孩子开口晚、口吃、语言发育迟缓…用对方法，每个孩子都能有好口才

　　经常在萌小芽早教的1对1家庭群里会收到各种关于孩子语言发育的咨询：孩子怎么不说话呢？孩子为什么晚开口？孩子讲话磕巴怎么办？孩子发音不准怎么矫正？

　　关于孩子说话的问题，我有太多话想说了，如果你对孩子语言能力方面特别关注的话，这篇文章一定要仔细读一读。

　　1岁前的孩子，真的什么都不懂吗？

　　家长什么时候最关注孩子说话的问题？一定是孩子开口学说话和会说话以后。因为我们通常更关注看得见的问题，容易忽略“隐形”的问题。

　　实际上教育是有延迟性的，比如，当下你教孩子某一个词汇，他未必能说得很好，但给足时间，孩子将来会通过能力的外显，反馈出你早期教育的效果。而当你发现问题，再去追根溯源的时候，其实根源都在于早期教育中家庭带给孩子怎样的教养方式。这也是为什么萌小芽早教一直提倡要从0岁开始做早教的原因，预防永远胜于亡羊补牢。

　　特别是1 岁之前，在养育当中我们很容易走进误区，像多家长可能觉得不需要在语言方面特别做些什么，因为孩子还不会说话，不用跟孩子对话，因为孩子根本就没有或者不会回应，但事实不是这样的。

　　我曾看过一部来自英国BBC的纪录片《婴儿的秘密生活》，当中就用大量的研究调查揭开了婴儿与生俱来的“超能力”，其中就包括了语言。

　　伦敦伯克贝克婴儿实验室的科学家发现，其实在宝宝会说话之前，就对世界有了相当复杂的观察，婴儿们知道的东西，要比他们所能表达出来的多得多。

　　例如，成人可以分辨组成我们母语的45种声音，但6个月的婴儿却已经可以辨识世界上任意语言的150种声音的区别。

　　是不是完全没想到？研究还表明，婴儿理解的词是表达出来的3倍。他们能够记住的信息量是远超我们的想象。

　　所以语言的学习从出生就要开始了。如果你在1岁之前给孩子足够的语音刺激，给得越多，孩子之后的语言能力发展也会越快，这个是有大脑发育和认知科学依据的。所以这个阶段就特别适合用词汇简单、节奏明快、重复性强、朗朗上口的童谣来给孩子做语言输入和启蒙。

　　所以我在研发萌小芽早教的时候，特别在0-1岁的亲子共读课程里用了大量的儿歌童谣和早教实践进行结合，比如，5月龄的《Color Song》，这是一首颜色启蒙的童谣，但其实我们可以配合实物，给孩子做视觉刺激和语音输入。感兴趣的家长们不妨来我们早教体验营里感受一下，简简单单的念童谣背后，可是有非常科学的早教原理，还挺有意思的。*萌小芽早教5月龄：《Color Song》

　　1岁之后，我们依然可以通过优质绘本结合早教实践的亲子共读模式来帮助孩子积累词汇，学习表达方式等等，阅读能够有效锻炼语言能力和培养好的行为习惯。

　　亲子互动：拉开孩子差距的关键

　　其实说话早晚，语言能力的差异，除了先天的生理条件和疾病因素以外，还跟宝宝自身生长发育规律、家庭环境、教养方式等有关。

　　语言的发育与大脑、听觉的完善等都有关，3岁前，孩子大脑的85%已经发育成熟，而在这段时间段里，是培养孩子语言能力的最佳时机。

　　早在1995年，堪萨斯大学的贝蒂·哈特和托德·R·里斯雷出版的《美国儿童日常体验中意义深远的差距》一书为我们揭开了培养孩子语言能力的关键在于父母和孩子的交流互动，这就是著名的“3000万字差距”。

　　这项研究费时2年半，跟踪调查42个家庭，记录下父母和孩子间1小时的对话。其中包括了：父母有多少次表扬了子女，他们之间谈些什么，谈话的基调是积极的还是消极的。

　　研究显示，靠救济金度日的家庭，孩子每小时只能听到约600个单词。工薪阶层家庭的孩子听到的单词量是其一倍多，而父母是专业人士的孩子，词汇量又比前者多近一倍。*3岁之前，不同家庭背景儿童的词汇量差距（Hart & Raisly, 2003）

　　到了3岁时，出身贫寒的孩子相比出身专业人士家庭的孩子，在家庭环境中要少听到3000万个单词。而这种差别至关重要，差别不是来自于出身家庭，而是：在3岁前，孩子从父母或抚养人那里获得的语言交流和亲子互动越多，其智商就越高，在学校的表现也越好。

