4岁孩子多次被幼儿园劝退，原来竟是因语言发育迟缓！

　　助力儿童身心健康成长！

　　入园1个月，孩子老师已经给王女士打了十几通电话，内容都大差不差，“孩子并不能适应幼儿园生活”，最后老师说“还是等明年再来吧”。

　　王女士很不解，自己的孩子明明是适龄入园，为什么就非要等一年再来呢？王女士带着疑问来到幼儿园，找到老师进一步沟通。

　　教也教不会，语言落后上学难

　　原来，在学校，老师发现自家孩子和其他小朋友明显不一样，怎么教都不会。认知、理解能力不足，不怎么和小朋友玩，自己玩自己的，上课也不听指令……

　　王女士想起孩子3岁的时候都不会叫“爸爸”、“妈妈”，只会说一些短句，家里老人都没在意，认为“长大就会说了”，“贵人语迟”。

　　然而孩子今年4岁了，依然语言说话极少，吐字不清楚，连一些基本的词语也不会表达，和家人沟通都非常困难。想到这些，王女士决定马上带孩子到儿童医院去检查一番。

　　王女士心急如焚地找到杭州复旦儿童医院发育行为科肇翠娟主任看诊，肇主任根据孩子情况以及检查结果，评估出孩子是“语言发育迟缓”，王女士这

　　常见误解错失语迟干预好时机

　　杭州复旦儿童医院发育行为科提醒，当孩子出现表达能力、或语言理解能力，明显落后于同龄儿童语言水平时，家长切莫坐等，“误解孩子”，要让专业医生查出真正原因，选择正确的治疗和康复方案。

　　贵人语迟×

　　目前有研究证明语迟儿童中仍有很大一部分的儿童持续存在语言理解或语言表达困难。

　　而且，儿童学龄前期语言发育迟缓，会增加其学龄期学习障碍的风险，同时也是成年后社会及心理问题产生的危险因素之一。

　　当家长发现孩子出现语言发育落后的情况应尽量及时到专业医院进行检查评估，制定个人康复治疗方案，最大程度的来提高其语言水平。

　　不会说话=笨×

　　很多家长通过观察发现大多数语迟的孩子在交流、行为、沟通上比较“笨”，比如你叫他的名字，他可能隔了好一会儿才有回应；你给他一个指令，他都不一定能听懂什么意思。

　　很多家长认为语迟=智力差——但这是不对的。如果矫正及时，借助科学干预手段，小朋友的表达、理解、认知、行为、心理应该会有一个明显的提升。

　　语言发育迟缓能“解决”吗？

　　目前语言发育迟缓是可以通过矫正有所恢复的，但能否恢复到同龄段的正常水平，还得看孩子的年龄、语言基础、配合能力等。

　　0~2岁是儿童语言理解阶段，而2~3岁是儿童语言发育的黄金时期，所以3岁前要重视孩子语言的开发。如果错过了3岁前的高峰期，那么千万别错过3-5岁半的最佳矫正时间。

　　如果语迟孩子错过最佳矫正期，那么他的语言发育，以及之后学龄期的学习成绩、阅读、社交等都会受到不小的影响。家长越晚重视孩子的语言问题，越晚培养，差距就越难弥补。

　　另外，一些机构也做孩子语言的康复训练，但和孩子的需求有差距，某些机构的训练技巧只适合某一部分孩子。家长首先要去专业的儿童医院检查孩子是哪方面原因导致的语言发育迟缓，毕竟影响孩子的语言发育可能不仅仅只有一个因素。再配合专业康复师给予孩子正确的引导方式，才可以让孩子的语言发育有所改善。

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　　杭州复旦儿童医院发育行为科遵循测评医导训心理诊疗路径，采用医教家心理结合康复模式，签约套式计划制定个性化，多元化的治疗方案，实施儿童慢病管理，获得训练康复效果，科室配备检体检估中心，物理治疗中心，康复训练中心，心理健康中心，医学科研中心，远程会诊中心在儿童发育行为领域重点对多动症，抽动症，自闭症，遗尿症，语言发育迟缓，感统失调等疾病，用科学的评估方式得出精准治疗方案到结构化康复训练为一体，为发育行为异常群体提供系统化的临床诊疗，配合家庭访视，家庭宣教，送教上门，志愿者服务支持体系等，多维度全面实现儿童慢病管理至康复的转变过程，具有可持续性、少复发，无副作用，标本兼治的绿色生态规范治疗优势。

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