小孩四岁语言发育迟缓，认知也稍差，感统训练做了三个月了，感觉不到变化，还要不要继续还是换个机构去学？

　　到底什么诊断，自闭症吗，感统只有辅助作用，不可能治好，包括智障，感统也不会提高智力啊，为什么要单纯做感统

　　家长，您好：

　　很抱歉才看到您的提问！很多家长经常会有这样的疑问：

　　“我们家孩子怎么还不开口说话呢？”

　　“我们家孩子怎么就会enenen 啊，他什么时候能跟我交流啊？”

　　“我们家孩子还在说叠词，怎么稍微难点的词都不说呢？”

　　家长先不要着急，儿童的语言发育有其一定的顺序，不同的年龄阶段，孩子的语言水平也是不同的，布莱星带大家来了解一下0~2.5岁的儿童，在语言理解和语言表达这两个方面的表现。

　　1-1.5岁

　　语言理解：

　　对自己的名字有反应

　　明白简单的指示

　　听到熟悉的物品名称会望向或指出物品

　　至少能够辨认五官中的2-3个部位

　　语言表达：

　　懂得用手指指向或发声来表达需求

　　会自发说出简单的单词

　　我们在与500多位家长进行深度调研后，撰写了相关知识文章和居家训练的教学视频，希望可以帮助到您，也邀请您加入布莱星的全国家长交流群，很多家长会在里面分享自己的经验、分享针对性的教具和方法，更是给家长们建立一个可倾诉的绿色平台。居家干预1000个干货分享【视频】焦虑！孩子目前的能力，能否进入学校呢？您的孩子言语发育属于哪个级别？（一）头疼，孩子不会说话，我该怎么教？（上）如何发展3—6岁儿童的语言呢？（一）

　　曾经我们也接收同类学员，孩子同样也是五岁多，属于发育迟缓儿童，和家长描述得差不多，能说的话很少，多数

　　干预训练对比很突出，康复训练了几个月，语言训练最明显，从不会模仿，到流利清晰地复述，进步很明显。

　　在训练初期，这个孩子也遇到了相同的问题，在日常沟通，对话中都有很大的进步，词汇量增长也很快，很多简单词汇稍加点拨，就能正确使用。但是在复杂的逻辑思维，抽象概念等方面，和同龄人比还是有差距的。

　　但是在训练后期，老师拿出绘本，孩子就已经能够根据内容和图案，自己讲故事了，虽然用词还显得有些幼稚，但已经显示出良好的语言组织能力和思维能力了。

　　后来孩子上小学之后，老师根本不知道这个孩子曾经有过语言发育迟缓的经历。

　　这个孩子是如何突破瓶颈的？

　　对于这个5岁孩子来说，从最初训练开始，就采用“机构+家庭”的双重康复模式，在机构里，孩子很多潜能都逐渐被开发出来，比如

　　在回到家里后，妈妈会根据老师的要求，利用家庭环境带孩子进行一些拓展训练，在日常生活情境中，让孩子的语言使用更加灵活、有效。同时，老师会根据妈妈的反馈，在第二天的训练中，不断增加认知、理解方面的训练。

　　可以说，这个孩子的语言问题得到了“全天候+无死角”的康复，没有浪费一点点时间。

　　关于弥补“智力”的看法

　　1、智力真的不可弥补吗？

　　在康复后期，很多家长都会感觉孩子还差一些，明明会说很多话了，沟通能力也有了，社交方面也活跃了，但在心智方面感觉还是不如同龄人成熟，不如同龄人聪明，很多家长会认为孩子智力方面不可弥补。

　　2、落后的智力需要积累

　　都说先有理解，后有语言，对语言发育迟缓的孩子来说，这个规律被打破了。我们通过语言训练先弥补的是语言记忆、语言模仿能力，然后通过语言和事物的联系，刺激对语言的理解和运用。积累一定的理解能力和表达经验后，进一步提高自主语言表达等更高形式的发展。

　　所以，并不意味着学会说话后，理解能力在短时间内自然就提高了，从简单语言进步到复杂理解，孩子还缺少积累+经验。

　　3、认知理解进步靠什么？

　　认知和理解能力落后，并不是高密度、高强度的发音训练能够弥补的。我们在训练中非常注重“机构+家庭”的双重康复模式，从一开始就注重语言理解能力方面的发掘，在课程设计中加入思维、记忆方面的训练，让孩子建立语言符号与事物之间的联系。

　　很多时候，我们也会给父母留一些这方面的家庭作业，给出引导方法，设计更多技巧，让父母通过日常生活场景来刺激孩子的认知，唤醒他们更多智力方面的潜能。

　　4、哪些孩子最有潜力？

　　诚实地讲，并不是所有语言发育迟缓的孩子，都有快速发展理解能力的潜力。但从大量的康复经验看，孩子只要短期内（0-3个月），在语言方面有明显的进步，学会开口讲话，有词汇发展，有社交需求，未来“提升”的希望是很大的。只要孩子接受干预，一切皆有可能，只是时间上的早晚而已。

　　最后，提醒家长，对于孩子的语言康复，年龄优势是不可忽视的重要因素，早期干预对幼儿的影响是巨大的，再强大的康复技术，也会受到年龄劣势的影响。6岁前及时接受干预，有75%的语言发育迟缓的儿童，都能迅速赶上同龄人。如果过了黄金康复期，即使能够学会简单对话，想要得到“智力提升”，未来还有很长的路要走。

