3岁儿童不会说话是语言发育迟缓还是自闭症？家长很担心？

　　3岁儿童不会说话是语言发育迟缓还是自闭症？家长很担心！

　　家长，您好：

　　很抱歉才看到您的提问！

　　我们要看孩子的语言环境，是否提供给孩子语言的动机，如果需要判定，还是建议您到医院做诊断，通过类似：ADOS、ABC、CARS、ADI-R，机构一般会提供相关的评估，例如：S-S法、慕言等工具。

　　我们调研500多位家长后，制作了一系列干预文章和视频，希望能够帮助到您。居家干预1000个干货分享【视频】如何发展3—6岁儿童的语言呢？（一）您的孩子言语发育属于哪个级别？（一）

　　您好，都知道，儿童自闭症其中最具有代表性的特征就是“不爱说话”，那么3岁的孩子不会讲话，到底是语言发育迟缓，还是自闭症的表现呢？

　　语言发育迟缓≠自闭症，二者还是有区别

　　语言发育迟缓的孩子

　　语言迟缓的孩子，在语言的四个基本分类上，听、说、读、写上的发育存在着不平稳的现象。有的孩子

　　自闭症儿童

　　自闭症，属于社交沟通障碍，兴趣狭窄以及重复刻板行为为主要特征的神经发育性障碍，不能说话只是自闭症的一种症状。

　　那些患自闭症的儿童，不仅存在语言发育上的障碍，还存在眼神交流，无法准确表达自己的需求等沟通障碍以及重复刻板动作。除了语言发育，其他方面也严重落后。

　　认知能力不行，人际交往也不行，不愿意与人交流，不和其他孩子一起玩，情绪控制能力不好，随便乱摔东西，更喜欢活在自己的世界里。

　　所以对于孩子是否患上了自闭症，具体还需要到医院请专业的医生做诊断，不能单凭宝宝是否能说话来判断。希望对您有帮助。

　　家长，您好：

　　很抱歉才看到您的提问！

　　请问孩子的年

　　孩子在语言发育的过程中可能会遇到一些言语方面的障碍或者语言方面的障碍，区分它们才能够找到正确的练习方法；

　　言语发育迟缓有很多种表现，所以做过评估可以将报告私密我们，为您解答并提出居家干预建议。

　　如果您没有做过，布莱星公益性质为孩子提供能力评估，并在当天反馈您。

　　我们在与500多位家长进行深度调研后，撰写了相关知识文章和居家训练的教学视频，希望可以帮助到您，也邀请您加入布莱星的全国家长交流群，很多家长会在里面分享自己的经验、分享针对性的教具和方法，更是给家长们建立一个可倾诉的绿色平台。您是否对言语&语言障碍，傻傻分不清？如何发展3-6岁儿童的语言呢？

　　儿童自闭症和语言发育迟缓都是属于发育性障碍疾病，也都有在语言方面的缺陷，但是孩子语言发育迟缓并不是说就等于儿童自闭症。

　　自闭症儿童通常有以下特点：有交流障碍、沟通障碍及重复刻板行为。

　　而语言发展迟缓的儿童，通常在交往上没有障碍，在学习上发挥正常，只有在语言的方面落后于同龄孩子，但在其他方面显示正常。

　　当然这些只是简单分辨，建议您带孩子到医院进行综合发育评估，不管是语言迟缓或是自闭症，都应该尽早治疗，避免对小朋友未来的生活造成严重的影响。当然，如果最后结果没有问题，您也可以稍微安心一些。

　　分享一些干货文章，希望可以帮助您：

　　是否有语言发育迟缓？介绍：界定的方式、产生的原因以及协助治疗的方法

　　名人专访 蒋佩蓉老师 | 孩子发育落后怎么破？ 高质亲子陪伴让孩子重新绽放

　　只要宝宝不说话，家长就会被“自闭症”这个词吓到，其实轻度自闭症和语言发育迟缓是很难区分的，即使真的出现轻微自闭症，只要及早给予正确的引导和干预，也会得到很大程度的康复的。尤其是帮助他们提高认知和语言沟通能力，改善社交和学习能力，还是有很大机会的。

　　如何观察自闭症表现？

　　社交问题

　　社交能力和沟通意愿是区别两者的核心问题，语言发育迟缓宝宝的语言能力落后，更多的表现出社交技能方面的缺陷，比如不会打招呼，不会用语言表达，理解迟钝，对别人的邀请无法给出正确应答，因此造成了沟通障碍。

　　自闭症宝宝通常是具备一定的语言能力的，他们能说，但语言沟通意愿不强。更多的表现出社交欲望方面的不适应。逃避眼神交流，逃避对话，能说却不想说。拒绝被人的邀请，回避与他人沟通交流。他们在社交方面会存在更多的不适应性，似乎面对的压力更大。

　　语言问题

　　不同程度的语言发育迟缓，表现出的语言落后也不同，轻度的语言发育迟缓，可能只是语言表达落后，跟不上正常的沟通节奏。在语言学习方面表现较差。重度的语言发育迟缓，通常会存在智力落后的可能，他们甚至无法理解基础的语言符号，无法表现出应有的“语言智龄”。

　　轻度自闭症宝宝的语言问题，通常不会影响沟通交流，甚至与正常孩子无异，他们发音准确，词汇和语句、语法都能跟上同龄人的步伐。但是拥有正常的语言技能，并不意味着他们和普通孩子一样，在语言学习方面同样存在各种学习障碍、交流障碍。

　　语言发育迟缓康复办法

　　1、对于这类语言发育迟缓，社交技能差的孩子来说，需要考虑针对性的干预和训练，加强他们的语言感知，提高社交水平才是康复重点。

　　2、理解了情感交流才是社交和语言发育的内驱力，除了机构的一对一训练，使用“强化物”的方式进行认知引导，同时提高口语能力和情感沟通。让宝宝从不说话，到开口模仿，从被动接受，到主动接受。这些都是语言发育迟缓和疑似自闭症的训练方向。

　　3、在解决“不说话”的问题后，一定要加强社交沟通的意愿和需求，帮助宝宝和老师、家长建立沟通渠道，通过“情感社交”模式，刺激更多的社交技能进步，对语言发育迟缓的孩子来说，发展更多高级语言能力帮助很大。

　　4、通过日常的生活场景，开展干预训练，比如利用休息娱乐时间，排队吃水果，排队上厕所，互动游戏等等，开展“社交”技能的培养，每一步都尽量引导宝宝用语言表达，引导宝宝把内心想法用语言表达出来，同时多进行情感沟通和情感互动，进行心理强化干预。无论是自闭症还是语言发育迟缓，这些社交技能训练，都很有必要。

　　除此之外，还要进行指令的“热度”训练，让宝宝们提高主动配合能力，老师可以先手把手教他们做事情，穿衣服、穿鞋子、上厕所、吃饭等等，让宝宝们慢慢的学会自主独立。这些对语言发育迟缓宝宝来说，将来发展社交技能都有很大的帮助。矫正项目 / 语言发育迟缓_阳光语言矫正中心官网-国内集语音病理学,语言认知学研究,和语言障碍矫正实践研究为一体的专业语言障碍矫正机构。