中重度弱智学生语言训练研究

这段文字主要介绍了闵行区启智学校在特殊教育领域的研究和实践，特别是针对中重度弱智学生的语言训练。学校作为华东师范大学学前和特殊教育学院特殊教育学的重点学科实验基地，教师们在语言训练方面进行了创新性的探索，包括语音训练、汉语拼音教学、语言交往能力提升、视觉触觉训练、使用交往板以及多媒体手段的配合。

1. 语言训练方面，学校关注语言的功能，如表达愿望、情绪、学习交流和为社会融入做准备。针对语言障碍，教师们设计了呼吸训练、唇舌操、视觉辅助等方法，以提高学生的发音和语言理解能力。

2. 交往板的使用是一个重要的创新，它帮助多重残疾学生进行明确的交往，从动作思维发展到形象思维，提高了他们的生活情趣和语言学习效果。

3. 学校遵循的原则包括循序渐进、矫治性、补偿性、针对性、集体与个别训练结合以及语言与认知的结合。

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课题组成员包括多个教师，他们在实践中积累了丰富的经验，并对后续的研究和工作提出了展望。