2024-05-24 02:08:35
儿童发育迟缓能恢复正常吗？
姐姐的孩子两岁四个月了，只会说单字或双字，会叫爷爷奶奶，爸爸妈妈，但叔叔舅舅她叫的不清晰。孩子个子很高，有98cm，32斤，刚出生两三个月的时候就一天到晚的哭，不知道怎么回事，一岁半才会走路。现在大便尿尿都知道，自己吃饭也可以，玩手机倒是很在行，看《熊出没》的时候很集中，但有时候又会对着你哈哈笑，笑完了继续看。但就是不会说话，跟同龄人交流的时候就在旁边一直看人家，脾气还特别暴躁，如果不顺着她就打别人，还打自己的脸，甚至用头撞墙。这是发育迟缓吗，她有自闭症吗？请专家给解答一下，如果属于发育迟缓，做康复训练能恢复正常吗？需要做多长时间？
结论线上：发育迟缓就是正常人，所以不存在恢复到正常一说。
所谓发育迟缓，打个比方，比如4岁落后2年的中度发育迟缓，简单点说就是：一个4岁孩子的外壳里面装着一个两岁的孩子，所以只用从2岁的内容开始教起就可以了。
这是我们常用的一份量表：
这几张表格之间是存在互相影响的情况的，由于存在着个体差异，孩子之间存在好一点差一点都是非常正常的。所以千万不要和别的孩子横向比较。1.如果在某其中一项或者多项里有着1-3个月的差异（可能是高也可能是低）都是非常正常的个体差异范围，如果其中一项超过了6个月就需要引起家长的重视了。2.如果几乎每一项都有落后，而其中某几项落后幅度还特别大的话，可以说就是一个比较整体的发育迟缓了。比如大肌肉和小肌肉落后比较多，有些地方或者会说感觉统合失调。语言理解和表达落后较多，或许可以说语言发育迟缓。如果是模仿落后比较多则可能比较严重，有可能是镜像神经元的缺失。镜像神经元_百度百科
如果你所谓的“正常”是跟上同龄人完全差不多的能力程度来看呢，也是可以的，不过要看人。如果孩子本身落后就不多，属于落后半年或者一年的程度来看，跟上的可能性就非常大了。我教过的迟缓孩子里，恢复到你所谓的“正常”，概率超过一半。 （5岁以内年龄越小概率越高，程度落后幅度越小概率越高，这个数据仅是我的个人经验）而特教老师的干预工作的一部分其实就是干这个的。———————————————————————————————————————————接下来看你孩子的情况，除了发育指标有些许落后之外，其他的信息都很少，未必就一定是属于发育迟缓。我就说几个关于我发现的几个小问题以及解决方法吧。
1.发音含糊。可能是流食吃的比较多，影响咀嚼同时影响发音。
平时可以多咀嚼，少吃流食。同时弄个拼音本一个个的音开始练习或许会比较好。
2.规矩差
带孩子的人或许太多，每个人一套，导致规则感混乱，平时尽量让孩子父母带吧。
3.打人之类的行为问题
请一定要制止，而且是用固定的方式来制止，拉住他的手严肃的说：不可以。如果他依旧要打，那就打他手一下。不加以制止可能会影响日后的社交。
4.不要试图去用语言去说教。
2岁的理解能力（无论是不是迟缓）都无法理解你们的长篇大论。平时和孩子交流语言尽量简短，简短到一两个字最好，比如：宝宝到妈妈这里来。不如：来。（如果不来，拉他过来）。能示范比说教好得多。
李老西的家庭干预指南
儿童发育迟缓？
这个问题问的好，下面我就从自己从事康复的经验具体点来给解释一下什么是儿童发育迟缓，以及发育迟缓的危害及康复！
首先如果家长觉得自己的宝宝和同龄宝宝相比各方面落后，建议家长要到正规的儿童医院或者儿童康复科去做一下评估，来确定是不是发育迟缓。
发育迟缓儿童是指因各种疾病或非疾病因素（包括脑神经或肌肉神经生理疾病心理疾病社会环境因素等）所导致的，在认知、发展、生理发展语言及任何沟通发展心理社会发展或生活希望自理方面出现发育落后或异常。
人的生长发育是指从受精卵到成人的成熟过程。生长和发育是儿童不同于成人的重要特点。生长是指儿童身体各器官、系统的长大，可有相应的测量值来表示其的量的变化；发育是指细胞、组织、器官的分化与功能成熟。生长和发育两者紧密相关，生长是发育的物质基础，生长的量的变化可在一定程度上反映身体器官、系统的成熟状况。
