2024-06-05 13:55:53
孩子语言运动发育迟缓怎么办？
颈动脉剥脱术有治疗作用吗？
针对语言发育迟缓，要对孩子进行有目的、有计划、有步骤的早期语言干预训练，先要找出孩子有没有被忽视、虐待，这样缺乏早期语言环境的情况。
语言的干预训练，主要就是在语言治疗师主导下，采用多种形式，包括游戏、练习等方式，制定一定阶段性的目标，反复对儿童进行语言锻炼，锻炼儿童的语言分析能力和语言应用能力。同时也要注意到父母和抚养者在语言发育中，和语言治疗中所起到非常关键的作用，鼓励孩子有意识的交流，给孩子创造各种机会，在平时的生活中，让孩子有意识地进行主动语言交流。
个训课，主要是提升孩子的认知理解，启发孩子说话，这个过程同时也是在开发孩子的大脑，孩子不说话，这只是呈现在问题的表象，问题实质是孩子的大脑、神经系统及身体协调能力都需要提高。
感统训练课，主要是对孩子视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉等感觉的全身运动，从而改善大脑处理感觉信息，并作出相应反应的能力，简单来说也就是增强大脑和身体相互协调的能力，对于提升孩子的语言能力、专注力、身体协调能力等会起到很好的辅助作用。
1.发声自测
当孩子具备了一定的仿说能力或意识后，家长尽量引导让孩子把所有的拼音仿说一遍，如果都能仿说下来，或完成80%，说明孩子发音没问题，但会发音，不代表会说，能说，能理解，有些孩子会背诵古诗百首，识字千个，却仍不会交流，因为，语言交流是相互的，简单来说，就是有来有往，如果孩子不能理解对方的意思，也就很难有张口的意愿，只有理解了对方的语言，才能表达，并形成双向互动。
很多语言发育迟缓孩子，较为敏感，并缺乏安全感，长期的语言不表达，一但形成习惯，即使会说后，仍然不敢说，这就像我们成人，会背英语单词，会说句型，但却不敢直接英语交流，所以，对于语言发育迟缓孩子，前期进行的是语言开发，后期还要考虑孩子心理上的建设。
2.理解尤其重要
有些家长在家里放一张挂图，开始教孩子识字，孩子跟着仿说，对于这种教学方式，我是不鼓励的，我们在学习语文的时候，通常是按照：听、说、读、写这样的顺序，对于语言迟缓孩子，听说还不顺畅的时候，就让孩子去读，这样孩子只是刻板的记忆，并不理解汉字的意义。就是说，与其让孩子认识汉字：猫，不如让孩子会指认：猫，更为适合孩子。
所以，有时在对孩子训练的时候，如果孩子暂时对某个词仿说不出，但孩子会指认就代表孩子理解了，即可通过，可继续进行后面的训练，过段时间再来引导，孩子也许就会说了，所以，不要因某个问题，或某个发音而停止不前！
同时，结合孩子能够发出来的声音，去拓展相应的语言，并结合场景实物引导示范！
3.找到兴趣点
找孩子的兴趣点，是训练顺利进行的最好方式，在语言机构，老师上课的时候，先寻找孩子的兴趣点，那老师是怎么找呢？通常在上课的周围会放置一些孩子喜欢的玩具或物品，那么，老师会问：今天我们玩什么呀？无论孩子能不能听懂，老师都会问，而在这个过程中，孩子无论能不能听懂，自己就会找有兴趣的物品去玩，老师就会结合这个玩具，来进行引导，同时，也可把这个物品当作强化物。
4.训练时间
在语言干预训练机构，通常一节课时间45分钟，开始训练时，通常会让孩子完成一个容易的小任务，有时候为了增加孩子的配合度，可能最初的小任务，就是喝口水，然后再逐渐增加难度，每个训练项目，时间要由短渐长，最开始从1分钟，然后根据孩子情况，增加到3分钟，在这45分钟之内，也会分解成多个小任务，每完成一个指令或任务，奖励强化物，然后逐渐延长时间，并逐渐淡化强化物。所以，每天的训练要控制好时间，语言引导以我的专栏课程视频内容为主，同时穿插进行专注力、感统等相关训练项目，在赠送的资料里都有提供，这样孩子也不会觉得太枯燥，也容易配合！
语言和运动发育迟缓的儿童，需要针对这两方面进行教育训练，越早进行越好，孩子年龄越小，预后效果越好。
