智力发育迟缓的孩子不同的年龄有不同的表现

　　智力发育迟缓语言、大运动、精细动作、适应性、理解认知等全面落后，称为智力发育迟缓也叫大脑发育迟缓、也叫精神发育迟缓。智力发育迟缓的孩子，不同的年龄有不同的表现，孩子在相对应的年龄达不到相对应的能力就会考虑是发育迟缓一：先写下各个年龄段正常的各项发育标准1：大运动的发育正常的孩子大运动:2-3个月竖头、3翻、6坐、7滚、8爬、10月扶站、周岁左右独立行走，1岁7-8个月扶着上下楼梯，2岁左右双脚离地跳，2岁半单脚站立，3岁左右双脚并拢跳远30厘米左右，4岁多骑单车 荡秋千，5岁多可

　　正常情况下孩子8-10个月有意识的叫爸爸妈妈，这是孩子开口的标志；

　　12个月的会说称谓性叠词，模仿动物的声音；

　　1岁3-4个月可以说非叠词的两个字，如吃饭、睡觉、喝水等

　　1岁半处于语言发育爆发期，能说自己的小名，说3种以上的物名，能背诵押韵的儿歌,自主表达3-5个字的短句；

　　2岁可以自主表达5-7字的句子，能迅速说出自己熟悉的物品名称，会说自己的名字，，唱一些简单的歌；

　　2岁半可以自主表达8-10个字的句子，

　　3岁可以说10几个字的句子，用复杂的句子表达自己的意图；能说出10几种颜色

　　4岁的孩子可以和大人做正常的交流，将幼儿园发生的事情可以清楚有逻辑的转述3：理解认知：理解认知：

　　1岁以内：能不能听懂大人的话，比如拜拜、抱抱等

　　1-1.5岁：可以听懂2-3个指令,举例：把纸尿裤捡起来扔到垃圾桶等？

　　1岁半-2岁：认知能力有了进一步的提升，不仅听懂大人说的话，白天还可以控制大小便，基本不会再有尿裤子的情况了（认知力提升的表现）

　　2岁左右：认识1-2种颜色

　　2岁半左右：认识3-5种颜色，知道什么动物在天上飞，什么在森林里，什么在水里游、天要下雨

　　3～4岁：认识十几种颜色，十几种几何图形，知道自己的性别，姓名，年龄等。能够根据物品的功能做出较为复杂的分类，举例：笔、本子、画的画，头绳、梳子、小辫，知道哪些有关系可以连起来

　　4岁以后：可以将幼儿园发生的事情完整的、有逻辑性的给家长转述。会问很多为什么？为什么气球会爆炸？为什么会下雨？为什么黄色和蓝色到一起会变成绿色？4：聊精细动作七八个月可以抱水杯喝水可以撕纸

　　一岁多可以翻书、拧瓶盖

　　二岁多可以用勺子吃饭

　　两岁半可以简单的使用筷子，握笔

　　三四岁可以自己吃饭、穿鞋

　　四五岁可以系鞋带、系扣子异常表现二:发育迟缓的表现

　　1-2个月的孩子，哭声异常、吸吮能力差。（有些孩子出生的时候会有缺氧、早产的情况），就会考虑全面发育迟缓4-5个月以后的孩子，竖头不稳（大运动差），不会翻身，追声追视差、不认识妈妈、笑不出生等都是发育迟缓，就会考虑全面发育迟缓7-8个月以后的孩子，不能独立翻身、不能独立坐（大运动），叫没反应，看上去呆呆的，不会主动找自己喜欢的玩具，就会考虑全面发育迟缓10个月以后孩子，不会 四点着地独立爬，不会自己抱着奶瓶喝水，看见熟人不兴奋，反应呆滞，拜拜、抱抱等指令听不懂也不执行，就会考虑全面发育迟缓1岁以后的孩子,不会独站，不会有意识的叫爸爸或者妈妈，叫名字没反应，听不指令，就会考虑全面发育迟缓1岁3-4个月的孩子，不会独立行走，不会说非叠词的两个字，不能执行2-3指令，不能翻书，就会考虑全面发育迟缓1岁7-8个月的孩子不能说小短句、不能扶着上下楼梯，白天不能自主控制大小便，不能垒3-4块积木，就会考虑全面发育迟缓2岁左右的孩子，语言不能说5-7个字的句子，大运动不会双脚离地跳，不会自己用勺子，不能认识颜色，听不懂指令等，就会考虑全面发育迟缓2岁半的孩子，语言不能是说8-10个字的句子，单脚不能站立，不能认识3-5种颜色，不会用笔去描横线，竖线以及圆圈，就会考虑全面发育迟缓3岁左右的孩子，语言不能说10几个字的句子，不能认识十几种几何图形，不能双脚并拢跳远30里面左右，反应慢、理解认知差，就会考虑全面发育迟缓。3岁半左右的孩子，不能将外面发生的事情给家长有逻辑性的转述，不会骑平衡车，不会自己用筷子吃饭，专注力差，反应慢，不合群等，就会考虑全面发育迟缓4岁左右的孩子，语言表达逻辑性差、连贯性差或者发音不清，你 我 他不分，不会思考问家长很多的为什么，不能通过物品的功能做出复杂的分类，反应慢、理解认知差，就会考虑全面发育迟缓。4岁半左右的孩子，语言差、学习力差、逻辑思维能力差，专注力差、智力测评得分低等等都会考虑全面发育迟缓。5岁多的孩子

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