郑州语言发育迟缓怎么做康复训练？

　　儿童语言能力训练的几个阶段

　　爸爸妈妈，宝宝从“让宝宝咿呀学语”到能说会道，需要一个漫长而科学的过程。婴儿将经历五个阶段。

　　在这个时期，虽然孩子不会说话，但他可以吸收单词信息并将其存储在大脑中。

　　同时，语言和情感是紧密联系在一起的，所以父母首先应该在这个时期与宝宝建立良好的情感联系，并与孩子进行良好的语言交流。例如，在给孩子喂奶、换尿布和外出散步时，他们应该对孩子说:宝宝，我们现在正在母乳喂养，妈妈正在给我们的宝宝换尿布。我们走着，我们看到红色的花，那是松树。这可以为孩子树立

　　第二阶段:大约一岁

　　1岁时，孩子开始学会用语言表达自己的想法和要求。父母应该为孩子创造一个非常温暖和轻松的说话环境，不要不顾孩子的情绪强迫他们说话或表演。

　　父母应该示范在与他人交谈时注意他人的眼睛和嘴巴，这样一方面可以让孩子明白眼神交流是对他人的尊重，同时也可以更好地帮助孩子正确发音；当孩子表达自己的想法时，父母应该让他知道自己没有明确表达的地方，父母应该用正确的语言重复孩子的话。虽然孩子们当时可能不会重复，但他们会记得下次可能会正确地说出来。

　　在此期间，我们应该选择合适的儿童读物，大声给孩子朗读，或给孩子讲故事。

　　第三阶段:2 ~ 3岁

　　在此期间，孩子已经能够用语言与他人交谈，知道如何提问和回答问题，学习语法和语义，并知道如何反过来说话。在这个时期，家庭成员必须注意使用规范的语言，而不是总是模仿孩子使用儿童语言如吃面条和坐车。

　　父母应该鼓励孩子与他人接触，尤其是与同龄人接触，让孩子在正常的交流中学会使用语言；家长也可以和孩子一起玩一些小游戏或过家家，让孩子学会理解他人的角色；你可以让孩子在家里充当信使，比如告诉爸爸我们很快就可以吃饭了，告诉妈妈电视5分钟后就要开始了等等；你也可以让孩子做一个小领导，他会每天教你如何做某件事或指导你做某件事，让孩子看到语言的效果。

　　* *重要的是，大人说话不要太大声、咄咄逼人、伤人或前后不一，这会使孩子对语言的作用产生不好的印象，甚至可能导致语言障碍。

　　第四阶段:大约4岁

　　4岁左右的孩子开始对写作产生极大的兴趣（有些孩子会更早）。

　　这时，可以教孩子阅读，注意“阅读”，而不是识字。”不要让孩子学习一些对他来说没有意义和陌生的单词，而是将这些单词与他现有的生活经

　　家长还可以给孩子讲书，帮助他们理解单词和句子的意思，尝试让他们在不看图片的情况下通过语言理解故事，让他们注意书中单词的形状，用手指跟踪他们阅读的单词，并让他们触摸一些塑料或木制的单词以帮助他们记忆单词；也可以鼓励孩子编故事。父母用一张大纸写下孩子说的话，在纸的下半部分，他们可以让孩子画故事。这种做法对大多数孩子来说都非常有趣和有意义。

　　第五阶段:5 ~ 6岁

　　我们应该创造一个良好的语言环境，让孩子通过听和看得到语言智能的发展。孩子是父母的一面镜子，父母的一言一行和思想都可以在孩子身上反映出来。为了让孩子的语言智力得到良好的发展，父母可以和孩子一起阅读书籍。在这个过程中，父母双方都应该帮助他们阅读故事，他们应该根据图片创造性地讲述故事。家长还可以和孩子讨论电视节目，并通过开放性问题引导孩子表达自己的观点和感受。在这种谈话和讨论中，家长要注意自己的隐词造句，措辞要准确生动，思路要清晰。父母只有提高自身修养，才能真正将教育融入生活。

　　6 ~ 7岁是孩子学习写字和写字的时期。父母可以鼓励孩子即兴写下自己的想法，而不必注意单词的整洁和正确（父母可以在另一张纸上写下正确的单词供孩子阅读），他们也可以让孩子使用电脑帮助他们写作。