儿童生长发育迟缓有哪些表现呢？
生长发育迟缓表现往往是多方面的多有体格发育、运动发育及智力发育落后但也可以某一方面为突出表现。如果身高、体重、头围的测量值全部都偏低的话那就表示孩子的发育出现了全面的迟缓，应该向小儿科医师做详细咨询，以确认是否需要做进一步的检查。
1、体格发育落后
有些先天性发育迟缓儿童在面容体态上就有异常表现。比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现，就是人们常说的国际脸。患脑积水的孩子头围特别大，小头畸形儿头颅又特别小。甲状腺功能低下的儿童身材特别矮小，苯丙酮尿症的孩子皮肤异常白，毛发颜色特别浅等。
2、运动发育落后
发育迟缓的儿童比正常儿童明显运动发育迟缓。俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。尤其走路更明显，往往要到3-4岁或4-5岁才会自己走，而且走不稳。
3、语言发育落后
正常婴儿在7-8个月时就会模
4、智力发育落后
发育迟缓的婴儿最早表现出来的症状往往吃奶困难，不会吸吮，特别容易吐奶，表示神经系统有损伤，日后智力会受影响，也可以测量一下智力。
5、心理发展落后等
如果只是身高、体重、头围的某一项指标出现偏低，那就表示孩子可能出现了部分的发育迟缓，可进一步检查脑神经或内分泌等项目以了解孩子的生理发展是否受到了影响。
婴儿发育迟缓的16个具体表现
1、新生儿或3月内婴儿易惊、啼哭不止。
2、哭声尖锐，或呈尖叫。
3、哭声无力，无音调变化。
4、厌乳和睡眠困难。
5、早期喂养困难，有流涎。
6、对噪声易惊，拥抱反射增强伴哭闹。
7、在3月大时无站立表示或迈步者。
8、握拳，4月仍拇指内收，手不张开。
9、4—5月挺腰时头仍摇摆不定。
10、5月后见物体仍不会伸手去抓。
11、生后4—6周仍不会笑，不认人，反应迟钝。
12、肌肉松软不能翻身，动作徐缓、僵硬。
13、不喜欢洗澡，好打挺，双侧肢体运动不对称。
14、过早发育，翻身呈反射性，不是节段性翻身。
15、爬行意识差，无手支撑爬，无分离动作。
16、多睡，无目的多动，注意力集中时间短。
发育迟缓的原因？
[0-1岁]揭示宝宝发育迟缓，生长发育迟缓指在生长发育过程中出现速度减慢或停止的现象，发病率6%~8%。生长迟缓的原因多种多样，有的系自然过程，有的属遗传因素，有的则属疾病，其中80%—90%的生长迟缓儿童属于正常的生长变异，如家族性矮身材、体质性发育延迟以及低出生体重性矮小，这些与先天遗传因素或宫内的发育不良有关，其生长速度基本正常，也不需要特殊治疗。
1、遗传因素
儿童生长发育的特征，体质，潜力，限度等都受父母的遗传因素所制约, 可表现为家族性身材矮小。比如，皮肤，头发的颜色，面部特征等等。对于这样的孩子，家长仍应创造良好的后天外部条件，促进生长潜力最大限度地发挥。
2、内分泌生长激素
人体的生长主要是由各种激素所调节的，尤其是生长激素和性激素尤为重要。生长激素缺乏时，会出现身材矮小的症状;性激素可使骨骼较早融合，影响生长发育，所以青春期提早的青少年，会影响最终的身高增长。
3、男女性别差异
男孩、女孩的生长发育情况各不一样，一般来说，女孩的平均身高和体重都要比男孩低。女孩的青春期大概比男孩提早两年，在这段时间初期，女孩的生长发育较快，但是男孩的青春期发育比女孩持续的时间要长，所以，男孩最终的身高还是要超过女孩的。所以，在分析生长发育的情况时，应该把男孩和女孩分开来研究。
4、母体影响
胎儿在母体内的生长发育情况受母体的生长环境、情绪、营养、疾病等多种因素的影响。母亲如果营养不良，可引起胎儿流产、早产，胎儿的体格和大脑的发育迟缓等。如果孕母在妊娠早期患病，情绪异常、使用药物﹑接受辐射和环境等,可以直接致使胎儿的畸形。