由于导致孩子语言发育迟缓的原因很多，所以在给孩子干预之前，要进行诊断检查，可以在儿童医院、妇幼保健院和康复医院进行。
找出原因后就好开展干预手段了，语言发育迟缓主要从这几个方面入手：构音训练、发音训练、交流训练、理解能力训练、眼神交流锻炼、表达训练、注意力训练、模仿能力训练等。
由于每个特殊儿童的情况都不太一样，孩子具体需要进行哪些训练，还是要做个评估，评估后听取医师的建议。
对于孩子运动发育迟缓的情况，需要及时的对孩子进行运动方面的训练。
语言或者运动方面的发育迟缓，干预起来是越早越好，年龄越小的孩子进步的空间也越大，所以儿童一旦被诊断出来发育异常，就要马上行动起来。大爱知了，儿童免费评估申请入口
另外关于颈动脉剥脱术，现在仅被证明是防治缺血性脑血管疾病的有效方法，我个人还没听说过这个方法对儿童发育迟缓有作用。建议家长切勿病急乱投医，一定要到正规的医院或者机构来治疗，使用科学的方法来恢复。
1.训练是动态且持续的，充分利用碎片化时间
训练可以在任何时间、任何地点进行，比如说在家里、在花园、在商场……只要爸爸妈妈和孩子在一起，就要利用碎片化时间来引导孩子发声。一两次的引导可能作用不明显，但持续一段时间就能看到孩子的变化。
2.训练是双向互动的
语言训练总是要以对话的方式进行，孩子只听不说，只能造成表达能力的发育迟滞。而且宝宝会读某个音，和实际应用在句子中是完全不一样的。这种双向互动可以增进亲子关系，帮助其他训练方式更好地展开。
3.横向和纵向训练要区分开
横向训练，即儿童语言能力的基础课程，像是词汇量提升、语言理解能力和基础构句能力，它适合语言训练初期的孩子进行。纵向训练就是语言的扩展和联想，比如把“狗”分为“大狗”“小狗”，“苹果”分为“红苹果”“青苹果”等，这就是拥有一定语言基础的孩子要进行的练习。
4.鼓励和赞扬比挑刺更有用
孩子无论是非常听话还是叛逆无比，其目的都是为了吸引父母的注意，赢得家长的表扬。可以说，孩子在发育初期做的很多事情都是为了迎合父母。所以，我们不妨多给孩子一些赞扬，少一些批评的声音，必要时可以用物质来激励孩子。
通常，语言发育迟缓是伴随其他问题出现的，比如脑神经发育不全、智力低下、听力障碍等，也有一部分孩子是单纯性语言发育迟缓，即完全是由后天环境因素造成的。无论是哪种原因导致的语迟，爸爸妈妈们都不能掉以轻心。
怎么知道孩子发育落后没有呢？不要轻易的去跟发育进程表相比，也不要轻易的去跟邻居家孩子相比，否则会增加很多不必要的焦虑。我们首先来了解一下孩子大运动发育的平均水平，教您一个大运动发育的口诀，二抬四翻六会做，七滚八爬九会走。大概解释一下，如果是抬头呢，平均是两三个月左右，如果是翻身，平均是四五个月左右，如果会做，也有一个浮动区间，平均是六七个月左右，如果孩子能够手撑地的扶坐，或者身躯摇摇晃晃，大概在六七个月水平，那也是正常区间啊。听到这儿，有些妈妈就有些担心了，我孩子四个月还没抬头，六个月还没翻身，他是不是发育落后了呢？也不一定啊，我们再来了解一下世界卫生组织的表格，同样一项大运动发育，前后能差好几个月呢。比如呀，我们在生活中也经常观察到这样的例子，有的孩子10-20天就能抬头，有的四五个月才抬头，有的五六个月就会爬，有的一岁以上才爬，或一直不爬，或爬的动作很奇怪，他们都是正常的孩子，有的十个月就能走路，有的18个月甚至接近20个月才走路，也是偶尔会出现的状况。孩子的发育速度和发育时机主要是先天因素决定的，所以在孩子发育问题上一味责怪父母其实是不太合适的。 第一点，只要孩子大体发育情况处于上述的正常区间，就不用太过于担忧。第二点，如果是一个早产儿，要算矫正月龄，比如现在三个月的孩子，如果他提前了一个月出生，现在其实才相当于两个月。所以，观察发育进程还要考虑产程等因素。 有家长问我，我孩子运动发育迟缓，为什么语言也落后，甚至发音也不清楚，要搞明白这个问题，语言矫正老师要从运动发育迟缓说起，儿童运动
