科普：发育迟缓的典型、非典型、高低功能及谱系、外貌差异

　　ICD第10版DSM-5在自闭症谱系诊断中明确指出:

　　1、社交障碍，言语（非言语）沟通缺陷。

　　2.刻板的行为和狭隘的兴趣取向

　　3、儿童期发病并常见日常生活功能损害。

　　前两点合起来符合自闭症谱系的诊断。

　　简单解释一下前两项。

　　1.人际交流可以分为语言交流和非语言交流。语言意味着普通的言语，非语言交流可以理解为肢体语言。日常生活中的沟通不可或缺。一个不会说话的孩子可以清楚地表达他们想要什么和拒绝什么，因为他们可以使用身体语言，如摇

　　2.刻板行为意味着高频率和重复的无意义行为。分为:施加在物体上（反复转动车轮等。），强加给自己（反复来回摆动，反复说同一句话），以及思考（反复思考同一个问题，比如“苹果掉下来为什么不飞上天？”）和订单（回家的单程等。）会随着认知的提高而改变，但行为模式一直存在。

　　以上两点需要同时存在才能确诊。此外，根据损伤的严重程度，自闭症的程度差异很大，但它们都属于家谱。通常，谱系障碍的儿童有广泛的发育迟缓（听力语言、手眼协调、粗大运动、视觉表现）等。

　　如果你只是没有核心障碍的落后，那就是“发育迟缓”。如果整体落后包括两个核心障碍，那就是典型的自闭症。

　　典型和非典型的区别在于是否存在广泛的发育迟缓。如果只有大操大办落后，其他都正常，那就是不典型。这个很好理解，核心症状不会因为发育落后而很严重。通常，我们称他们为。

　　需要补充的是，如果智力基本正常（未受损或轻度受损），则称为高功能。反之，则是功能低下。AS和高功能的区别是在智力未受损的前提下是否存在广泛的发育障碍（通常也以早期语言能力来区分）。

　　因此，阿特伍德《阿斯伯格症完全指南》的作者说:一些高功能儿童在良好干预下进入学龄，这与早期诊断为阿斯伯格症的儿童没有区别（临床上无法区分）。它意味着通过干预和训练，发育迟缓的部分可以完全赶上。

　　因此，你不必太担心你的孩子属于什么。反正都是血统，需要社会和家庭的大力支持。没有必要担心阿斯伯格。广泛的发育迟缓可以弥补，但核心障碍很难消除，这就是为什么阿斯伯格已被DSM-5删除。