6、器官或神经损伤
如果宝宝是语言发育迟缓，则可能源于听力损伤或喉部、鼻腔或口腔等问题。如果是“交流意图”障碍，则可能与中枢神经系统方面的问题有关。
7、疾病因素
如染色体异常（唐氏综合征、特纳综合征、代谢性疾病、骨骼疾病（骨软骨发育不全）、慢性疾病、慢性营养不良性疾病、内分泌疾病（如生长激素缺乏症、甲状腺功能低下症）等引起的生长迟缓，对于这一部分因疾病原因引起的身材矮小，应去医院进行检查，找出生长缓慢的病因并进行治疗。
如果你的宝宝有以下情况，建议你带他去看医生：
新生儿—2个月
2个月大后：
把躺着的宝宝抱起来时，他不能抬头。
还是感觉身子特别僵直或软弱无力。
把他抱在怀里时，他会把后背和脖子使劲儿朝外挣，好像想把你推开。
2、3个月大后：抱他的身子时，他的双腿会发硬，交叉起来
3～6个月
3、4个月大时：
不会抓握或伸手够玩具。
抬头有困难。
4个月大时：
不把东西往嘴里塞。
双脚挨着硬地时，腿不知道向下使劲。
还有新生宝宝的那种惊吓反射(朝后倒或受惊吓时会伸出胳膊和腿，伸长脖子，然后很快把胳膊缩回来，并开始哭)。
5、6个月大后：还有不对称颈紧张反射(他的头转向一侧时，那一侧的胳膊就会发直，而另一侧的胳膊则会弯曲，就好像他拿着一把剑一样)。
6个月大时：
有支撑也不会坐。
一次只能伸出一只手，另一只手则握着拳。
7～9个月
7个月大时：
被拉起成坐姿后，头抬不起来。
不能把东西放进嘴里。
不会伸手够东西。
双腿不能支撑一定的重量。
8个月大时：不能独立坐。
9～12个月
10个月大后：爬时身体向一侧倾斜，用一侧的手和腿用力，另一侧拖着。
12个月大时：
还不会爬。
有支撑也不会站。
13～24个月
18个月大时：
不会走路。
学会走路几个月后，走起来还不自信或一直踮着脚尖走路。
2周岁生日后，每年身高增长不足5厘米。
36个月
36个月：
经常摔跤或不会爬楼梯。
总是流口水。
不会摆弄小物件。
发育迟缓的危害不可小视，家长需注意！
1、大多数的发育迟缓患儿都有不同程度的语言障碍，表现为语言发育迟缓，说话迟，发迟缓患儿完全失语。
2、发育迟缓在神经系统方面最常见的危害是癫痫，一般而言，发育迟缓程度越严重，合并癫痫之机率相对增加且难治疗。
3、智力低下是最常见的发育迟缓危害，约有2/3以上的发育迟缓患儿智能落后，约1/4为重度智能落后。
4、发育迟缓也会导致视力障碍，据统计，25～50%的发育迟缓患儿都伴有视力障碍，患儿多表现为近视、弱视、斜视等。严重者有眼震，偶为全盲。
就写这么多吧，其实发育迟缓的内容还有还多，以及如何做康复指导等等！下次在分享给大家，内容太多需要分开写，希望能帮助到有需要的人，如果有不明白的，可以私信我，我看到私信消息会回复！
参考书籍《康复医学书籍》、《实用小儿脑性瘫痪康复治疗技术》、《脑瘫儿童家庭康复管理》，《特殊儿童物理治疗》，图片来源网络，如有侵权请与小编联系。
看您的描述还是至少从语言发育是稍微有些落后，无法知道运动发育的情况，能否诊断自闭症证据还有些不足，如果可以的话，还是需要带孩子去有神经内科和精神心理学科的大型综合医院就诊。
下面是我们医生常用的发育评估标准，您可以参考一下，对孩子的发育做一个更好的评价。
者。
各年龄段儿童动作与语言发育表
年龄
粗、细动作
语 言
新生儿
俯卧时能抬头1－2秒，无规律、不协调动作；紧握拳
能哭叫
2月
直立及俯卧位时能抬头
发出和谐的喉音
3月
仰卧位变为侧卧位；用手摸东西、握持反射消失
咿呀发音
4月
可在俯卧位时用两手支持抬起胸部
笑出声（即“gege”笑声）
5月
手能握持玩具；自己玩弄，扶腋下能站立，上下跳动；两手各握玩具，定向伸手取物，手眼协调
能喃喃地发出单词
6-7月
能独坐一会，用手摇玩具；会翻身；自己独坐很久较稳；将玩具从一手换入另一手