　　如何在早期教育中给予孩子更多科学的亲子互动，这就是我们打开孩子语言能力，甚至是各方面潜能的金钥匙。

　　如何科学激发孩子的语言潜能？

　　其实激发孩子的语言潜能，不是简单地去背一句句单词、念古诗、听故事等等，而是你要从孩子的年龄段考虑，提供适合恰当的帮助。

　　很多时候，咱们家长容易“不该焦虑的过分焦虑”或者“该焦虑的不够重视”，这往往是因为缺少了必要的科学养育和早期教育知识。

　　在学龄前儿童中约10%的宝宝说话晚，被诊断为“语言发育迟缓”。但如果我们足够了解发育规律这条养育参考线，能够在2-4岁期

　　我们常说：“人生好比马拉松，起跑早晚都可能赢。”

　　其实真正起决定性作用的，还是父母科学的育儿意识，少走一些育儿弯路，这才是孩子未来与别人拉开差距的关键。

　　那么，在日常生活当中，我们普通家庭要如何在早期教育中科学激发孩子语言潜能呢？生活化的亲子早教游戏

　　亲子共读当然是我们最常做，也有效的方式之一。萌小芽早教体系课程中就涵盖了大量0-5岁的亲子阅读心法，如果你感兴趣可以报名体验营，抢先感受一下这当中的区别。

　　我建议一定要把语言发展的活动植入到生活中。给大家举个例子，像我们课程里就设计了很多从0岁就能开始的语言发展活动，比如换纸尿裤、起床、入睡前、亲子阅读中所能用到的语言沟通技巧，这是很多家庭语言启蒙的第一步。

　　像在小月龄阶段，我们就可以引入换尿布时间里的发声练习。给宝宝换尿布的过程中，我们明确告诉宝宝下一步要做什么：“在换尿布之前，妈妈会先去洗手，宝宝你在床上等等我。”宝宝有反应后，补充："宝宝，你在等我呢，是的，妈妈先去洗手，你稍等我两分钟就好了。"*1月龄-学习自我安抚：换尿布时光

　　换完尿布后，可以利用身边的物品进行沟通：“宝宝，我们换完尿布了。接下来我们看一下宝宝最喜欢的摇铃好不好呀？”*1月龄-学习自我安抚：换尿布时光

　　随着孩子逐渐长大，当我们想要教孩子更多词汇的时候，我们就可以多用手势和指令语言，来帮助孩子建立词汇和物品之间的联系。*12月龄-需求表达：拿给我吧

　　但更关键的是，别忘了在过程中和孩子说：“你是要找兔子，是吗？”

　　这句看似简单的提问，其实便是语言沟通中不可或缺的二次确认过程。

　　虽然每一个技巧单独看起来都很容易理解，但最难的是，你能够一直知道孩子在什么阶段什么状态下该用什么合适的能力培养方式，而这也正是萌小芽早教这种体系化学习产品的价值精华所在。因为足够科学系统，才能够为学龄前孩子的成长持续保驾护航。*萌小芽早教分龄课程体系

　　如果孩子的语言能力只是稍微落后于发育规律，萌小芽早教当中不仅有丰富的语言潜能提升锦囊，还可以系统全面地帮助你有意识地在日常陪伴中激发孩子语言、情绪、认知、身体和社会五大潜能。这也是儿童早期教育当中最重要也最需要学习的知识基础。因为语言能力不是单一维度发展的，它一定是和其他能力相辅相成，才能够共同打好成长的地基。*萌小芽早教3A核心力&5大潜能培养体系

　　提前预防，全面打好能力基础，不要最后只能被迫采取亡羊补牢的办法。

　　我建议适龄家长都可以来报名萌小芽早教体验营，无论是对家长自我学习，还是了解孩子的能力培养方向，都很有好处。【4月19日开营】萌小芽早教课体验营报名

　　当然，如果孩子已经明确被诊断为语言发育迟缓或者其他的疾病缺陷，我建议大家一定要第一时间就医获取科学干预。

　　如果你只是对于孩子是否存在发育迟缓感到焦虑和无所适从，不妨来我们早教营，体验一下我们的答疑服务。其实当你有了困惑、感到焦虑的时候，如果有专业老师的指引，也会更加从容和安心。这就像我们有了小病小痛，也需要及时咨询医生一样。

　　其实我们萌小芽早教的辅导老师团队就是这样的存在，当你出现疑难杂症的时候，我们来给你详细的建议，希望每个家庭的早教效果能真正实现，孩子潜能也得到最大激发。*1对1家庭群答疑（点击可放大）

　　这次负责辅导咨询的是我们非常优秀的郝爽老师，她也是原来国际早教品牌金宝贝资深的全科启蒙老师，拥有多年的早教从业经验，相信一定会给大家带来新的启发。

　　今天我给大家带来了200个萌小芽早教的免费体验机会，原价798元的萌小芽早教体验营，现在仅需0元即可报名。

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