儿童语言发育迟缓研究现状分析。文件

　　浅析儿童语言发育迟缓的研究现状

　　摘要:语言是人类最重要的交流工具。语言对儿童的发展有决定性的影响。语言帮助儿童逐渐发展对外部世界、他人和自己的认识，促进他们的社会化。语言发育迟缓不仅影响儿童与社会的交流，阻碍儿童社会适应能力的发展，还会影响儿童的神经心理发育。有一定比例的儿童语言发育迟缓。语言训练关系到语言发育迟缓儿童最终能否融入主流社会，与同龄儿童一样学习、生活和工作。儿童语言发育迟缓的原因有很多，大致可分为生理因素和环境因素。目前，针对语言发育迟缓儿童的干预措施很多，并取得了良好的效果。

　　【关键词】儿童语言发育迟缓；研究现状

　　语言是人类最重要的交流工具。语言对儿童的发展有决定性的影响。语言帮助儿童逐渐发展对外部世界、他人和自己的认识，促进他们的社会化。语言发育迟缓不仅影响儿童与社会的交流，阻碍儿童社会适应能力的发展，还会影响儿童的神经心理发育。

　　一、语言发育迟缓的定义

　　目前，学术界对语言发育迟缓尚无完全统一的定义。语言发育迟缓是儿童语言障碍的一种主要类型（黄兆明，2008），是指正常发育的儿童在语言发育过程中进展相对缓慢；在正确使用语言方面，与同龄儿童相比，他们明显较低，无法理解或说出与同龄儿童相同水平的语言。从临床操作的角度来看，当儿童的语言理解和表达能力明显落后于其相应年龄所应达到的标准时，即为“语言发育迟缓”（齐、赵亚切等。, 1995).孩子是否有语言发育迟缓需要根据他现有的知识和经验、语言和文化环境以及年龄水平进行综合调查。

　　《言语治疗学》（2008）对语言发育迟缓的定义是:“语言发育迟缓是指儿童在发育过程中语言发育没有达到与其年龄相应的水平，这不包括其他类型的语言障碍如语言发育迟缓和听力障碍引起的构音障碍”。这个定义为判断儿童语言发育迟缓提供了参考。从心理学和病理学的角度来看，它是具体的、详细的和可操作的。因此，本研究以此定义为标准。

　　从广义上讲，语言发育迟缓是一种语言障碍。

　　二、语言发育迟缓的具体表现

　　语言发育迟缓的具体表现主要包括:

　　（1）说话晚或很晚，过了说话的年龄还不会说话。两岁半后会说话或仍不会说话是很常见的，有些孩子甚至会到四岁或更晚。

　　（2）开始说话后，发育比正常儿童慢或停滞。

　　（3）只用文字交流，不用句子，或者句子的长度稍大后仍然很短。

　　（4）虽然他会说话，但他的语言交流能力较低，因此无法与他人顺畅地交谈，并经常表现出与他人不合群、活动过多或不与儿童玩耍等行为问题。

　　（5）语言、词汇和语法的应用水平低于同龄儿童，语言内涵和语法知识贫乏。

　　（6）难以理解语言并遵循指令。

　　语言现象是一个非常复杂的系统。如果个体由于生理或心理原因缺乏技能或掌握某一领域的语言，则可能导致语言发育迟缓。

　　三、语言发育迟缓的影响因素

　　在当代心理语言学和发展心理语言学领域，言语发生和发展的内在机制是一个非常复杂的课题。迄今为止，在三大理论范畴内已有七种代表性观点“假说”:①先天语言能力理论和先天决定论的自然成熟理论。②后天环境理论的“代表性理论”、“强化理论”和“中介理论”。③先天与后天互动理论的“认知理论”和“社会互动理论”。这些理论之间存在激烈的争论。不同的研究者由于他们的视野或角度不同，对语言发育迟缓的原因有不同的解释。

　　近年来，新的语言发展理论一贯强调内部经验和环境输入之间的相互作用。根据言语发生发展理论，结合近年来的研究成果，一般来说，儿童语言发育迟缓的主要原因有两个:

　　1.生理因素

　　研究表明，影响儿童语言发展的生理因素主要包括以下几个方面:

　　（1）发音器官的生理结构，如口、唇、舌、软腭、牙齿咬合等言语器官存在先天缺陷，导致不能正确发出全部或部分标准发音。

　　（2）脑损伤和轻微的脑功能障碍导致无法有效处理语言信息。

　　（3）听力障碍使人无法获得清晰的语言信息。

　　（4）智力障碍导致不能有效使用语言进行交流。

　　（5）围产期因素或特殊病史及用药史。

　　6 .遗传因素。

　　（7）性别差异，男孩比女孩更容易出现语言发育迟缓。

　　牛津大学和伦敦儿童健康中心发现了一种与人类语言发育迟缓有关的基因:FOXP2。研究对象来自一个三代同堂的英国家庭。这个家庭的24名成员中约有一半不能独立控制嘴唇和舌头的协调，他们在组织词汇和使用语法方面有困难。研究人员在这些人的染色体上的相同位置发现了相同的FOXP2突变基因。因此，研究人员得出结论，FOXP2的突变导致该基因调节其他基因的功能障碍。