，3周岁的宝宝一句话不会说，后期还能自我恢复，达到同龄人水平，或许有吧，但我还没见过。

　　拿自己宝宝和同龄孩子相比，是每个妈妈最爱做的事情，出生体重要比，眼睛大小要比，饭量大小要比，说话早晚更要比，生怕宝宝落后。

　　宝宝成长一定会有规律的，但如果所有的宝宝都按照一个模子成长，世界将多么无趣！

　　比如有些宝宝翻身爬行比较早，运动能力突出，总是有使不完的力气，但是偏偏说话就有些晚。

　　还有些宝宝说话很早，社交能力也强，但精细动作发展不好，不怎么好动，站立走路比较晚。

　　宝宝的发育总会有高有低，那么多发育指标，有一点点“偏科”，是很正常的。

　　对于宝宝的语言发育，我们时刻保持警惕还是有必要的，我听过最多的一句宽慰人心的话就是——“静待花开”。

　　有位宝妈很讨厌“静待花开”这四个字，她说自己宝宝三岁还不能说话，不会叫爸爸妈妈，你让我怎么“静坐”，让我怎么“花开”，安慰别人上下嘴唇一碰可容易了，你知道我焦虑的睡不着，吃不下是啥滋味？

　　“2岁半之前，叫宝宝名字，他就是故意不理你，反正没反应，坐不住站不住，倒是挺爱笑，不主动表达，也听不懂指令，总是一个人傻淘”。

　　很难专一干一件事。专注力也差，送幼儿园后也没啥改变，我就天天在家里教他绘本，识物，做一些互动的小游戏啥的，过程挺艰辛，也挺枯燥的，开始各种不配合各种情绪，

　　“3岁的时候才开始能应答几声，送到幼儿园还是不行，自理能力差，和同龄人在一起，各种游戏都玩不到一起去，5岁的时候开始能够听懂很多话了，自己也能开口表达了，虽然说的比较笨，但明显看出来进步了。幼儿园老师都觉得变化很大”。

　　“其实在宝宝2岁时不说话，我就很急了，孩子发育慢了，去网上搜一些干预训练的办法，也看到过别人分享经验，我想，我一定要做点什么，不能等什么“静待花开”，万一等来等去，花没有开呢？”

　　等孩子自己说话或许有希望，但我赌不起，这5年来，我做了很多努力的！家里买了陀螺，蹦蹦床，秋千，整套的各种教科书等等，每天宝宝都要听绘本，做逻辑狗，读儿歌。其实后来去医院评估，复查过很多次，专家说我做的这些都属于家庭干预了！”

　　对孩子来说，学习语言是一种天赋能力，但打开这种能力是从出生后家庭抚养开始的，那些三岁后，语言能力突飞猛进的孩子，或许有些迟到，但其中一定有家长的努力和付出。

　　如果什么都没做，静静地等待孩子自己开口真的可能吗？试想一下，语言启蒙需要的词汇积累，语法规则的熟悉，语言思维逻辑的进步等等，这些都需要在日积月累的交流、沟通中才能掌握，不开口的孩子，如何能突然学会呢？语言是种工具，学会它，使用它，最后才能掌握它。

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