智力低下｜症状、原因和解决方案

　　什么是智力低下？

　　智力障碍儿童在两个方面有局限性。

　　1）智慧运营。又称智商，是指一个人学习、推理、决策和解决问题的能力。

　　2 .适应性行为。这些都是日常生活中必不可少的技能，例如有效沟通、与他人互动和照顾自己的能力。

　　智力是通过智商测试来衡量的。平均智商为100，大多数人的得分在85到115之间。如果孩子的智商低于85，就意味着他们的智力发展比同龄人慢。

　　儿童智力低下的标志有哪些？

　　有许多迹象表明儿童智力迟钝。那些比较严重的人可能在婴儿时期就出现症状，而那些不太严重的人可能直到孩子上学时才被父母注意到。一些最常见的迹象是:

　　翻身，坐，爬，晚走。

　　说话晚或慢，容易停顿，表达能力差。

　　很难学会独立排便、吃饭和穿衣。

　　记忆力差，记忆困难

　　你不能把行动和后果联系起来。

　　行为问题，比如特别爱发脾气。

　　解决问题或逻辑思维困难

　　智障儿童可能还存在其他健康问题。这些问题可能包括癫痫、情绪障碍（焦虑和抑郁等。）、运动技能障碍、视力问题或听力问题。

　　什么原因导致智力低下？

　　只要有任何理由干扰正常的大脑发育，就会导致大脑发育障碍。但目前只有三分之一的精神发育问题能找到具体原因。

　　儿童智力迟钝最常见的原因是:

　　1

　　2）孕期问题。影响胎儿大脑发育的因素包括饮酒或服用药物、营养不良、某些感染或先兆子痫。

　　3）分娩中的问题。如果婴儿在分娩时缺氧或早产，可能会导致智力残疾。

　　疾病或受伤。脑膜炎、百日咳或麻疹等感染会导致精神残疾。严重的头部损伤、严重的营养不良、脑部感染、接触铅等有毒物质以及严重的疏忽或虐待也可能导致这种情况。

　　5）以上都不是。在所有的儿童智力低下中，有2/3的原因不明。

　　由于大脑是可塑的，具有非常强大的代偿功能，因此有可能提高情况2、3、4和5中的儿童的智力水平。只要使用正确的方法，轻度智力障碍可以提高到正常水平。

　　可以预防智力低下吗？

　　智力迟钝的一些原因是可以预防的。其中最常见的是胎儿酒精综合征。孕妇不喝酒，正确补充营养，接种某些传染病疫苗，也可以降低孩子出生时大脑神经发育障碍的风险。

　　对于有遗传病史的家庭，建议在怀孕前进行基因检测。某些检查也可以在怀孕期间进行，例如唐氏综合征筛查。

　　如何诊断智力低下？

　　如果您对孩子的发育有疑问，请到正规医院进行检查。医生会对孩子的智力、行为能力、心理发育等方面进行检测，还需要检查排除其他可能导致发育迟缓的问题，比如听力问题、视力问题以及一些神经系统疾病。

　　父母如何帮助智障儿童？

　　了解所有相关信息，知道得越多，对孩子的帮助就越大。

　　鼓励孩子的独立性。让孩子尝试新事物，并鼓励他们自己做事。需要时提供指导，当孩子做得好或掌握新事物时给予积极反馈。

　　让孩子多与其他孩子互动，这可以帮助孩子建立社交技能。

　　运动越多越好，这对孩子的智力发育、注意力提高和情绪健康大有裨益。

　　密切关注孩子的在校情况。与孩子的老师保持联系，了解孩子的学习进度，并在家练习，帮助孩子跟上学校的进度（但不要太多，不要对孩子的学习成绩有不切实际的高要求）。

　　关注孩子的情绪和心理状态。这类孩子往往在生活中面临很多挫折，很容易受到同学的嘲笑和欺负。他们需要父母额外的关注和支持，而不是因为表现不好而在家里受到很多批评和惩罚。

　　保持良好的心态。这些孩子上学后，可能会因为学习成绩不好而降低班级平均成绩，从而影响班主任的考核。因此，老师可能会要求家长出具一些相关证明，这样孩子的成绩就不会计入自己的考核中。家长不要觉得太受伤，老

　　他们的智力水平能提高到平均水平吗？

　　对于婴幼儿，应尽早在医生或可靠专业人士的指导下进行早期干预。如果智力低下不严重，干预方法正确，训练量足够，孩子是有可能赶上平均水平的。

　　如果三四岁后仍有较大差距，我们可以通过身心反馈训练和思维训练来帮助孩子更有效地开发大脑神经网络。身心反馈训练是大脑教练工作室开发的一项技术，由催眠技术发展而来。其效果的关键在于老师的技术，不依赖于任何设备。非经颅磁、非脑波反馈和非感觉训练。

　　为了说明训练的原理，我们先来看看大脑实现各种功能的原理。

　　大脑中的神经元需要建立各种神经连接，以便相互传递信号并实现其功能。这些神经连接形成了一个极其复杂的神经网络。简单来说，阅读、吃饭和数数都需要不同的神经网络。如果一个孩子不会数数，就意味着用于数数的神经网络还没有生成。

　　有些孩子由于各种原因在生成一些神经网络的过程中存在障碍，因此他们在这方面的能力发展比普通孩子慢。所以我们要做的就是努力帮助孩子加快神经网络的生成速度。这需要三个因素:

　　1.确定孩子大脑的哪个区域有问题。

　　输出问题通常是由输入问题引起的。例如，儿童无法一直学习说话，听觉信号处理可能存在问题，因此他们无法很好地学习发音和语言。这就需要培训老师有大量的实践经验和对大脑运作的深刻理解。

　　2.想办法使大脑这一区域的神经连接更容易（大脑这一区域有充足的血液供应和氧气供应）

　　3.重复将形成一种特定的神经网络行为（儿童喜欢它，可以做它，并且它是高效的，不会占用太多时间）

　　这三个因素缺一不可，但遗憾的是大部分训练无法同时满足。身心反馈训练很好地满足了这三点，因此对帮助特殊儿童开发智力非常有效。

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