语言发育迟缓的评估

　　正常儿童语言发展的语言准备期（1岁以下）

　　这是儿童说话前的阶段。在这个阶段，婴儿发音是为了模仿成人的牙牙学语；语言理解期（1~1.5岁）

　　这个时期的孩子在理解的基础上开始学习说话；语言表达期（1.5~3岁）

　　在这个时期，儿童的语言发展迅速，他们可以积极模仿成年人的讲话，并能说出大约1000个单词。

　　语言发育迟缓的原因和表现

　　1.智力低下；

　　2.脑瘫；

　　3.听力障碍；

　　4.语音器官疾病；

　　5.婴儿自闭症。

　　语言发育迟缓的分类

　　1.根据沟通态度，有两个群体:良好的沟通态度和糟糕的沟通态度。

　　2.根据

　　（1）我无法理解口语中的名词，因为我没有掌握语音符号。至少4岁；对单词和短语的理解高于阶段4-1；不会模仿语言或波动；一般可以用数字来表示；上述② ~ ④状态持续一年以上；无明显运动功能障碍。

　　（3）语言发展滞后于实际年龄，言语符号与指令的相关性超过3-2个阶段。

　　语言发育迟缓的评估内容和活动观察；观察语言理解；观察口头表达；阅读观察；写作观察

　　语言发育迟缓的识别过程

　　1.智力测试智力测试如图形、空间概念、机械推理等。均高于平均水平，而言语、理解和表达的得分较低，表明在某一方面存在障碍。

　　2.成就测试可以评估与语言相关的领域，如阅读理解和表达能力测试。

　　3.使用语言评估工具，如计算机语言评估软件。

　　4.医学检查可包括听力检查、发声器官检查、声音辨别检查、声带检查等。

　　语言迟缓测试

　　1.S-S评估法适用于1岁至6.5岁的语言发育迟缓儿童。S-S评估方法包括三个方面:与促进学习相关的基本过程、符号与教学内容的关系以及沟通态度。比较标准分为五个阶段，以语言符号与指示内容的关系为核心。

　　2.语言发育迟缓的诊断

　　与实际年龄语言能力阶段相比，如果接受者的S-S方法结果低于相应阶段，则可诊断为语言发育迟缓。

　　语言发育迟缓具体问题的评估

　　口吃的评估

　　口吃的特征、异常言语行为回避现象、情绪变化、生活态度和方式的改变

　　口吃诊断表

　　口吃的评估

　　耳聋的评估

　　耳聋是指不同程度的听力损失，是听觉系统的声音传导和感觉功能异常引起的听力障碍或听力损失。轻的叫“重听”，能听到对方提高的说话声音，重的叫耳聋，听不清或听不到外界声音。

　　耳聋的分类

　　耳聋一般分为五个等级，正常听力可以清晰分辨25dB以下的声音。

　　1.光听测试的听阈为26 ~ 40dB，因此在近距离听清一般的谈话并不困难，很难分辨细小的声音，如树林中吹过的风。

　　2.中度听力阈值为41 ~ 55dB，近距离听音困难，与人交谈模糊不清，所以一开始需要助听器的帮助。

　　3.中重度听力阈值为56 ~ 70dB，近距离大声说话有困难。

　　4.重度听力的阈值为71 ~ 90dB，需要在耳边大声呼喊才能听到。你仍然对汽车噪音等大声交谈感到困惑，助听器有很大帮助。

　　5.全聋的听阈在90dB以上，通常很难感受到声音的存在，需要依靠助听器的辅助才能感受到声音的振动。

　　耳聋行为测听评估（适用于1岁以下儿童）条件探索听力反应测试（适用于5个月以上儿童）脑干听觉诱发电位测试听力计测试（适用于3岁半以上儿童）

　　失语症等其他评价请看上篇文章，谢谢~

　　参考

　　王玉龙，，于，等。康复功能评定【M】。2008.