21个月的宝宝说话晚？

　　我儿子已经21个月了，但还是只会叫爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆，其他都不会说，但是跟他说话他都听的懂，也会用他的行为回应，可是他就是不说啊，是有什么问题吗？

　　不知道，我家的只会说爸爸 妈妈 鱼 没 在教他也不说

　　孩子说话晚，有以下原因。

　　原因一：平时缺乏语言输入

　　宝宝从出生开始，就已经开始对语言的学习了，他们需要大量的语言输入，才能有输出，所以在宝宝不会说话的时候，不要以为他听不懂不会说，就不对他说话了。所以爸妈们，别怕口干舌燥娃没回应，尽管开启话痨模式吧！

　　原因二：嘴巴肌肉缺乏锻炼

　　有些宝宝的输入足够，也能听懂大人的很多说话，但是就是自己不开口，很可能是嘴巴的肌肉还不够灵活，不足以支持如此精细的动作。所以给宝宝吃辅食的时候，不要过于精细，完全是顺滑的菜泥或者肉泥。要给孩子一些有嚼劲的食物，咀嚼能力的增强，也是锻炼宝宝嘴巴和舌头的肌肉，对他说话是有帮助的。

　　原因三：双语环境

　　有一部分处于双语环境中的孩子开口要更晚一些，因为孩子对于两种语言的不同规律可能感到难以处理，对于有些语言滞后明显的双语环境孩子，建议先只提供孩子单纯的单语环境，让他学习语言的负担更轻一点。

　　原因四：孩子说话意愿不强

　　如果孩子本身性格比较温和，什么都不挑，又被伺候得太舒服，想要什么一个眼神家长就get了，他就觉得不说话也挺好，没有特别大的动力想要学习语言了。所以，不能让孩子太舒服了，可以故意不懂宝宝的要求，引导他产生交流的欲望。比如明明知道宝宝想要那个玩具，可以故意装不懂，问“宝宝想要哪个啊？告诉妈妈好吗？”不要问可以用“是”或“不是”回答的问题，让宝宝自己来说，鼓励多说。

　　根据您的提问，没有看到宝贝的具体情况，无法给出一个比较确切的答案。所以建议您带着宝贝去医院的相关门诊进行一系列的检查，确认宝贝是否存在生理或者器质上的问题。

　　如果宝贝存在相关问题，那就接受医院的治疗；如果宝贝不存在相关问题，那就要考虑几个方面：

　　1、缺少语言环境，平时的语言刺激较少，没有给予宝贝一个足够学习语言的环境。

　　2、语言环境过于复杂，好比如家庭之中爸爸讲英语，妈妈讲中文，奶奶讲方言，外婆讲另一种方言等等形成了一个较为复杂的语言环境，造成了宝贝学习语言的困难。

　　3、没有语言输出，爷爷奶奶带的孩子通常存在一种情况，就是过于溺爱孩子。在存在需求时，未等宝贝进行表达就满足了宝贝的需求，从来不需要宝贝给予任何的语言表达，从而让宝贝失去了语言输出的条件。

　　4、口部运动能力的不足，口部运动能力就是下颌 唇 舌 这些口部器官运动的缺乏。宝贝从小就只吃软质或者流质食物，又或者因缺少语言输出，从而口部器官缺乏运动，造成功能减弱等等。

　　所以在宝贝不存在生理或者气质上的问题时，并且宝妈们不确定宝贝的情况，可以带宝贝去一些言语语言训练机构进行系列相关评估。评估宝贝是否存在口部器官运动功能偏弱，并且进行一系列抢救性训练。（言语语言评估以及训练机构推荐：上海泰亿格小小虎幼稚园，有近10年以上的言语语言训练经验）

　　编者荐语：

　　本文来自阳光语言，我们会持续推送与语言发育、语言障碍、言语-语言治疗等有关的科普知识，努力为您普及语言发育常识，预防语言障碍的发生，让孩子的在“欢声笑语”中健康成长！同时为您呈现语言障碍儿童家庭的曲折故事。呼吁大众，关注特殊儿童，为他们营造温馨、融合的社会环境。欢迎关注我们，随时为您解答各种语言障碍的难题！

