2024-04-09 15:56:47
语言发育迟缓会影响孩子的智商、学习和社交能力。父母应该怎么做？
谢谢邀请我回答。
语言发育迟缓是一个需要家长足够重视的问题。许多父母总是希望他们的孩子长大后会更好。当他们达到入学年龄时，他们不得不通过推迟入学来等待孩子的语言水平提高。年复一年的等待错过了他们语言启蒙和发展的关键时期。
如何提高孩子的语言能力？
（1）儿童听力训练:练习声音警觉性，寻找声源。
（2）对事物注视和跟踪的训练:目光接触和视觉跟踪能力。
（3）对文章进行功能操作训练:笔能写、球能射等。
（4）手势符号训练:“挥手再见”、“握手”和问好。
（5）词汇训练:（以苹果为例）
①苹果感知练习:看、摸、闻、尝苹果。
②苹果配对练习:苹果与苹果配对、苹果与苹果配对、苹果与苹果配对。
③苹果的鉴别:在2-6个项目中鉴别并选择苹果。
④互动语言练习:这是什么？苹果公司。
⑤主动表达练习:苹果。或者:我想吃苹果。
（6）短语练习:红苹果、圆苹果、妈妈的苹果。
（7）简单句练习:妈妈吃苹果。爸爸切苹果。
（8）复杂单句练习:妈妈坐在沙发上吃苹果。
（9）复合句练习:因为妈妈饿了，所以吃了一个苹果。
（10）写作练习:指读“苹果”字和写“苹果”字。、
一般来说，对语言发育迟缓儿童的干预训练应因人而异，家庭和学校应相互配合。语言训练是长期的，需要每天练习。因此，除了机构的日常训练外，家庭干预训练也尤为重要，从而去除影响儿童语言发展的相关因素，为儿童创造丰富的语言环境。适当的户外活动有助于孩子语言能力的应用和概括，也达到了人际交往的目的。
儿童语言发育迟缓是指与同龄儿童相比，语言表达能力和语言理解能力明显落后。具体表现为:在说话的年龄无法说出一个完整的单词；开始说话后，明显比同龄孩子慢；发音不正确，语言不连贯，回答问题反应迟钝。
儿童语言发育迟缓的原因通常是不良的语言环境、言语器官疾病、听力障碍、智力低下、中枢神经系统疾病和智力低下。如果患儿除语言发育外，还伴有反应迟钝、听力差、运动能力发育缓慢等表现，则可能与中枢神经系统疾病有关，需进一步检查是否有器质性病变。建议及早到医院进行相关诊断，早发现早干预。避免错过孩子康复的黄金时间。
1.为孩子创造和谐的语言环境。
语言学习不是一蹴而就的，需要长时间的积累。虽然父母是孩子的第一任老师，但他们应该尽可能保持低调，学会与孩
一旦孩子喜欢上这种与父母相处的模式，他就会愿意花更多的时间与父母交流，这样他就可以慢慢理解父母说的话，并说出父母说的话。
听觉和听力的作用，尤其是在愉快轻松的环境中，不容忽视。
2.多和宝宝玩游戏，多说话。
爱玩游戏是宝宝的天性，尤其是和最爱的父母一起玩。
当父母在和宝宝玩各种游戏时，一定不要错过机会，多和宝宝说话。即使宝宝一开始看起来很困惑地看着你，他也会尝试慢慢地回应你。从咿呀学语到一个单词再到一整句话，宝宝的进步一天比一天明显。
例如，父母可以拿着孩子喜欢的玩具，反复说出玩具的名称，并让孩子触摸，触摸并建立词汇概念。
3、与宝宝说话应简洁明了。
毕竟，婴儿只是一个婴儿，太复杂的单词和句子对孩子来说根本无法理解。父母和宝宝说话时，一定要有耐心，不要滔滔不绝，尽量不要用太复杂的词语。
试着教孩子一些简单的单词和句子，例如一些问候，交流术语等等。与孩子交谈并与孩子进行眼神交流，孩子会对你说的话印象更深刻。
4.教会孩子语言和动作以及物体之间的联系。
如果孩子想更早地说话，父母也应该注意语言联想，将发音与动作和物体联系起来，让孩子在大脑中形成概念。
例如，当你带宝宝洗澡时，你可以每次都对宝宝说:“我们要洗澡了，宝贝。”；带宝宝出去玩时，可以故意当着宝宝的面换衣服、收拾背包，然后告诉宝宝:“宝宝，我们要出去玩了。”
当你第一次说的时候，孩子可能完全没有感觉。你说的次数越多，孩子就会逐渐记住它。
5.一定要鼓励孩子。
从小学会表扬孩子是一个非常好的习惯。当宝宝似乎理解你并做出回应时，父母必须表扬和鼓励宝宝。
鼓励的
但无论如何，不要吝啬你的爱和鼓励，宝宝都能感受到。
6.听儿歌和宝宝一起唱儿歌。
儿歌朗朗上口，容易记忆，曲调很有节奏和韵律。所有的婴儿都喜欢听儿歌。
家长不妨每天给宝宝播放几首童谣，有空的时候和宝宝一起唱几首童谣。宝宝不会嫌弃你跑调、破音、忘词。相反，他会享受父母专门为自己唱的童谣。在儿歌的影响下，宝宝说话会更快。
