这七个误区，可能就是你家孩子语言发育迟缓的原因！！！

　　孩子说话晚、说话不清楚，家长一定要引起重视，切勿继续坚信“贵人语迟”“孩子说话晚有福”“孩子说话晚，随着年龄长大就好了”这些错误言论！在接受很多家长的咨询过程中，发现很多家长在教导孩子说话的过程中，存在很多严重的问题，今天在张主任就针对家长在教育孩子语言发育过程中的一些误区，做出一些具体的分析与指导！

　　这些误区是很多家庭中都存在的现象，面对问题，家长们不应该逃避问题，我们要面对问题，采取最科学、最有效、最直接的方式去解决问题！希望家长们看完下面的文章，对家长们有帮助！

　　误区一：认为宝宝太小听不懂

　　父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现，婴儿脑内的"听觉地图"大概到1岁左右完成，在此期间，给零 岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外，还有研究表明，婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。

　　刚出生的婴儿，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说："宝宝，我是妈妈"。"宝宝，这是奶，你饿了吧"。 当给宝宝穿衣服时，当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话，告诉他："妈妈在给你换衣服，凉不凉啊？伸伸小胳膊、抬起头"等等。也就是说尽可能地与孩子多 说话，这是发展孩子的语言能力所必不可少的。

　　时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来总抱着我的人就是妈妈。到了1岁的时 候，他可能会叫"爸爸，妈妈"了，当成人对他说："宝宝，你的球呢？"他会转身去找，说明他已经明白了话的意思。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发，于 是很多话都会说了。

　　误区二：“方言”+多语言环境误区

　　方言代表着一种地域文化，用方言来表情达意更亲切。因此，父母用方言对孩子进行语言训练是长期以来的一种普遍现象。但其实这也是训练孩子学习语言的误区。家长应尽早地帮助孩子学会听普通话、说普通话，这对孩子将来识字和阅读有直接帮助。如果学得晚，孩子会认为“这不是我的语言”而不愿说。这不仅影响其早期阅读，还会减缓其把书面语言变成思维语言的进程，对孩子的智力开发很不利。

　　家庭中若是充满着多语言环境，也是一个极大的误区。比如：孩子今天学上海方言，明天学东北方言，你说这是有利还是有弊呢？在孩子学说话的关键时期，家里应该避免多语言环境，多教孩子说普通话！

　　误区三：过分满足造成宝宝语言滞后

　　当宝贝已经明白成人的话以后，但他还不会说出，假设宝贝指着他常用的水瓶，成年人马上明白，这是宝贝想喝水了，于是马上把水瓶递给他，这种满足宝贝要求的做法可能使宝宝的语言发展缓慢，因为他不需要说话，成年人就能明白他的意图，他的目的已经达到

　　家长的过于“勤奋”往往并不能给孩子很多益处，而往往是危害越大，家长在孩子教育过程中，一定不能过于勤奋，这并不是对孩子好，而是害了孩子。在孩子语言发育的道路上更是这样，家长过多的包办一切，对孩子的语言发育主动性打击是非常大的，所以家长一定要“三思而后行”！

　　误区四：家长过于沉默+宝宝模仿时间少

　　上面我们介绍到，在孩子语言发育关键时期时，家长不应该过于“勤奋”。但是什么事情都应该有一个度量，家长也不能做“沉默”的父母！何为“沉默”的父母呢？宝宝语言发育的过程，本质上就是模仿发音的过程，家长在家里不能过于沉默！父母更不应该找其他理由，减少或缩短与孩子沟通交流的时间！

　　很多家长都是在孩子刚出生时期，对孩子无微不至。等到孩子2到三岁左右，家长们也都继续开始忙忙碌碌的开始工作了，孩子就交个家里的长辈，家庭条件更好的家庭可能会聘亲保姆来照

　　误区五：让孩子沉浸电子产品世界

　　不少父母发现手机、iPad、电子游戏机是哄娃利器，但加拿大研究人员发现，两岁以下的婴幼儿接触这类带屏幕的电子设备越多，出现语言发育迟缓的风险越高。专家建议，2岁一下孩子禁止玩电子产品！我们在往期的推文中多次强调电子产品的危害，家长们一定要引起重视！

　　21世纪是网络世纪，但现在人们的心里距离被越拉越远。家长们在网络上联系的时间越来越多，日常的交往时间越来越少。孩子也是一样，家长给孩子过度玩电子产品也是同样的问题，孩子过度依赖电视、手机、ipd等主动模仿发音的时间必定大大折扣！

　　误区六：常用儿语和宝宝说话

　　儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是单词句（用一个词表达多种意思）、多词句（两个以上词表达意思）和说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行引导时，需了解这一规律，就不能迁就他，而应通过正确的方式引导孩子的语言向更高阶段发展。

　　1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”，结合身体动作表情来表达他的愿望，如说抱抱时，就张开又臂面向妈妈，表示要妈妈抱。

　　到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，表达意思，这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一起，如“吃饭饭”、“妈妈抱”快到2岁时，出现简单句，能准确地表达自己的意思，如说出“妈妈抱宝宝”，“宝宝吃饭饭”等。在这些发展阶段中，孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。很多家长因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言或宝宝讲话，这样做就很可能托延了孩子过渡到说完整话的阶段。

　　误区七：会重复宝宝的错误语音

　　刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“十字”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等，这是因为小儿发音器官发育不够完善。

　　听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱，不能正确掌握某些音的发音方法，不会运用发音器官的某些部位。如在发“吃”、“事”的音时，舌向上卷，呈勺状，有种悬空感，而小宝宝不会做这种动作，就把舌头放平了。于是错音就出来了。对于这种情况，不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来和宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就逐渐正确。