能发“babamama”等复音，但无意识 ，能听懂自己的名字
8月
会爬；会自己坐起来、躺下去；会扶着栏杆站起来；会拍手（是否会爬有时候取决于家庭环境，我们建议宝宝6个月后鼓励孩子多爬）
重复大人所发简单音节
9月
试独站；会从抽屉中取出玩具
能懂几个较复杂的词句，如“再见”等
年龄
粗、细动作
语 言
10-11月
能独站片刻；扶椅或推车；能走几步；拇、食指对指拿东西，喜撕纸
开始用单词，一个单词表示很多意义
12月
爬时会手膝合用，独走，能弯腰抬东西
叫出物品的名字；指出自己的手、眼
15月
走得好；能蹲着玩
能说出几个词和名字
18月
能爬台阶，跑步，倒退行走；能有目标地扔皮球
能认识和指出身体各部分；懂命令，用语言表达自己的要求
2岁
能双脚跳，自己上下楼， 手的动作更准确； 会用勺子吃饭（自己爬楼梯是一个很重要的标志，如果您的孩子迟迟不会爬楼梯或者爬一两级就不愿意再爬了，希望您能重视）
会说2-3个字构成的句子，能简单交谈，会用你我代词
3岁
能跑，会骑三轮车；会洗手、洗脸；脱、穿简单衣服，解
纽扣
能说短歌谣，数几个数
4岁
能爬梯子，单脚跳；会穿鞋；画人像
能唱歌
5岁
能单腿跳，会系鞋带
开始识字，能用完整语言表达自己的意思
下面是一些关于语言发育的一些小知识，最后有一些有用的网站，如果有兴趣可以看看。
语言里程碑
首先，我们先来看看大部分孩子的语言发展里程碑：
壹／1岁左右能自发去寻找并找到声音的源头大多数时候，当你叫他们名字时都能回应你能挥手表示“拜拜”当你告诉孩子看这里、看那里的时候，能看着你指的方向能发出一些声音，声音里有语调的变化，就像说话似的当你和他说话的时候，会倾听并注视你，当你停下来的时候会“嘟嘟囔囔”回应你，就像你们在交谈一样（这个画面其实好多妈妈在孩子6个月大就能体会到了，可能换尿布的时候，你说我要给你换尿布了，他会“ha”,用水洗洗屁股好不好呀，他也会“haha”地回应着）会发“baba mama ”音至少说一个字，比较高频的“奶”“要”“不”类似发音的字对那些他们想要却够不着的东西会用手指，或者发出声音来表达。
贰／1-2岁
有些孩子发育的快一些，可能下面的一些能力在1岁半之前就会了，有一些孩子慢一点点，可能快2岁了才会，只要在2岁之前能达到下面的程度，一般都没有什么问题。能够完成简单的指令，一开始可能是需要你语言和动作结合示范给他看，比如“扔球、用勺子”，慢慢地只要语言指示，他们就能去做相应的动作当你叫他们去另外一个房间去取物品时，他们能够听懂并执行能指出，有些孩子能说出自己的身体部位当她发现好玩的东西的时候，会示意你或者叫你一起看为了向你展示某样物品而把东西给你看会指着某样东西让你告诉他这个东西的名字看图片或者景象的时候，能指出一些物品及其名字能开始玩非常简单的过家家在1岁半至2岁之间每周都能学习一两个词语，有些孩子在这段时间词汇量突飞猛进。
叁／2岁
2岁应该有一个小总结，有些孩子可能2岁之前就可以完成下面的一些行为，有一些孩子可能会稍晚，但是如果在两岁前后会的，问题都不大指出身体很多部位和一些常见的物品，并叫出名字指出书中的一些图片是什么能够完成像“把奶瓶放桌上”这样的命令能说约50到100字。能组成短句（一般就是主语+动作/副词），“宝宝不”“爸爸走”之类的，有一些孩子可能会说更长一点的句子他说的话大人能理解其中的一半
肆／3岁可以命名最熟悉的东西理解“进来”，“出去”，“上面”，“下面”，“这里”，“那里”这些表示空间关系的词语，有些孩子还能分清左右在没有图片的情况下说出一些物品以及特性说出朋友或者玩具的名字说“我”，“我”，“我们”，“你”和一些复数（汽车，狗，猫）即使和陌生人交流，陌生人也能理解大部分可以完成一个对话， 使用较长的句子，有些孩子能讲述一个小故事
语言发育延迟
有一些孩子可能在相应的年龄并没有达到上述里程碑发育的水平，您可能需要注意孩子可能有语言发育延迟的问题。
