轻度语言发育迟缓怎么办？互动阅读有所帮助

　　一位家长询问了语言发育迟缓的问题。根据发送的诊断量表，我们看到孩子的DQ（发育商）为65，属于轻度发育迟缓，语言水平更落后。要尽快解决孩子的问题，在家做互动阅读是一个很好的方法。

　　什么是互动阅读？

　　它是指在轻松愉快的家庭氛围中，通过大声朗读、解释、描述和提出开放性问题等方式，围绕孩子所读的书籍与孩子进行讨论和互动，引导孩子思考，培养孩子的阅读兴趣和习惯，积累阅读经验，使孩子的语言能力和思维能力得到充分发展。

　　互动阅读是给孩子解读绘本吗？不，这是一个类似游戏的活动。在语言矫正中心，语言训练师会运用朗读、讲解、描述、提出开放性问题等阅读方法，围绕孩子所读的书籍与孩子进行讨论和互动，引导孩子思考，培养孩子的阅读兴趣和习惯，积累阅读经验，使孩子的语言能力、个性发展、审美能力和思维能力得到全面发展。这项活动应该每天进行两次，每次30-40分钟。

　　互动阅读对语言发育迟缓有帮助吗？

　　一些轻度语言发育迟缓的儿童在经过三个月的阅读游戏后，语言理解能力明显提高。许多家长惊喜地发现，平时在家教不会、学了就忘的孩子变得聪明多了，这说明以前家长在亲子阅读中也犯过错误。原因很简单。儿童识字能力有限，通常缺乏高质量的语言示范。面对绘本和书籍，他们很难独立阅读，无法理解故事。

　　正确的做法是，在互动阅读过程中，家长用自己的语言描述书中的图片，并讲述自己对内容的理解。孩子可以通过听觉慢慢理解书中的文字和图片所传达的信息，并在口语和书面语之间建立初步的对应关系。关注它:必须引导孩子建立这种对应关系，以提高他们的理解能力。

　　同时，在互动阅读中，培养孩子通过观察产生记忆，通过记忆产生思维和想象，最后全部以语言符号储存在大脑中。完成这些步骤后，我们就可以撬开语言发育迟缓的大门了。当孩子从互动

　　语言发育迟缓儿童如何开展互动阅读？

　　在互动阅读活动中，家长要用温和的语气、适度的肢体动作、丰富的表情甚至幽默的声音与孩子共同参与，体验阅读的乐趣；同时，优化阅读活动中的问题，家长暂时不会回答孩子提出的问题，并与孩子一起观察和讨论。从启发孩子思维的角度设计问题，家长要学会等待，让孩子慢慢品味和理解故事的内涵，并注意让孩子组织自己的语言和自由表达自己的想法，让孩子有“听-观察-思考-回答-讨论”的过程，促进他们的认知和语言发展。这种家庭互动阅读使孩子从“学习”转变为“会学习”，这不仅尊重了孩子独特的思维方式， 还能发展语言发育迟缓儿童的语言功能。

　　最后，对于语言发育迟缓的孩子来说，互动阅读一定要根据孩子的能力适当降低起点和难