宝宝两岁都不主动开口讲话是怎么回事？有没有宝妈知道的？

　　我自己带大的，也是过了两岁才开始说话。

　　快两岁的时候，孩子姑姑比我们还要着急，催促我们去医院看看，去了儿童医院咨询挂什么号，咨询人员说，还早呢，不用看。

　　我们自己观察也是，其他一切正常，说啥也听得懂，还能认字母。说明听力没问题，

　　心态就淡定了。

　　有种说法是带的太好了，他不需要开口。

　　有个段子，说孩子的第一句话是，：“怎么今天的汤这么咸？”

　　每个孩子的发育早晚都不一样，听一个育儿节目说最晚开口的记录是7岁。

　　多观察吧，如果一切正常 大可不必焦虑。

　　如果觉得有不对劲的地方还是早去看医生。

　　一般婴儿语言发育进程如下：

　　1、语言发育期

　　0~4个月主要以听别人说话为主，并通过各种哭声来表达自己；逐渐的哭声发音发生改变，不仅仅只无意义发出 a、e、i等单音节，并在此基础上会发辅音及重复音节，如 ba-ba、na-na、ne-ne、ma-ma、pa-pa 等，这个时候的音节多是无意识无意义的。

　　5~6 个月会简单的听懂父母语言里所表达的部分意思，会对语言指示做初步反应。

　　7~8 个月宝宝在发声的基础上开始理解语言的含义，将感知的事物、动作、语言联系在一起； 例如对自己的名字有应答，对一些简单的语言指令有动作或表情，如叫宝宝拍手掌或做拜拜动作，宝宝会执行，不过有时候会出现指令混淆，比如叫做“拜拜”动作，宝宝会拍手掌。

　　2、语言单词期

　　1~2 岁能够自己说单字，会模仿父母说话的语气，能够回答一些简单的问题，如“饿不饿？”“饿”“渴不渴？”“渴”等，但是这时候宝宝的回答并不一定是宝宝心中所想，很多时候宝宝指示重复大人问题最后那个他能记住的音节。因为宝宝回答问

　　比如你问：“你喜欢草莓还是苹果？”他会回答“苹果”。

　　如果你再问：“你喜欢苹果还是草莓？”他可能就会回答：“草莓”。他还不一定能理解苹果和草莓的真正区别。

　　3、语言单句期

　　2~3 岁的宝宝语言越来越丰富，会使用词组，会模仿大人的遣词造句，这时候，宝宝会自己向大人提出问题，开始进行十万个是什么、十万个为什么、十万个怎么办。这时候，宝宝的话语经常是有语法错误的，大人要有耐心倾听，才能明白他要表达的是什么。这个时候的表达，一般是有意义的，大多时候都是宝宝的真实所想。

　　4、语言完备期

　　3~6 岁时期，宝宝已经掌握了日常生活所需最基本的词汇，能够听懂父母的话，能够在幼儿园听懂指令，并对指令做出正确的动作。这时候基本能很流畅地准确表述自己的意思、需求，甚至是陈述自己的观点。

　　语言发育迟缓

　　常表现为1岁时不会发唇音，对大人的语言无反应或反应较差，不能注视说话的人，不能根据指示做出相应的动作；

　　18个月掌握的词汇不到50个；

　　2岁还不会使用两个连续的词；

　　3岁不能说断句；

　　4 岁的时候，还不能理解大人说的话。

　　当然，每个宝宝的语言发育不一样，

　　注意：只要大人发现宝宝出现发育任何异常，建议家长要及时带孩子到医院相应儿科做专业的行为发育评估。儿童发育，永远都不是小事。检查发现没异常，家长可以放心耐心再等待；但是如果发现问题，很多问题都是越早发现越好。不能心存侥幸。

　　更不能相信什么“贵人语迟，大器晚成”。

　　一般导致宝宝说话迟，有几方面的原因：

　　1、生理因素：如听力、发音器官有异常、舌系带过短、智力低下等。这点，要给专业医生来判断，不能自己嘴边揣测。

　　2、心理因素：如孤独症，宝宝不想说话。或者父母太急，宝宝说话说得不利索或说错，就着急催促或批评纠错，导致宝宝不敢开口说话。

　　3、家庭因素：如家庭成员本身不能说话或者沉默寡言，宝宝很少接受外界语言的刺激，环境闭塞，宝宝没有模仿对象。

　　4、遗传因素：这点，我们普罗大众无能为力。

　　当大人感觉自己的宝宝说话较周遭的宝宝晚，首先自查，宝宝成长过程中自己的表现是不是没有大错，然后去医院儿科挂个号，评估一下宝宝是不是确实语言发育落后了，检查一下，排除病理性生理性因素。

　　自查中父母能做的就是：

　　创造良好的语言环境、尽可能多地和宝宝说话，就算你没有时间说话，也尽量在宝宝觉醒的状态下经常放一些儿歌给宝宝磨耳朵；

　　说话的时候，要尽量保持语速缓慢、发音清晰而且表述直接， 让宝宝能听到正确的说法，经常受到语言的刺激。

　　大人说话的时候，直面宝宝，让宝宝看到你说话的嘴型和表情、肢体动作。

　　鼓励宝宝和年龄差不多或者大一点的孩子一起玩耍。宝宝学习语言的热情将在游戏中和伙伴中得到有效激化，对促进宝宝语言表达发展大有作用。

　　重复制造发声的机会，父母要有足够的耐心； 如果宝宝发音错误，就重复制造发声的机会，引导宝宝跟你学，强化宝宝的记忆。

　　不断刺激孩子说话的欲望，在宝宝开始说话的时候，父母应该认真耐心倾听，并对宝宝说的话给予一定正面的反馈。千万不能听完不理。

　　日常生活中，一定要尽可能的引导宝宝说话，多观察多尝试，判断宝宝对什么感兴趣。如果喜欢听故事，那就多讲故事，先是你讲他听，然后引导他讲故事给你听，慢慢的宝宝就会喜欢给你讲故事。 外出遛娃时，多指外面的植物或者动物对孩子进行诱导：