7.了解儿童语言发育障碍的原因。
有时候，孩子真的很想说话，但因为先天因素很难开口。
例如，心脏和舌头严重的孩子可能会有软腭或短舌带，这会影响正常发音；儿童口腔发育异常也会引起构音障碍；自闭症儿童自己玩，可能不想说话。
如果宝宝出生后喝奶有困难，或者七八个月大时还不会牙牙学语，一岁多时还没有开始说话的迹象，家长就应该带孩子去医院检查，以免错过最佳治疗时机。
语言发育迟缓影响与儿童的健康交流，对儿童有害。父母要有足够的耐心和爱心。总之，在儿童语言训练中，应用正确的方法并持之以恒，总有一天，孩子会给你一个惊喜。
语言发育迟缓在2-5岁的儿童中更常见，在评估和考试中将测试发育商（DQ）和智力（智商）。为什么？因为大量的实际案例发现，许多语言发育迟缓儿童往往伴有精神或智力发育异常。
一项研究表明:
贵州某市儿童保健部门对41名2-5岁的语言发育迟缓儿童进行了研究，并使用发展筛查测试量表对他们进行了评估。
测试共有120个能量项目，包括运动能力、适应能力和智力能力三个维度。研究发现，约2/3的语言发育迟缓儿童存在精神和运动发育迟缓，比例非常高。
其余1/3的语言发育迟缓儿童暂时通过了智力测试，但在后期观察中发现，他们进入学龄后，由于语言落后，在智力发展的高级阶段仍然遇到很大困难。大多数孩子在语言表达和理解方面都有问题。
语言发育迟缓和智力有什么关系？
很多家长担心，语言发育迟缓会不会伴随着智力障碍？语言发育迟缓是智力发育迟缓吗？等一下。
智力低下的原因非常复杂，由多种因素引起，如遗传、围产期异常、代谢异常和社会心理因素等，特别是围产期脑组织发育不完全。
智力发育迟缓的婴儿，无论其严重程度如何，都会遇到语言发育方面的困难，如说话晚、发音不准确、不会语言、理解和表达不同步、词汇量不足等。通常，语言表达能力弱于语言理解能力的儿童更为常见。
语言发育迟缓不一定意味着智力发育迟缓。
语言发育迟缓不一定是智力发育迟缓，但从长远来看，语言发育迟缓肯定会影响未来的智力发展。
1、2岁左右是语言发育的高峰期。如果婴儿失去了语言能力，他将失去认知和学习的最重要工具。认知落后、学习能力差等问题会影响整体智力发展。
2.语言发育迟缓儿童由于语言表达和沟通能力差，在日常生活中的要求往往低于同龄人，这极大地干扰了后天环境促进智力发展的过程。进入学龄后，这些孩子的智力发展特别滞后。
3.早期婴儿失去了语言信息对大脑的刺激。记忆功能会受损，大脑神经元的突触连接也会受到影响，直接影响智力发育的生理基础。
为什么总是先发现语言发育迟缓，后发现智力发育迟缓？
先发现语言问题，再发现智力问题是一种普遍现象。因为语言问题最容易被观察和评估，无论是早上还是晚上说话，模仿发音，理解和表达的同步性等。，这些都很容易观察到。但是，智力评估要复杂得多，需要从行为和心理等多方面进行分析，更难以量化。
通过分析语言发育迟缓的评估可以看出，首先测试与语言能力相关的项目，然后评估大动作和精细动作等能力，然后评估整体发育商。只有在评估发育商时，我们才会干预与智力相关的测试，只有在发现智力发展严重落后时，我们才会进行有针对性的检查。
然而，一些严重缺乏言语病理学知识的父母往往在5岁后才意识到自己的智力问题，甚至在学龄时出现学习困难。很多明显智力障碍的宝宝就诊时已经3岁多了。
智力可以通过语言训练提高吗？
5岁前的孩子，尤其是婴幼儿的大脑功能具有很大的可塑性。在此期间对智力低下和语言发育迟缓儿童进行有效合理的康复训练至关重要。
语言认知训练对这类婴儿的语言发展有一定的促进作用。听力、口头表达、朗读、复述、听写、抄写和计算、适应能力、个人-社会能力、精细动作等方面的训练。，可以促进大脑边缘系统中激素的分泌，有效增强其日常生活信息记忆并有效增强其交流意识。
大量的实践案例表明，通过早期发现、针对性的康复方案以及言语-认知功能训练、听觉统合训练等综合治疗，部分智力障碍婴儿可以得到极大的改善和促进。
@知乎亲子矫正项目/语言发育迟缓_阳光语言矫正中心官网-国内集语音病理、语言认知研究、语言障碍矫正实践研究为一体的专业语言障碍矫正机构。
1咨询确认语言障碍的类型和原因。
2孩子具体的语言问题有哪些？
3.制定有针对性的言语矫正计划。
4 .纠正发音标准和流利程度，从整体上提高孩子的语言能力。