语言发育延迟是智力运动发展延迟的最常见类型。大概有五分之一的孩子会比其他同年龄的孩子晚开始说话或开始学习说话。有一些孩子还会出现其他的表现，比如说一些孤立性的行为问题，或者情绪问题。
如果您的孩子比上述的里程碑虽然慢，但是慢不多，家庭治疗（或者帮助）是最重要的。你需要花大量的时间和孩子进行玩耍、阅读、交流。
以下是我们的一些建议：与孩子的沟通中，家长应当耐心地倾听，同时不忘和孩子对视，用你的眼神和表情表达自己与语言一致的反应，比如开心，疑惑，怀疑，拒绝，等等。孩子尝试描述某物却缺乏相应词汇时，家长应当设想孩子想说的话，用疑问的语气尝试说出正确的词语。当孩子说话时犯了错误或尚未说完，家长不要直接中断或纠正孩子，应先给予赞扬（例如：「嗯，宝贝真棒」），然后重述出正确的词语。在这种情况下，别批评或惩罚。当孩子四五个月大，还处在牙牙学语时期时，如发出单音节词「ba，ma，pa」（拼音），家长不应该重复孩子发出的无意义的声音，而是应该重述出正确的表述，从而使孩子接收到更多正确的发音音素，并慢慢将其融入自己的发音，促进「呀呀用语」期到「正确语言表达」期的转变。家长应多使用「贴近儿童的语言」，这种语言讲得很慢，音调较高，经常重复，并强调关键词，从而能够更好地增进与孩子的沟通。比如说你想让孩子把一个球递给你「把球给妈妈，小宝！对，那个会嘎嘎响的球！对，就是那个球！小宝，把球给妈妈！真棒！你自己就能做到！就是这个球！」无论是亲子间的互动还是玩伴之间的互动，都能够很好地促进儿童在不同场景的语言发展。所以，父母应该尽可能地多和孩子互动，比如陪孩子做游戏。
下面是具体的一个例子：
相信很多妈妈都愿意带宝宝去超市，如果碰到宝宝感兴趣的物品，比如说苹果，孩子可能会指着苹果看着妈妈。妈妈可以微笑地看着您的孩子说:「噢，这是苹果，小宝想吃苹果了是吗？又红又圆的苹果，妈妈也喜欢吃。那我们就买点苹果吧，小宝要不要自己拿苹果？」
我相信这对很多妈妈是非常日常的一幕，可能随时随地这样的对话发生在您和孩子之间，我们看看刚才发生了什么呢？
首先妈妈注意到了孩子关注的地方，并且给了积极的回应，和孩子有眼神交流；其次，她给了孩子想表达却无法表达的词语——苹果；并且，妈妈利用当下的情景，将词语「苹果」重复了许多次，自然而然可以给孩子留下足够深的语言刺激。
但是，如果您的孩子语言发育的问题比较突出，也许您需要专业人士的评估与帮助。
需要鉴别的疾病有听力问题、神经系统的疾病导致的智力运动发育落后或者自闭症频谱障碍（ASD）。早期语言延迟也可能是一个学习问题的迹象，直到学年才可能被诊断出来。我们通常会建议家长带孩子去科室比较全的儿童医院，包括完善听力检查、口腔检查以及心理行为评估甚至神经内科医生也许也需要参与。
如果您家的孩子也有这个问题，我们强烈推荐您浏览一下美国CDC网站关于发育相关的网页https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/index.html
，他们清楚罗列了每个年龄甚至月龄的里程碑，对您的育儿应该有很大帮助。
以下是其他一些参考网站，浏览的时候深刻的觉得我们与他们的差距，虽然不是吹嘘国外的月亮圆，但至少当您的孩子有一些问题时，他们有非常多的专业机构可以咨询或者提供相关的帮助，中国的爸爸麻麻们则通常是各显神通，自己想办法去解决。纯粹吐槽，没有什么别的意思。
https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Language-Delay.aspx
https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/baby/Pages/Look-Whos-Talking.aspx
寻找到合适的干预资源很重要!