　　“你看那是什么？”

　　“那是金鱼。”

　　“金鱼在干什么？”

　　“金鱼在游泳哦”……

　　千万不要只留宝宝一个人在玩耍，而自己在刷手机。

　　再重复最重要的一点：当你拿不准孩子是不是真的存在发育异常的时候，一定记得要去专业医院或者康复机构进行评估。

　　早发现，早干预，早治疗，早康复。

　　祝宝宝都能在优美的语言中绽放异彩！

　　没个孩子发育阶段不同，有些孩子说话造有些孩子说话晚，两岁半的小朋友会说话，而且说的不是特别清楚，这样的情况很多。

　　当然这是正常发育的情况，如果有特殊情况或者担心，可以到医院就诊，确定一下发育器官没有没问题，如果一切正常，那就是时间问题。

　　2岁以前不开口完全不用担心，2岁后看情况。最近正在学习申宜真的《幼儿心理百科》这本书，我结合自己的经验用自己的话转述一下，看对你是否适用。

　　判断语言发育的4项标准：

　　1、孩子是否有表达意识？虽然不说话，但是他会通过动作模仿等表达，比如指向某个方向，比如啊啊啊的使唤你去帮他拿东西？有这些非语言的沟通就尚且不需要着急。

　　2、判断孩子智力有没有问题？例如题中孩子，如果两岁还不会模仿任何小动物，要警惕了。

　　3、抚养人和孩子沟通少，出去与其他小朋友沟通少、以及孩子是否有情绪问题等。我有一个朋友的孩子现在也两岁多了，前段时间也是说语言发育迟缓，后来分析原因是婆婆有轻度抑郁症，老公也得过抑郁症，她又经历产后婆媳不和等矛盾，导致整个家庭给孩子的交流偏少，整个家庭氛围偏抑郁，孩子说话自然偏少。后来朋友回自己小家，离开了婆婆，独自抚养孩子，心情开朗了好多，也经常带孩子出去玩，与其他小朋友交流，调整后起到了非常不错的效果。

　　4、排除是否有中耳炎。中耳炎会让宝宝对细微的声音不敏感。

　　如果宝宝没有特别原因而发育迟缓的话，也可能是发育性语言障碍，这个就需要进行治疗了。

　　一些解决办法：

　　1、多和孩子做有效沟通。从重复性短句子开始，太长的句子宝宝听不懂。一定注意多重复。句子尽量简单易懂。语速要慢，语言要清晰。

　　2、延迟满足。孩子发出请求时不要立即回应，适当推迟一会儿，有利于宝宝开口表达想法。也可以多问宝宝要干什么？妈妈没明白是？

　　3、在游戏中、在大自然中制造话题，鼓励宝宝多说话。

　　@知乎亲子

　　孩子缺少说话的动机

　　长期照顾父母和孩子之间的默契度非常高。孩子的一个眼神、一个动作或者哼哼唧唧一声，父母就知道孩子的需求，而且需求马上就被满足。

　　趋易避难是我们人类的天性，孩子也不例外。孩子心想：我都不用学习开口说话，一个眼神过去，你都知道我想要干嘛了，我还费啥劲，学习说话啊。

　　周到的照顾，照料者时刻都提前预判孩子的需求，孩子就形成了语言惰性，也就是孩子缺少说话的动机。

　　针对孩子什么都听得懂，但开口说话的动机不强烈。父母需要给孩子设置，开口说话的场景。

　　之前我女儿学习说话的阶段，很喜欢我和她玩“123、倒”的游戏。就是女儿坐在穿上，我们收“123倒”然后把她推倒，每次都笑的很开心，会让我一直和她玩。

　　在女儿熟悉了，我说“倒”字时，去推她的节奏后。我会故意在说完“123”，停止我的动作，女儿很想我去推她，而且她清楚，我推他的动作，是和“倒”这个词关联的。

　　女儿希望我去推她的动机很强烈，就会让她自己学习我的口型，发出“倒”的音。而且在女儿说出“倒”后，我迅速回应他，把她推倒。

　　当孩子尝试过几次，用语言可以支配大人的行动，满足自己需求。开口说话的动机就会很强烈，孩子发现用语言，比眼神和动作寻求大人的帮助，距离更远，更加及时。有了“说话”这个好用的工具，就会抛弃用眼神和动作，更加专注于学习说话。

　　利用孩子有需求时，强化孩子开口说话的动机。有种错误的方法需要注意，比如，孩子想要我们手上球，手伸得老长，嘴巴里嗯嗯嗯，示意我们把球给他。

　　有的父母对着宝宝说：“宝贝，这是球球，你说球，妈妈就给你好不好。”但孩子仍然是伸长手，嗯嗯嗯个不停，就是不开始说话。

　　父母和孩子僵持着，坚持让孩子说出“球”，才给他。幼儿都是要即时满足型，要了几次，父母没有给他，孩子便会哭闹发脾气。这样达不到孩子开口说话的目的，反而破坏了亲子关系。亲密的亲子关系是，所有家庭教育的大前提。

　　孩子出现不耐烦哭闹，有情绪时，不会学习任何东西和听父母的话。所有父母一定要掌握节奏，有耐心的，在多次和孩子的游戏互动中，引导孩子开口说话。

　　不要急于求成，想要在几次的引导中，孩子就会配合。只要父母留意，在和孩子的互动中，观察孩子的感兴趣的东西，引导孩子说话的契机非常多。