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　　孩子4岁，语言认知发育落后，只做了感统训练吗？如果是这样，一定要去找一找正规的语言训练机构，做一个系统的检查，语言发育迟缓是一种表现，而不是疾病本身，需要检查评估才能确定是什么原因引起的，怎么干预。比如说咳嗽，这是一个表现，去医院需要做相关的检查，看看是哮喘啊，还是感冒了，还是呼吸道里面有占位性病变，确定原因了再去做对应的治疗，如果是占位性病变，可能吃再多消炎药，症状也不会得到有效的缓解，语言发育迟缓也是一样的，查清楚原因，做针对性训练，不能说感统失调对语言没有影响，如果有也是非常少，且影响程度也不会非常大，多数都是因为智力和沟通能力导致的。语言发育迟缓有系统的干预手段，对症下药才会有疗效呦。

　　家长可以再详细的描述一下孩子的具体情况，比如年龄，日常生活状态，带养人，都会说什么，能够理解什么话，平时和家里人都会有什么样的沟通，以及和同伴之间的沟通玩耍能力等等，以方便大家更好的出谋划策。

　　下面附上我写的语言发育迟缓的小短文和训练技巧，供参考。希望孩子们都能畅所欲言，健康成长！孩子语言发育迟缓怎么办

　　语言发育迟缓的常见病因及简单区分

　　促进儿童语言发展的技巧

　　有个疑问，语言发育迟缓，认知不好为什么要做感统训练呢？家长的这个认知是从哪里得到的？

　　在这里给大家纠正下，首先我们要清楚孩子的干预方向：1、语言发育迟缓是指孩子的语言发展，包括语言理解能力和语言表达能力明显落后于同龄的孩子，简单来说就是孩子开口说话迟，语音不清，不会用句子表达等，这是需要做语言干预。

　　2、认知能力差包含不能分辨颜色、形状，不会提问等，其实不止这些认知能力还包括注意力、记忆力、想象力以及感知觉能力。

　　认知能力是判断婴幼儿生长发育的重要指标，可以说是以后生活根本。这个在后续干预过程中是最难的。

　　3、感统即感觉统合，大脑和身体相互协调的学习过程，简单理解就是大脑接受视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭觉和本体觉传递来的信息后，进行加工处理并指挥身体做出反应的能力。

　　孩子上课注意力不集中，做事丢三拉四，做作业拖拖拉拉，爱发脾气，这些是需要进行感统训练。最后结合题主的问题，孩子是语言发育迟缓和认知问题，但一直做的是感统训练，干预效果再好，也不能解决孩子的问题，所以家长要明确孩子的问题在进行干预，这点是最后重要的。

　　建议题主可以先带孩子去儿童医院、妇幼保健院或是其他专业相关医院，诊室可以去儿科、精神心理科、精神病科进行就诊。

　　如果没有儿科、精神心理科、精神病科，可以到内科就诊。

　　先去诊断孩子目前能力以及什么原因导致孩子出现这种情况。

　　就诊前家长可以多提供一些日常生活碎片，具体的内容可以提前查好进行梳理，尽量全面的提供孩子信息，这样才能协助医生做出诊断。搞清楚原因才能更有针对性的干预训练，才能真真切切的帮助到孩子成长。

　　其次家长想知道自闭症可以治疗吗？

　　过去我们认为自闭症不可治疗，但现在我可以非常确定地告诉大家自闭症可治疗（不是吃药打针的意思），或者说叫可干预。

　　可以关注下邹小兵邹教授，他目前是我国数的上名号的教授了，经手的自闭症儿童很多，有很多“脱帽”的，给出的干预建议都是非常符合我国孩子的特征，是我们每个自闭症家长的人生导向。

　　在就诊这个期间，家长也不要闲着，可以了解下居家干预和机构，为孩子后续做准备，越早干预对孩子以后发展越好。

　　自闭症对很多家长来说是一个盲区，在遇到问题时家长焦虑担忧而影响做出正确的决定。

　　很多父母在给孩子选择康复机构的时候，也不太了解，就盲目跟从，最后浪费了金钱和时间，选择康复机构也需要注意以下几点：

　　01 避开宣传夸张的机构

　　如果机构承诺包治自闭症，那么赶快闪开，这一定不是您的孩子该去的地方。现在对于自闭症的病因没有明确的定论，何谈包治？

　　02 了解机构的干预方法

　　家长在选择机构时，首先要清楚这一点，如果以医疗手段或者其他小众的方式干预，一定要谨慎，毕竟目前世界范围内都还没有针对自闭症的特效药。而那些小众的方法并没有经过数据论证，我们怎么敢拿孩子的宝贵时间去试验呢！

　　03 要符合家庭状况

　　选择机构最好离家不要太远，或者有家庭成员可以陪伴孩子坚持干预训练，不然无法持续。

　　同时，必须考虑家庭的实际情况，让干预得以持续，这样才真正有利于孩子的成长。

　　04 提前考察

　　进入一个机构学习前，家长一定要，实地考察一下，包括教学环境、配置，是否装有监控器，是否定期消毒，给孩子的用具是否安全等等。

　　很多家长因为要工作来维持孩子干预的高额费用而忽略了家庭教育是自闭症康复的核心所在。

　　家里有自闭症孩子，父母一定要了解，到目前为止，自闭症治疗的最有效的方法就是持之以恒的科学的康复训练，除此之外，尚无良策。

　　大米和小米是一家专业的自闭症儿童康复服务平台，在武汉、北京、上海、广州、深圳、郑州、杭州、苏州、南京、成都、宁波、佛山、东莞、长沙等十几个城市有三十余家线下干预中心 ，提供发展行为、ST言语治疗、OT作业治疗、融合支持、家长培训等服务。

　　您如果有什么疑问，可以拨打400-180-1200电话咨询，或点击链接填写咨询表https://www.dmhxm.com/clueh5?activityId=26&typeId=6019，会有专业老师提供一对一支持服务！