郑州茁点童言同语三岁儿童说话发音不清楚去哪里训练

这段文字主要讨论了弱智儿童的语言发展特点和训练方法。弱智儿童的语言障碍主要表现在以下几个方面

1. 发展规律与正常儿童不同：他们可能没有语音阶段，而是直接理解，然后说话，而且开始说话的年龄晚，需要更多的时间和教育。

2. 口齿不清，理解能力强于表达能力：能理解简单的指令，但难以用语言表达自己的需求。

3. 说话不完整，往往只说关键词。

4. 学习语言困难，尤其是连续说两个字。

5. 轻度弱智儿童语言较好，但句型简单、内容单调。

6. 有重复语言现象。

针对这些特点，训练弱智儿童说话的策略包括：

- 创设语言环境，通过日常生活的描述帮助他们建立词汇和动作的联系。

- 带他们接触新事物，增加词汇量和理解能力。

- 通过听音指物、猜物游戏等方式训练他们的理解能力，重复是关键。

- 从简单的名词开始，逐步引入动词，同时结合动作进行教学。

正常儿童理解语言的发展阶段包括对声音反应、辨别声音、对情感反应、理解简单话语和最终能理解并学习说话。这些阶段为训练弱智儿童提供了参考，强调了重复和逐步提高的必要性。