所以我在这里分享我所知道的「线上干预团队」，让语言康复师以「线上视频训练」的方式一对一指导家长有效的干预互动方法，让家长在家即可自己锻炼孩子，提升孩子的语言和行为能力。以下分享这个线上团队的干预流程，有需要的家长可以直接在里面咨询！专家开讲｜居家干预核心法宝，全家总动员【HBI居家干预指引】平台操作说明我们的服务 | 启儿宝家庭工作坊
另外，可以先帮孩子做个「线上语言测评」，透过测评的结果，家长能了解孩子在「言语理解」、「言语表达」、「言语肌肉」、「社交互动」和「早期阅读」这五大语言沟通领域的发展状况，并获得治疗师专业的分析服务。
了解孩子确切的问题所在后，就能针对问题开始进行干预了！学讲话还有标准流程？做语言测评，我们是认真的！
首先, 我是一个家长, 本帖没有任何商品, 机构.
写于2021年6月17日
小孩2018年1月出生, 出生的情况不好, 有窒息好几秒. 作为受过教育的我, 自然知道将来要去定期进行发育测试. 小孩在百日的时候, 去复查了脑图和核磁共振, 都没有问题.
总的来讲, 小孩15个月之前都问题不大,
比如, 眼睛盯人, 分别味觉, 听声辨位, 抬头翻身坐立, 以及后来的站立和行走. 基本上都是跟着儿童发育表走的. 直到第十五个月, 开口讲出了第一个和第二个叠词, 爸爸妈妈. 其实这个时候的我, 还是挺高兴的, 毕竟, 当时站在产房内, 听着生产医生念着出生报告的时候,可是非常担心的.
(ps, 一岁内的小孩的发育情况, 就跟着百度出来的婴儿发育指标 进行对照即可, 基本上, 身边的认识的正常的小孩都是这样的, 如果你的孩子有非常明显的落后, 请重视起来.)
15-18个月
时间来到了他一岁半的时候, 从他开口讲爸爸妈妈之后又过了两个月, 说实话, 这两个月我很不满意, 因为孩子一点点都没有进步, 甚至爸爸妈妈都喊得少了. 而且, 自从学会看电视之后, 看电视非常沉迷, 沉迷到呼名反应特别差, 经常要喊好几次, 才会转过头看你. 要是不熟悉的人, 我都觉得会怀疑我儿子是自闭症了.
18-22个月
在我和家人讲述了我的发现之后, 老婆也很重视, 开始了纠正, 以及强化家庭早教. 至于做了些什么, 并没有特别之处, 就是减少看电视的时间, 多和小孩做游戏, 多出去玩, 也多在妈妈的带领下和小区同龄小朋友玩.
随着时间的过去, 儿子和其他的小孩差距越来越明显, 别的小孩在20-22个月的时候, 厉害的小孩已经能说会道了, 普通的小孩也能简单的自我表达. 而我的儿子, 还是只会爸爸妈妈, 和一个"格格"的叠词(表示好), 连表示不好不要都没有具体的拟声词, 只有动作. 我感到自己也越来越焦虑着急了.
(客观的说一下, 我小孩这个时候, 认知是没问题是, 也就是最普遍的家长说, 这小孩什么都知道, 家具玩具都认识, 人也认识, 看过的动画片的人物都认识, 要什么都通过拉着你的手去拿来完成, 就是不开口说话)
时间到了24个月, 这段时间, 我研究了小孩发育迟缓, 自闭症等各种症状的来龙去脉, 我觉得我小孩应该不是自闭症, 或者说, 绝对不是典型的自闭症. 我还决定了, 我要去医院做评测和在本地找特殊幼儿培训机构.(多谢知乎, 我也是看到别人这么做的). 在这里说一下, 为什么要先去医院做评测, 基本上, 每个城市都会有政府对特殊儿童教育培训的补助, 我这里是省会, 一个月好像是1-2000的样子, 具体多少我就不记得了. 要得到政府的补助,需要三甲医院开的诊断证明, 我在儿童医院开的证明是 发育迟滞 的证明,去政府(残联)指定的或者是有资质能获得补贴的机构去培训.