　　每个宝宝打开“话匣子”的时间都不同，有的早，有的晚，还有的迟迟不开口说话，哪些是正常发育现象，哪些值得关注呢？

　　1、新生儿 最先发出的声音是哭声，哭声是最初的语言表达符号。

　　2、2个月 能发出a（啊）、o（喔）等元音。这是最初级的语言活动。

　　3、4个月 能发单音，在愉快的社交接触中能大声笑。

　　4、6~7个月 发唇音，并能将元音与辅音结合起来，如ma、da等。这个时期可以进行简单的语音模仿。

　　5、8个月 常重复某一音节，如mama、dada、baba等。

　　6、8~9个月 能区别大人的语气，对大人的要求有反应，如“拍手”。能模仿发ma、da、ba等音。

　　7、12个月 懂得某些物体的名称，如“灯灯”“鞋鞋”“帽帽”，并会用手指出。同时，还知道自己的名字。约有半数12个月大的小儿能有意识地叫“爸爸”“妈妈”。

　　8、18个月 会说1～2个字的简单词，听懂50个词。

　　9、２岁 能将名词、动词结合起来，听懂说话50％～60％的意思，能说出身体各部分的名称。

　　10、３岁 词汇量增加得很快。能说出姓名、性别，懂得介词（如在……上、在……下），能唱简单的儿歌。

　　一岁左右开始说出第一个词，一般都是学着称呼“爸爸妈妈”。

　　两岁左右已经能说不少简短的句子，能表达拒绝和需要，这在语言发展上叫双词句阶段；

　　三、四岁能说的句子越发复杂，会发生这个时期特有的可爱的错误——语法逻辑错误

　　五、六岁能理解复杂的语法形式，还会开始自创书写。 从什么都不会说，到什么都会说，好像也就过了短短几年。

　　0-5岁，一般正常健康的宝宝，都会完成早期的基础语言发育，即语音发音全部标准，语法、句式、词汇、音调、节奏等等。一般进入学龄期后，语言习惯会迅速养成。

　　0-5岁这个阶段，宝宝的语言发育差异很大。

　　有的开口说话晚，到了3岁还不开口，连模仿发音都很少。

　　有的发音不准，到了4岁时还口齿不清，把「自己」说成「寄己」，

　　有的表达不完整，到了幼儿园阶段还不能像模像样地讲故事。

　　还有的宝宝，出现语言节奏问题，即儿童口吃。

　　0-6岁幼儿语言障碍发生率很高，但整体看，呈下降趋势，说明有一些语言问题，是正常发育现象。家长不必过滤。要相信孩子的自愈能力。

　　但是一些真正的语言障碍不得不防，幼儿时期如果忽略了宝宝的语言问题，很大程度上会影响未来的认知发展，

　　以最常见的构音障碍为例，很多宝宝发音不准，大概率是发音器官的功能不足，或是发

　　从发音表现来看，宝宝发音不准主要有替换、省略、歪曲、添加等。

　　比如把「姥姥」说成「袄袄」

　　比如把「姑姑」说成「嘟嘟」

　　比如「自己」说成「寄几」

　　比如「小鱼」说成「小姨」

　　如果这些发音不准的问题，持续没有改变，那么很可能是构音障碍，无论是功能原因，还是发音器官缺陷原因，宝宝是不可能完成自我纠正的，需要专业的训练帮助。

　　如果在学龄前不能彻底解决发音问题，那么随着年龄的增长，就会形成不良语言习惯，将来会给学习生活带来很多尴尬和麻烦。

　　最值得关注的问题是语言发育迟缓，未来宝宝是否遇到生活、学习方面的障碍，很大程度上都受语言发展能力的影响。

　　对于下面这些问题，父母要时常警惕于心！

　　如：

　　三岁不能流利地说话是不是问题？四岁答非所问是不是问题？五岁不会自己读书是不是问题？六岁不会写字是不是问题？

　　语言的发展牵涉到很多方面的作用，宝宝说话早晚和发声器官、听力以及智力等方面的发展情况有很大的关系，所以，父母要全面看待宝宝语言的发展，如果宝宝说话出现什么异常更要全面分析各种因素，必要时进行专业检查。

　　宝宝“说话晚”是正常现象？还是语言发育迟缓？如何区分？同样是语言迟缓训练，孩子之间为何差距这么大？

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