4岁了说话还结巴？口齿不清？这3个错误你、你、你别再犯了！

　　原标题：4岁了说话还结巴？口齿不清？这3个错误你、你、你别再犯了！

　　生活中有些家长可能会发现自己的孩子4岁了还不怎么会说话，或者说话有些口吃。因为吐字不清或口吃，孩子变得不自信，更加不愿意与人交流，家长异常苦恼！

　　孩子是口吃还是构音障碍？

　　口吃的症状是什么？什么又是构音障碍？它们有何区别？有很多家长朋友们或许还分不清口吃和构音障碍。

　　在这里复旦儿童医院发育行为科肇翠娟主任来给大家答疑啦！

　　流畅性障碍-口吃

　　流畅性障碍俗称口吃，指的是儿童说话的速度节奏异常、语音重复、语流中断，可能伴随着肢体动作的紧张、心理状态的变化等。

　　口吃的孩子是发音准确但表达重复，结巴，不流畅，特别是说话时候的句子开头。

　　让口吃的孩子进行背书背课文是没问题的，但是孩子的自主表达存在问题，比如说话时“我...我...我...”。

　　常见表现：说话重复、害羞、怕说错话不爱说话、特意回避一些说话的场合、说话有不恰当的停顿等等。

　　儿童语音障碍-构音障碍

　　儿童语音障碍又称为构音障碍，指的是儿童产出的语音发生了替换、省略、添加或扭曲导致，儿童说话的清晰度落后于同龄人，他人难以听懂孩子说出的话。

　　构音障碍的孩子则主要表现为发音不清，不准。常见的错误类型有将某一些音取代另一个音，例如：g发成d，把哥哥说成得的，飞高高说成飞刀刀。

　　常见表现：说话不清楚、gd不分、nl不分、fh不分、平翘舌音不分等等。

　　一个特殊孩子可能同时有

　　如果家长的担忧点主要在孩子说话不清晰上面，可以进行构音的全面评估，构音障碍将影响孩子逻辑思维，造成孩子阅读理解困难，通常会合并焦虑、社交、学习困难等问题。

　　构音障碍在孩子3岁左右，初期症状可发现，一般配合感统训练，需坚持干预锻炼才有效果。

　　正确引导孩子语言发育

　　孩子的语言发育是循序渐进的，每个阶段都有其特定的发育特点和规律。家长需要关注孩子的语言发育情况，发现问题并及时干预。

　　然而现实生活中，有些家长可能会犯一些毛病，影响孩子的语言发育。以下3个错误家长千万别再犯了：

　　1.过度溺爱孩子，让孩子缺乏与其他孩子互动的机会，导致孩子的语言能力得不到充分锻炼。

　　2.还有一些家长过于依赖手机等电子设备，忽视与孩子的亲子互动，也会对孩子的语言发育产生不利影响。

　　3.及时注意孩子的语言环境和加强语言训练，能够做出早期干预更好！并且要选择正规儿童医院进行矫正，坚持训练！送入早教班或幼儿园并不能达到言语障碍康复的目的。

　　针对这些问题，肇翠娟主任提醒家长要关注以下几个方面：

　　创造良好的语言环境：家长要多与孩子交流，鼓励他们说话，同时要注意自己的语言表达方式和态度，避免给孩子带来压力。

　　增加孩子与其他孩子的互动机会：让孩子多与同龄孩子玩耍，可以锻炼他们的社交能力和语言能力。

　　控制孩子使用电子设备的时间：家长要限制孩子使用电子设备的时间，避免他们过于依赖电子设备而忽视与现实世界的互动。

　　定期进行儿童发育行为检查：家长要定期带孩子去专科医院进行发育行为方面的检查，及时发现和解决孩子的语言发育问题。

　　▲发音课程

　　家长要从自身做起，创造良好的语言环境，增加孩子的互动机会，控制孩子使用电子设备的时间，并定期进行儿童保健检查。只有这样，才能确保孩子的语言发育得到充分的关注和培养，为他们的未来打下坚实的基础。

　　杭州复旦儿童医院专业干预

　　在对儿童语言问题的诊疗上，杭州复旦儿童医院将行为管理贯穿于临床诊疗中，由发育行为科医生、测评师、康复治疗师组成多学科专业团队，根据孩子个人情况，制定专属方案，对儿童进行评估、治疗、一对一指导训练及随访。

　　院内定期开展家庭宣教活动，如家长学堂，帮助家长了解相应的科普知识和家庭干预策略，配合心理疏导，发挥桥梁作用，帮助患儿及家庭步入有序轨道。

　　同时不断举办互动活动，向家长示范如何让儿童“在玩中学”，不仅消除了儿童对医院及医生的恐惧和焦虑，还活跃了现场气氛，增加了儿童对医护的亲切和信任感，调动家长共同积极参与院内一站式诊疗服务模式。

　　不同年龄段的孩子语言发育的特点和规律有所不同，家长需要根据孩子的实际情况进行有针对性的引导。同时，家长还需要注意自己的教育方式和方法，避免对孩子施加过多的压力，让他们在轻松愉快的氛围中成长。

　　另外如果孩子出现发育迟缓、语言落后、口齿不清等情况，请家长尽快带孩子到专科儿童医院进行检查评估，杭州复旦儿童医院针对儿童语言发育问题，如语言发育迟缓、口吃不清、构音障碍、表达理解力不足等各类语言障碍儿童提供专业诊治训练服务，定期且持续地为儿童家庭普及养育知识、答疑解惑、听取治疗干预中的变化及疗效反馈，促进儿童健康全周期管理。返回搜狐，查看更多

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