运气不好, 新冠爆发. 上课推迟到了5月份, 也就是小孩已经28个月了. 我觉得已经慢了, 要是在20个月开始干预就好了. 然而, 在培训机构里, 我小孩是最小的, 绝大部分家长都在孩子三四岁才关注到不正常, 真让人痛心疾首, 小孩最佳的干预时间一定是越早越好!
下图是2020年3月26日的检测结果
大运动是最好进行提高的, 陪着玩就行, 精细运动也不是那么难, 语言没有, 所以没测.
我们2020年5月开始上课, 每天两个小时, 每个小时100左右(具体请到当地询问), 那么一天就是200, 每个月20天左右, 需要4000元, 我们自费2000, 剩下的2000好像是机构自己去和政府申请. (感谢祖国)
下午的时候, 我老婆就会继续在家里训练他, 按照机构老师的要求. 玩具我买了好多, 不过基本上都是拼夕夕上10元包邮的小玩具, 每周买一个, 还买了个小蹦床, 锻炼大运动. 三轮车, 平衡车自然不可少.
后来慢慢的, 在2岁七八个月的时候, 也就是2020年暑假的时候, 他终于开发出了其他的叠词, 开始学会了仿说, 仿说阶段突飞猛进, 2020年11月12月的时候, 基本上能仿说你说的所有简单的名词.
我终于也松了一口气.
进入2021年
我们给他报名了积木课, 还报了体能训练课, 提高逻辑思维和身体运用能力, 还买了个平板上网课(具体哪家就不说了. 都大差不差).
这段时间进步还是很大的, 短句子也能说了, 生活中的话基本都能懂, 带点拐弯的现在还不行.
过年的时候, 机构的老师说, 不建议我们在机构继续上课了, 因为以及没有什么可以教了, 如果有需要, 可以上口肌课矫正发音, 建议我儿子直接去正常幼儿园上学. 这时候刚三岁.
我们在自己小区里, 给他找了个便宜的幼儿园开始上学了. 半天半天的上, 因为大小便还不能自己解决.
2021年3月
正式入园, 效果还可以, 通过视频发现小孩子在里面挺开心的.
下午的话, 基本在家上网课, 玩积木玩具, 玩宝宝巴士, 在小区游乐场玩, 在小区骑单车/滑板车/平衡车, 出去免费的公园/博物馆/科技馆, 等等, 组合起来, 用动的, 静的, 刺激着他的感官.
2021年6月
目前我自我觉得, 小孩应该能达到边缘水平了. 唯一差的还是语言和社交. 他上学上了快三个月了. 然而连一个同学的大名都不知道. 问他今天和谁玩, 就说今天和哥哥姐姐, 问哥哥姐姐叫什么名字, 就答叫哥哥姐姐. 而且, 他的语言能力属于和家里人较好, 和陌生人就变成了卡壳型答题机, 别人问, 才能答, 还不能流畅对话, 当然, 我儿子也是一个特别内向和害羞的孩子.
社交这块, 老师也说, 他在学校没有特别的好朋友, 属于和谁玩都一样玩. 我觉得他在社交这块还没有开窍, 其实他从一岁开始在小区就有好几个玩伴, 每个玩伴都持续了半年之上, 不缺玩伴的. 这还是发育迟缓的影响. 不过这也没办法, 只能慢慢来, 比较, 家长也不能替他下场去交朋友
这是最新的评测报告, 如我所料. 达到了边缘级别, 语言现在发音还不行, 社交有大问题. 继续加油吧
明年今日, 我还会再次评测, 希望能拿到正常的成绩,
花了四十分钟, 一口气写完这个文章, 欢迎私信我交流
ps, 只欢迎去医院检查过的发育迟缓的小孩爸妈和我交流, 没检查过的小孩请带去医院评测,
检查出自闭症的, 请去专业机构去, 我非常非常痛心, 非常非常能同理你的处境, 但是我真的帮不了你, 因为去年我也想过,如果我孩子是自闭症, 我真的不知道怎么办
